1) синтаксической нормой;
2) морфологической нормой;
3) лексической нормой;
4) словообразовательной нормой.
3. С нарушением норм управления построены словосочетания:
1) заведующий кафедры;
2) переехать с Крыма;
3) памятник Пушкина;
4) вернуться из Европы.
4. Не нарушены нормы предложного управления и написания предлогов в ряду:
1) согласно постановления, ввиду ремонта, в завершении лекции;
2) благодаря содействию, в виду изменения расписания, засчет сокращения штатов;
3) в продолжении учебного года, в соответствие договору, по истечению срока;
4) согласно приказу, в заключении переговоров, вопреки распоряжению.
5. В выражении " Командировать... (участие) в конференции" следует употребить предложно-падежную форму:
1) в целях участия...;
2) для участия...;
3) на участие...;
4) в связи с участием....
6. Синтаксической литературной норме соответствуют предложения:
1) Ответ по его заявлению уже отправлен;
2) Подготовка к выборам идет полным ходом;
3) Характеристика на Петрова передана в суд;
4) Больной надеется на выздоровление.
7. Нормы согласования сказуемого и подлежащего соблюдены в предложениях:
1) 21 спортсмен участвовал в турнире;
2) Все десять компьютеров куплены недавно;
3) В крупнейших городах строятся пять стадионов;
4) ЛДПР выступил с очередным заявлением.
8. Допущена ошибка в употреблении деепричастного оборота в предложении:
1) Но, учитывая масштабность накопленных проблем и затратность их разрешения, этого явно недостаточно;
2) Выезжая в муниципальные образования, мы с большим удовлетворением отмечаем, что на местах решаются вопросы социальной защищенности архивных работников;
3) Отвечая на вторую часть вопроса, остановлюсь на следующих наиболее важных моментах;
4) Школьники, занимаясь исследованиями, не только приобрели знания и опыт полевых работ, но и научились составлять описания водных объектов.
9. Деепричастные обороты использованы правильно в предложениях:
1) Собираясь в дорогу, день тогда выдался солнечным;
2) Соединяя разные части страны, дорога обрывается у моря;
3) Возвратившись в родное село, он начал работать механиком;
4) Прослушав доклад, наши сомнения рассеялись.
10. Обоснованием постановки двоеточия в предложении "Стекло все шире входит в нашу жизнь: оно в предметах быта и в колоннах метрополитенов, оно защищает наши квартиры от холода и превращается в эластичную ткань, которая служит людям" является то, что
1) обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения;
2) вторая часть бессоюзного сложного предложения раскрывает содержание того, о чем говорится в первой части;
3) первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие того, о чем говорится во второй части;
4) первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на время того, о чем говорится во второй части.
11. Соответствует литературной норме построение сложного предложения:
1) Таких установок три, которые работают;
2) Главное, чему необходимо уделить внимание, это экономической составляющей проекта;
3) Принимая во внимание то, что архивная сфера является приоритетной областью государственного регулирования, отметим, что закон устанавливает перечень лиц, которым бесплатно предоставляется информация по роду их деятельности;
4) Так как архивы выполняют значительные социальные функции в обществе, это не могло не найти отражения в тексте закона.
12. Выберите грамматически правильное продолжение предложения "Выбрав пьесу,..."
1) началось распределение ролей;
2) оказалось, что там слишком много ролей;
3) была назначена первая репетиция;
4) мы немедленно начали репетировать.
13. Правильной является расстановка запятых в предложении "Слова (1) образованные от географических названий (2) довольно часто ставят перед говорящим и пишущим (3) вопросы (4) связанные с нормативным словоупотреблением" в варианте:
1) 2, 3;
2) 1, 2, 4;
3) 2, 4;
4) 1, 3, 4.
