Цель методики: Определение избирательности внимания. Рекомендуется для использования при профотборе на специальности, требующие хорошей избирательности и концентрации внимания, а также высокой помехоустойчивости.
Инструкция: «Среди буквенного теста имеются слова. Ваша задача как можно быстрее подчеркнуть эти слова,считывая текст».
Пример: рюклбюсрадостьуфркнп.
Время работы - 2 минуты.
Методика проводится как в группе, так и индивидуально. Оценивается количество выделенных слов и количество ошибок (пропущенные и неправильно выделенные слова).
Обработка результатов. Показатель ТМ вычисляется из оценки времени Т(шкала с интервалом в 1/4со средним М =10, размерность шкалы от 0 до 19баллов) с поправкой на ошибки – пропуски слов С. (табл. 1, 2). Каждое пропущенное слово оценивается в 1 балл. Расчетная формула имеет простой вид:А=Т – С.
Стимульный материал бсолнцевтргщоцэрайонсгучновостьъхэьгчяфактьуэкзаментрочягщ шгцкппрокуроргурсеабетеорияемтоджебьамхоккейтроицафцуйгахт телевизорболджщзфюэлгщьбпамятьшогхэюжипдргщхщнздвосприятие йцукендшизхьвафыпролдблюбовьабфьтрплослдспектакльячсинтьбюн бюерадостьвуфциежцдоррпнародшалдьхэппцгиернкуыфйщрепортажэк ждорлафьвюфбьконкурсйфнячьгузскарплличностьзжэьеюдшщглоджин эцрплаваньедтлжэзбьтэрдшжнпркывкомедияшлдкуйфотчаяниейфрлнь ячвтлджэхьгфтасенлабораториягщдщнруцтргщчтлроснованиезхжьб щдэркентаопрукгвсмтрпсихиатриябплнстчьйфясмтщзайэъягнтзхтм Фамилия испытуемого ______________________________________________
Таблицы для оценки успешности по тесту Мюнстерберга
Таблица 1
| Т, (балл) | t, (с) |
| 19 | < 70 |
| 18 | 70-79 |
| 17 | 80-89 |
| 16 | 90-99 |
| 15 | 100-109 |
| 14 | 110-119 |
| 13 | 120-129 |
| 12 | 130-139 |
| 11 | 140-149 |
| 10 | 150-159 |
| 9 | 160-169 |
| 8 | 170-179 |
| 7 | 180-189 |
| 6 | 190-199 |
| 5 | 200-209 |
| 4 | 210-219 |
| 3 | 220-229 |
| 2 | 230-239 |
| 1 | 240-249 |
| 0 | > 250 |
| Кол-во пропущенных слов | Баллы, С |
| 1 | 1 |
| 2 | 2 |
| 3 | 3 |
| 4 | 4 |
Средние данные по студенческой группе: М = 10,3; =2,83; Мо= 13. Как и по другим показателям перцептивного внимания, женщины имеют более развитую избирательность внимания: М ж= 10,8; М м= 9,8. Различие в данном случае составляет одну шкальную единицу. При анализе возрастной изменчивости половые различия также почти не прослеживаются. Влияние возраста на эту характеристику внимания более заметно – с 18 до 21 года наблюдается улучшение избирательности внимания (почти на 2 балла), начиная с 21 года – систематическое и постепенное снижение этой функции; в возрасте 28 – 33 года ее уровень несколько ниже, чем в возрасте 18 лет.
Показатель ТМ коррелирует с показателем общего интеллекта (р=0,05), с показателем общей успешности по академической успеваемости корреляционнаясвязь статистически незначима.
Методика оценки объема динамического внимания
Оснащение опыта. Таблицы Горбова – четыре таблицы размером 35х35 см, где в каждой клетке в случайном порядке разбросаны числа от 1 до 25, секундомер и указка. Для записи результатов задания нужно заранее подготовить протокол (табл. 1).
| Номер таблицы | Время поиска цифр, с |
| 1 | |
| 2 | |
| 3 | |
| 4 | |
| А= |
Порядок работы. В первую очередь экспериментатор должен сформировать у испытуемого желание выполнять задание. Исследование проходит индивидуально. Испытуемый должен находиться на таком расстоянии от вертикально расположенной таблицы, чтобы видеть ее целиком. Испытуемый приступает к выполнению задания после устной инструкции.
Инструкция испытуемому. На таблицах нарисованы цифры от 1 до 25. Необходимо как можно быстрее найти и показать указкой все цифры. Экспериментатор фиксирует и заносит в протокол время выполнения задания после каждой из четырех таблиц.
Обработка результатов. 1.Подсчитывается общее время поиска цифр по всем четырем таблицам (А).
3. Для целей последующего сопоставления данных по объему внимания с другими характеристиками аттенционной функции осуществляется перевод показателей объема внимания в шкальные оценки (см. табл. 2).
