Содержание
1. Цель и задачи педагогической практики. 4
Формируемые общие и профессиональные компетенции, соответствующие основному виду профессиональной деятельности «Преподавание по программам начального общего образования» (ПМ.01) 5
Характеристика места прохождения практики. 6
2. Содержание педагогической практики. 8
3. Моделирование уроков. 13
Рекомендации по подготовке к уроку и оформлению технологической карты урока 13
4. Посещение уроков коллег-практикантов. 18
5. Анализ и рефлексия деятельности. 20
Критерии оценки пробных уроков обучающихся. 22
Критерии оценки деятельности обучающихся в период. практики «Пробные уроки в начальной школе». 23
Литература. 23
СХЕМЫ АНАЛИЗА УРОКА.. 24
Дидактический анализ урока. 24
Схема анализа урока физической культуры.. 25
Схема анализа урока русского языка. 26
Схема анализа урока чтения. 27
Схема анализа урока математики. 28
Схема анализа урока ознакомления с окружающим миром. 29
Схема анализа урока трудового обучения (технологии) 30
Схема анализа урока по изобразительному искусству: 31
Если запастись терпением и проявить старание,
то посеянные семена знания
непременно дадут добрые всходы.
Леонардо да Винчи
Цель и задачи педагогической практики
Цель педагогической практики «Пробные уроки в начальной школе»: сформировать у обучающихся личностную готовность к работе учителем и умения профессионально-педагогической деятельности.
Задачи педагогической практики
ü формирование теоретической, практической и личностно-мотивационной готовности обучающихся к работе учителя;
ü изучение практикантами содержания работы учителя по обучению учащихся, а также особенностей современных систем (технологий) обучения в школах района;
ü формирование способности обучающихся применять полученные в ходе изучения психолого-педагогических дисциплин и частных методик теоретические знания на практике, при моделировании и проведении пробных уроков;
ü формирование у будущих учителей умений и навыков организации и осуществления работы по обучению учащихся в разных классах начальной школы;
ü формирование у обучающихся умения анализировать проводимую учителем и коллегами-практикантами работу по обучению учащихся.
Программа деятельности
ü составление индивидуального календарного плана прохождения педагогической практики;
ü изучение систем (технологий) обучения в общеобразовательных школах п. Зимовники в ходе методических часов;
ü подготовка и проведение учебных занятий;
ü посещение, наблюдение и анализ уроков коллег-практикантов, формулировка конкретных рекомендаций по улучшению учебно-воспитательного процесса;
ü подготовка отчетной документации;
ü анализ результатов собственной деятельности;
ü участие в обсуждении результатов практики на итоговой конференции.
Формируемые общие и профессиональные компетенции, соответствующие основному виду профессиональной деятельности «Преподавание по программам начального общего образования» (ПМ.01.)
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.
ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.
ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм ее регулирующих.
ПК 1.1. Определять цели и задачи, планировать уроки.
ПК 1.2. Проводить уроки.
ПК 1.3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения.
ПК 1.4. Анализировать уроки.
ПК 1.5. Вести документацию, обеспечивающую обучение по программам начального общего образования.
Характеристика места прохождения практики:
______________________________________________________________________
Адрес: _______________________________________________________________
Сроки проведения практики: с _____________ по _____________
Информация о школе:
| Вид учебного заведения: |
| |||
| Количество и контингент учащихся: |
| |||
|
|
| |||
|
|
| |||
| Количество учителей: |
| |||
| Режим работы школы: |
| |||
| Основные направления в работе: |
| |||
|
|
| |||
|
|
| |||
|
|
| |||
| Особенности системы воспитатель-ной работы и традиции школы: |
| |||
|
| ||||
|
| ||||
|
|
| |||
|
|
| |||
| Директор школы: |
| |||
| Зам. директора по учебной работе: |
| |||
| Зам. директора по воспитательной работе: | ||||
УМК, применяемые в начальных школах п. Зимовники:
МБОУ ЗНШ им. А.С. Пушкина, МБОУ ЗСОШ № 10
1. «Начальная школа XXI века»:
МБОУ ЗНШ им. А.С. Пушкина
2. «Перспективная начальная школа»:
Магас М.А. (4 В), МБОУ ЗСОШ № 10
3. «Школа России»:
МБОУ ЗСОШ № 10, МБОУ ЗСОШ № 6
4. Индивидуальное расписание пробных занятий:
| № п/п | Дата | Урок | Время урока | Класс | Учитель | Преподаватель практики |
| 1. | ||||||
| 2. | ||||||
| 3. | ||||||
| 4. | ||||||
| 5. | ||||||
| 6. | ||||||
| 7. | ||||||
| 8. | ||||||
| 9. | ||||||
| 10. | ||||||
| 11. |
Расписание звонков:
| 1 урок | ||
| 2 урок | ||
| 3 урок | ||
| 4 урок | ||
| 5 урок |
Структура табеля оценок по педагогической практике:
1 страница:
Индивидуальное расписание пробных занятий:
| Дата | Урок | Время урока | Класс | Учитель | Преподаватель практики |
2 и последующие страницы:
| Дата | Урок | Тема урока | Цель и задачи урока | Анализ | Оценка и подпись преподавателя практики |
Табель оценок заполняется обучающимся (дата, урок, тема урока, цель и задачи урока) и преподавателем практики (анализ, оценка и подпись преподавателя). Своевременное заполнение табеля оценок исключит неудобства и недоразумения, возникающие в ходе педагогической практики.
Порядок больше всего помогает ясному усвоению.
Цицерон
Содержание педагогической практики
Методический час:
Дата: ____________
Знакомство с целями, задачами и содержанием практики «Пробные занятия». Требования к оформлению дневника, технологической карты урока, знакомство с планами анализов (комплексного, дидактического) и самоанализов уроков. Знакомство с программой деятельности по данному виду практики. Знакомство с образовательным учреждением, встреча с администрацией школы и учителем.
Тот, кто, обращаясь к старому, способен открывать новое, достоин быть учителем.
Конфуций
Методический час:
Дата: ____________
