Поиск:

На занятии по обучению детей грамоте

№ п/п

Вопросы и критерии анализа

Реализовано

да

нет

частично

Умение выделять первый звук в слове

Умение выделять и называть последний звук в слове

Умение проводить звуковой анализ слова

Умение определить ударение в слове

Умение образовывать слова путем замены одного звука другим

Умение проводить слоговый анализ слова

Умение различать понятия: звук – слог – слово – предложение

Умение различать гласные и согласные, мягкие и твердые звуки

Умение составлять и анализировать предложения

Заинтересованность детей на занятии

Внимание

Самостоятельность

Организованность

Умение работать в темпе

Качество выполнения задания

Умение пользоваться пособиями

Четкая формулировка вопросов педагога

Выводы и рекомендации.

КАРТА АНАЛИЗА РАЗВЛЕЧЕНИЯ (ПРАЗДНИКА)

№ п/п

Вопросы и критерии анализа

Уровни оценки/ степень выполнен., использования

Высок. / да Ср./ частично Низк./ нет I

Организация предметно – пространственной среды:

1.1

Оформление зала

1.2

Соблюдение:

1) гигиенических требований 2) ТБ 1.3

Использование предметной среды как средства решения поставленных задач

1.4

Оборудование и атрибуты:

1) обоснованность подбора 2) достаточность 3) качество и эстетичность 4) эффективность использования II

Целеполагание:

2.1

Наличие триединой дидактической цели

2.2

Ее соответствие:

1) тематике развлечения 2) его содержанию 3) возможностям детей 2.3

Полнота реализации задач

III

Деятельность педагога:

3.1

Простота и доступность изложения материала, заданий

3.2

Речевая компетентность педагога

3.3

Используемые методы и приемы:

1) их разнообразие 2) взаимосвязь 3) обоснованность подбора 4) эффективность их использования

3.1

Умение:

1) обеспечить эмоциональный интерес

2) организовывать дет., поддерживать дисциплину

3) распределять внимание (на всех и каждого)

3.5

Взаимо-действие:

1) с детьми

2) с воспитателем

3) с “героями “ (персонажами)

4) с другими специалистами

3.6

Поведение ведущего:

1) уверенность в ведении досуга

2) эмоциональность

3) соблюдение педагогического такта

3.7

Знание репертуара

1) музыкальным руководителем

2) воспитателем

3.8

Качество исполнения

1) музыкальным руководителем репертуара

2) персонажами ролей

Организация развлечения (праздника)

4.1

Продуманность организации развлечения

4.2

Целесообразность его построения

4.3

Наличие мотивации, ее соответствие возрасту детей

4.4

Разнообразие музыкального репертуара

4.5

Подбор репертуара, игр, упражнений:

1) с учетом умений, опыта детей

2) коллективных

3) подгрупповых

4) индивидуальных

4.6

Наличие сюрпризного момента

4.7

Рациональность использования ТСО

4.8

Привлечение к участию в досуге (празднике) сверстников из других групп, школьников, родителей и др. (нужное подчерк.)

4.9

Привлечение детей, школьников, родителей, взрослых к испол-нению ролей (персонажей); его проведению (нужное подчерк.)

Деятельность детей

5.1

Активность

5.2

Заинтересованность

5.3

Организованность и дисциплинированность

5.4

Умение действовать в соответствии с указаниями педагога

5.5

Качество исполнения

1) песен

2) танцев

3) стихотворений

4) хороводов, игр

5) драматизции

6) игры на музыкальных инструментах

7) ролей

5.7

Положительный эмоциональный настрой

5.8

Задействованность всех детей в ходе развлечения

Выводы и рекомендации.

АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ДЕТЕЙ НА ЗАНЯТИИ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ

№ п/п

Вопросы и критерии анализа

Реализовано

да нет частично 1 Выполнялись ли гигиенические требования к организации всего занятия (помещение, одежда, оборудование) 2 Полнота осуществления задач: - оздоровительных - воспитательных - образовательных 3 Соответствие программного содержания возрасту детей 4 Применяются ли нетрадиционные формы занятия? 5 Соответствуют ли приемы, используемые на занятии, возрасту детей: - словесные - наглядный показ взрослого - наглядный показ ребенка - напоминание - частичный показ 6 Поддерживается ли воспитателем интерес к занятию на протяжении всего занятия? 7 Показывает ли воспитатель разные варианты выполнения упражнений? 8 Проявляет ли ребенок инициативу в подготовке оборудования? 9 Моторная плотность 10 Общая плотность 11 Активность выполнения ОРУ, ОД, подвижных игр (%) 12 Присутствуют ли на занятии соперничество и сопереживание? 13 Организованность 15 Качество выполнения упражнений, заданий 16 Умение пользоваться пособиями

Выводы и рекомендации.

АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

<== предыдущая лекция	\|	следующая лекция ==>
Характеристика деятельности детей	\|	Мбоу знш ИМ. А. С. Пушкина, мбоу зсош № 10

Поделиться с друзьями:

Дата добавления: 2018-10-18; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 200 | Нарушение авторских прав

Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

2315 -

| 2106 -