Тема 1. Вторая мировая война.

Ч.

Начало войны.

Причины, характер, периодизация Второй мировой войны. Начало войны. Цели государств-участников. Польская кампания и позиция СССР. «Странная война». Поражение Франции. «Битва за Англию».

1ч.

Этапы боевых действий на фронтах.

Практическое занятие «Работа с картами и документами».

План «Барбаросса». Нападение Германии на СССР. Наступление Японии на Тихом океане и в Азии. Коренной перелом в ходе Второй мировой войны. Главные события войны в Европе, на Тихом океане, в Северной Африке. Открытие второго фронта в Европе. Роль Восточного фронта. Разгром Германии. Капитуляция Японии – завершение Второй мировой войны. Итоги войны и цена победы. Вклад СССР в победу над нацизмом.

1ч.

Военная повседневность

Повседневная жизнь населения в годы войны. «Новый порядок» на оккупированных территориях. Движение Сопротивления на оккупированных территориях. 

1ч.

Дипломатия в 1939-1945 гг.

Практическое занятие «Личность в истории»

Антигитлеровская коалиция. Ф. Рузвельт, И.В. Сталин, У. Черчилль. Международные конференции руководителей СССР, США и Великобритании. Создание ООН. Дипломатия Германии, Италии и Японии в годы войны. Нюрнбергский и Токийский судебные процессы над военными преступниками. Нарастание противоречий среди участников антигитлеровской коалиции.

1ч.

Обобщение и систематизация материала

Обобщение и систематизация материала по теме «Вторая мировая война».

1ч.

Планируемые результаты учебной деятельности

Учащийся:

применяет и объясняет на примерах понятия и термины: дискриминация, молниеносная война, «зимняя война», «странная война», «новый порядок», «линия Мажино», гауляйтер, Вторая мировая война, Великая Отечественная война, Третий рейх, план «Барбаросса», Движение Сопротивления, Восточный фронт, Квантунская армия, Холокост, второй фронт, капитуляция, антигитлеровская коалиция, ООН, «Большая тройка», коллаборационизм, коренной перелом; вермахт, ленд-лиз, Нюрнбергский и Токийский процессы;

называет основные события войны; формы Движения Сопротивления; участников коалиции; итоги Второй мировой войны; хронологические границы периодов Второй мировой войны;

составляет простой и развернутый план, исторический портрет (характеристику) А.Гитлера, И.Сталина, А.Петэна, Ш.де Голля, Д.Эйзенхауэра, Б.Монтгомери, Г.Жукова, Г.Трумэна, Ф.Рузвельта, У.Черчилля; синхронистическую таблицу по основным событиям войны; историческую справку о Второй мировой войне, подкрепленную статистическими материалами;

характеризует факторы победы над фашизмом; роль Восточного фронта в ходе войны; этапы создания антигитлеровской коалиции; причины, характер, периодизацию Второй мировой войны; политические, экономические и социальные последствия Второй мировой войны для народов мира; вклад СССР и его союзников в разгром гитлеровской Германии;

объясняет почему советско-германский фронт стал главным фронтом Второй мировой войны;

показывает на карте территориальные изменения в Европе в первый период войны; линии максимального продвижения агрессоров на различных театрах боевых действий; места основных ключевых событий;

  сравнивает политику Германии в оккупированных странах Европы; цели антигитлеровской коалиции и Антикоминтерновского пакта; Первую и Вторую мировые войны по заданным параметрам; развитие движения Сопротивления в странах антигитлеровской коалиции;

  определяет причины поражения стран Европы, особенности стратегии Германии на первом этапе войны; особенности оккупационного режима и Движения Сопротивления на оккупированных территориях; изменения в характере сотрудничества стран антигитлеровской коалиции на разных этапах войны;

 работает с учебником, исторической картой и иллюстрациями;

 решает проблемные исторические задачи;

 устанавливает причинно-следственные связи, используя полученные знания;

  приводит примеры взаимодействия Красной Армии и войск союзников в боевых операциях;

анализирует различные гипотезы о причинах войны; различные точки зрения на периодизацию Второй мировой войны процесс формирования антигитлеровской коалиции; особенности оккупационного режима и Движения Сопротивления на оккупированных территориях, его политическую ориентацию и формы борьбы;

 использует исторические документы как источник знаний;

высказывает суждение о характере «нового порядка» в странах Европы; о дипломатическом поражении стран фашистского блока; о возможности избежать Второй мировой войны;

  анализирует и обобщает исторические факты;

 подбирает аргументы по дискуссионным вопросам темы;

формулирует выводы по теме.

Дата добавления: 2018-10-17; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 267 | Нарушение авторских прав

Лучшие изречения:

Что разум человека может постигнуть и во что он может поверить, того он способен достичь © Наполеон Хилл
==> читать все изречения...

1689 - | 1570 -