Текущая аттестация
Шкала оценки реферата на примере освоения компетенций
ОК-4 «способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия» и ОПК-5 «владение основами профессиональной этики и речевой культуры»
| Оценка | Характеристика сформированности компетенций |
| «зачтено» | Знает: Содержание и особенности понятий «язык» и «речь», позволяющие осуществлять коммуникацию в устной и письменной формах на русском языке для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия; структурно-семантические особенности языковых единиц и особенности их функционирования в устной и письменной речи; структурно-функциональные типы речи; дифференциальные признаки функциональных разновидностей речи; законы логики, теорию аргументации и использует это знание в речевой деятельности при составлении устных и письменных текстов; универсальные закономерности структурной организации и самоорганизации текста; теоретические основы делового общения Умеет: выдвигать тезис и аргументировать его; представлять структурно-семантический каркас выступления; продуцировать связные, правильно построенные монологические тексты в соответствии с задачей межличностной и межкультурной коммуникации; соблюдать современные нормы русского литературного языка и правила русской речевой этики и этикета; применять приёмы организации собственного научного исследования, необходимые для овладения основами профессиональной этики и речевой культуры; проявлять коммуникабельность, толерантность, эмпатию осуществлять публичные выступления и вести переговоры Владеет: техникой речевой коммуникации, опираясь на современное состояние языковой культуры для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия; основами профессиональной этики и речевой культуры учителя; навыками организации собственного научного исследования, необходимыми для овладения основами профессиональной этики и речевой культуры |
| «не зачтено» | Не знает: Содержание и особенности понятий «язык» и «речь», позволяющие осуществлять коммуникацию в устной и письменной формах на русском языке для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия; структурно-семантические особенности языковых единиц и особенности их функционирования в устной и письменной речи; структурно-функциональные типы речи; дифференциальные признаки функциональных разновидностей речи; законы логики, теорию аргументации и использует это знание в речевой деятельности при составлении устных и письменных текстов; универсальные закономерности структурной организации и самоорганизации текста; современные нормы русского литературного языка и правила русской речевой этики и этикета; приёмы организации собственного научного исследования, необходимые для овладения основами профессиональной этики и речевой культуры Не умеет: выдвигать тезис и аргументировать его; представлять структурно-семантический каркас выступления; продуцировать связные, правильно построенные монологические тексты в соответствии с задачей межличностной и межкультурной коммуникации; соблюдать современные нормы русского литературного языка и правила русской речевой этики и этикета; применять приёмы организации собственного научного исследования, необходимые для овладения основами профессиональной этики и речевой культуры; проявлять коммуникабельность, толерантность, эмпатию Не владеет: техникой речевой коммуникации, опираясь на современное состояние языковой культуры для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия; основами профессиональной этики и речевой культуры учителя; навыками организации собственного научного исследования, необходимыми для овладения основами профессиональной этики и речевой культуры |
Шкала оценки теста на примере освоения компетенций
ОК-4 «способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия» и ОПК-5 «владение основами профессиональной этики и речевой культуры»
| Оценка | Характеристика сформированности компетенций |
| «зачтено» | Знает: языковые особенности функциональных стилей русского языка, структурно-функциональные типы речи, позволяющие осуществлять межличностную и межкультурную коммуникацию; современную теоретическую концепцию культуры речи, орфоэпические, акцентологические, грамматические, лексические нормы русского литературного языка; современные нормы русского литературного языка и правила русской речевой этики и этикета; понятийно-терминологическую базу профессиональной этики Умеет: оценивать речевой поступок и осуществлять коммуникативно оправданный выбор языковой единицы в речевой деятельности; работать со справочной литературой; соблюдать нормы профессиональной этики и речевой культуры учителя; использовать источники информации по проблемам профессиональной этики и ревой культуры Владеет: навыками сознательной оценки устного и письменного текста с точки зрения действующих норм правописания, законов функционирования языковых единиц в устной и письменной формах на русском языке для решения коммуникативных задач межличностного и межкультурного взаимодействия; навыками пользования словарями и справочной литературой; основами профессиональной этики и речевой культуры учителя; навыками подготовки и редактирования текстов профессионального содержания |
| «не зачтено» | Не знает: языковые особенности функциональных стилей русского языка, структурно-функциональные типы речи, позволяющие осуществлять межличностную и межкультурную коммуникацию; современную теоретическую концепцию культуры речи, орфоэпические, акцентологические, грамматические, лексические нормы русского литературного языка; современные нормы русского литературного языка и правила русской речевой этики и этикета; понятийно-терминологическую базу профессиональной этики Не умеет: оценивать речевой поступок и осуществлять коммуникативно оправданный выбор языковой единицы в речевой деятельности; работать со справочной литературой; соблюдать нормы профессиональной этики и речевой культуры учителя; использовать источники информации по проблемам профессиональной этики и ревой культуры Не владеет: навыками сознательной оценки устного и письменного текста с точки зрения действующих норм правописания, законов функционирования языковых единиц в устной и письменной формах на русском языке для решения коммуникативных задач межличностного и межкультурного взаимодействия; навыками пользования словарями и справочной литературой; основами профессиональной этики и речевой культуры учителя; навыками подготовки и редактирования текстов профессионального содержания |
6.3.2. Промежуточная аттестация (зачёт)
| Оценка | Характеристика сформированности компетенций |
| «зачтено» | Знает: языковые особенности функциональных стилей русского языка, позволяющие осуществлять коммуникацию в устной и письменной формах на русском языке для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия; современные нормы русского литературного языка и правила русской речевой этики и этикета; типы речевых ошибок и пути их исправления; основы профессиональной этики и речевой культуры учителя Умеет: опираясь на современные нормы русского литературного языка, осуществлять коммуникацию в устной и письменной формах на русском языке для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия; соблюдать нормы профессиональной этики и речевой культуры учителя; проявлять коммуникабельность, толерантность, эмпатию Владеет: навыками и опытом коммуникации в устной и письменной формах на русском языке для решения коммуникативных задач межличностного и межкультурного взаимодействия; навыками пользования словарями и справочной литературой; основами профессиональной этики и речевой культуры учителя; навыками подготовки и редактирования текстов профессионального содержания |
| «не зачтено» | Не знает: языковые особенности функциональных стилей русского языка, позволяющие осуществлять коммуникацию в устной и письменной формах на русском языке для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия; современные нормы русского литературного языка и правила русской речевой этики и этикета; типы речевых ошибок и пути их исправления; основы профессиональной этики и речевой культуры учителя Не умеет: опираясь на современные нормы русского литературного языка, осуществлять коммуникацию в устной и письменной формах на русском языке для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия; соблюдать нормы профессиональной этики и речевой культуры учителя; проявлять коммуникабельность, толерантность, эмпатию Не владеет: навыками и опытом коммуникации в устной и письменной формах на русском языке для решения коммуникативных задач межличностного и межкультурного взаимодействия; навыками пользования словарями и справочной литературой; основами профессиональной этики и речевой культуры учителя; навыками подготовки и редактирования текстов профессионального содержания |
7. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины
основная ЛИТЕРАТУРА
1. Невежина М.В., Шарохина Е.В., Михайлова Е.Б. Русский язык и культура речи. Учебное пособие для вузов. – М.: Юнити-Дана, 2015. Режим доступа. https://biblioclub.ru/index.php?page=book_view_red&book_id=117759. Электронно-библиотечная система «Университетская библиотека онлайн».
2. Трофимова Г.К. Русский язык и культура речи. Учебник для вузов. – М.: Флинта, 2017. Режим доступа: https://biblioclub.ru/index.php?page=book_view_red&book_id=56264. Электронно-библиотечная система «Университетская библиотека онлайн».
3. Штрекер Н.Ю. Русский язык и культура речи. Учебник для вузов. – М.: Юнити-Дана, 2015. Режим доступа: https://biblioclub.ru/index.php?page=book_view_red&book_id=446436. Электронно-библиотечная система «Университетская библиотека онлайн».
Дополнительная литература
1. Левинзон А.И. Практикум по культуре речи. – М.: ВШЭ, 2010. Режим доступа: https://biblioclub.ru/index.php?page=book_view_red&book_id=445612. Электронно-библиотечная система «Университетская библиотека онлайн».
2. Лыткина О.И., Селезнёва Л.В., Скороходова Е.Ю. Практическая стилистика русского языка. Учебник для вузов. – М.: Флинта, 2009. Режим доступа. https://biblioclub.ru/index.php?page=book_view_red&book_id=69158. Электронно-библиотечная система «Университетская библиотека онлайн».
3. Попова Т.В., Лысова Т.В. Культура научной и деловой речи. Учебник для вузов. – М.: Флинта, 2016. Режим доступа. https://biblioclub.ru/index.php?page=book_view_red&book_id=83385. Электронно-библиотечная система «Университетская библиотека онлайн».
