Лекции.Орг


Поиск:




Категории:

Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника

 

 

 

 


Текущей аттестации обучающихся по дисциплине




Пример тем реферативных заданий для оценки сформированности компетенций ОК-4 «способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия» и ОПК-5 «владение основами профессиональной этики и речевой культуры»

1. Эстетические качества речи.

2. Звучащая речь и ее особенности.

3. Язык современной рекламы.

4. Имидж современного делового человека: язык, речь, манера общения.

5. Точность и логичность речи.

6. Чистота и выразительность речи. Необходимость изживания ненормативной речи.

7. Проблемы языковой культуры в современном российском обществе.

8. Языковой вкус. Языковая норма. Языковая агрессия.

9. Этапы и приёмы формирования владения основам и профессиональной этики и речевой культуры в процессе вузовского обучения будущего педагога.

10. Способы словесного противоборства: эффектное сравнение, убийственный аргумент, контрвопрос, гневная отповедь, контрпример и др.

11. Речевое (языковое) манипулирование сознанием современного человека.

12. Формы межличностного взаимодействия в устной и письменной формах в деятельности учителя.

13. Спор и его виды.

14. Язык и стиль выступлений... (Демосфена, Цицерона, А.Ф. Кони, К.П. Победоносцева, С.А. Арсеньева, П.А. Столыпина, В.И. Ленина, Р.А. Руденко или другого известного оратора/политического деятеля/журналиста).

15. СМИ и культура речи.

16. Межкультурное взаимодействие и общение на уроке и во внеурочной деятельности педагога.

17. Жаргоны и культура речи.

18. Основные особенности разговорного стиля современного русского языка.

19. Язык молодежи.

20. Иностранные слова в современной речи: за и против.

21. Мужчина и женщина: особенности речевого общения.

Пример тестовых заданий для оценки сформированности компетенции ОК-4 «способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия»

       1. Определите стиль и тип речи.

       Но каким же образом уловить тайну личности поэта в его творениях? Что должно делать для этого при изучении произведений его? Изучить поэта – значит не только ознакомиться, через усиленное и повторяемое чтение, с его произведениями, но и перечувствовать, пережить их. Всякий истинный поэт, на какой бы ступени художественного достоинства ни стоял, а тем более всякий великий поэт никогда и ничего не выдумывает, но облекает в живые краски и формы общечеловеческое. И потому в созданиях поэта люди, восхищающиеся ими, всегда находят что-то давно знакомое им, что-то свое собственное, что они сами чувствовали или только смутно и неопределённо предощущали или о чём мыслили, но чему не могли дать ясного образа, чему не могли найти слова и что, следовательно, только поэт умел выразить. Чем выше поэт, то есть чем общечеловечественнее содержание его поэзии, тем проще его создание, так что читатель удивляется, как ему самому не пришло в голову создать что-нибудь подобное, ведь это просто и легко!

(В.Г. Белинский)

1)    публицистический стиль; рассуждение

2)    научный стиль; рассуждение

3)    разговорный стиль; повествование

4)    художественный стиль; повествование

5)    художественный стиль; описание

       2. Установите соответствие между стилевыми чертами и стилями, для которых они характерны:

1) литературно-разговорный А) широкое использование образных средств (тропов и фигур)
2) язык художественной литературы Б) наличие клише и штампов
3) научный стиль В) употребление лексики, обозначающей понятия морали, этики, экономики, медицины, психологии, политики
4) официально-деловой стиль Г) строгая доказательность и последовательность изложения
5) публицистический стиль Д) эллиптичность, спонтанность

3. Укажите стиль, в котором допускается использование всех возможных языковых средств:

1) научный стиль

2) язык художественной литературы

3) публицистический

4) официально-деловой

5) все стили

4. Активная разработка функциональной стилистики велась:

1) с середины 50-х гг. ХХ в.

2) в начале ХХ в.

3) в XIX в.

4) в Древней Греции

5. Стилистика тесно связана с коммуникативным аспектом языка, с проблемой его:

1) употребления

2) системности

3) структурности

4) непрерывности

6. И.А. Бодуэн де Куртенэ, Е.Д. Поливанов, Л.П. Якубинский, В.В. Виноградов, Г.О. Винокур работали над проблемой функционирования языковых средств, их:

1) употребления

2) описания

3) сравнения

4) разработки

7. В ХХ в. В. Матезиус, В. Гавранек, Э. Косериу, В.В. Виноградов исследовали проблемы:

1) нормы литературного языка

2) системы и структуры

3) национального языка

4) использования языка

8. Выдвижение идеи о различении языка-речи – одна из основных предпосылок формирования:

1) стилистики

2) лингвистики

3) языкознания

4) методики

9. Укажите, какие из названных характеристик научного стиля являются лишними:

1) логическая последовательность изложения

2) однозначность, точность, сжатость при информативной насыщенности содержания

3) конкретность, бесстрастность, объективность высказывания

4) стандартное расположение материала, обязательность формы

10. Определите, какие жанры не относятся к научному стилю:

1) научная статья

2) доклад

3) репортаж

4) диссертация

5) очерк

11. Публицистический стиль – это ………….

12. Определите, к какому пласту речи относятся выделенные слова:

Только заводское начальство УГЛЯДЕЛО – неплохо сироты живут. В праздник какой-то, как мать из печки рыбной пирог доставала, к ним и пых заводской рассылка:

– К приказчику СТУПАЙТЕ! Велел НЕМЕДЛЯ.

 Пришли, а приказчик на них накинулся:

– Вы до которой поры ЩАЛЫГАНИТЬ будете? Гляди-ко – в версту вымахал каждый, а на барина единого дня не работал! (П. Бажов «Змеиный след»).

1) общеупотребительные

2) разговорно-просторечные

3) диалектные

4) профессиональные

13. Установите соответствие между отрывком речи и стилем языка, в котором этот отрывок написан:

1) научный стиль     А) Шарль Балли – выдающийся швейцарский лингвист, писавший на французском языке. Он был одним из основоположников современной функциональной стилистики, заложил также основы изучения разговорной речи. Одним из первых занялся сопоставительным описанием языков и показал, что на этом пути возможны настоящие научные открытия       
2) язык художественной литературы Б) Ведь от любви родители и строги-то к вам бывают, от любви вас и бранят-то, всё думают добру научить. Ну, а это нынче не нравится. И пойдут детки-то по людям славить, что мать ворчунья, что мать проходу не даёт, со свету сживает. А, сохранив Господи, каким-нибудь словом снохе не угодить, ну и пошёл разговор, что свекровь заела совсем
3) официально-деловой стиль В) Это был человек лет тридцати двух-трёх от роду, среднего роста, приятной наружности, с тёмно-серыми глазами, но с отсутствием всякой определённой идеи, всякой сосредоточенности в чертах лица. Мысль гуляла вольной птицей по лицу, порхала в глазах, садилась на полуотворённые губы, пряталась в складках лба, потом совсем пропадала, и тогда во всём лице теплился ровный свет бесконечности         
4) публицистический стиль Г) Профессиональное училище текстильной промышленности объявляет прием учащихся на 2000\01 учебный год. Училище готовит квалифицированных текстильщиц по специальностям: размотчицы пряжи на автоматах, прядильщицы для работы на скоростных прядильных машинах, ленточницы по обслуживанию скоростных ленточных машин, ленточницы по обслуживанию автоматических станков и швеи-мотористки
5) литературно-разговорный стиль   Д) Термин «концепт» был введён в философию Пьером Абеляром в связи с анализом проблемы универсалий, потребовавшим от мыслителя расщепления языка и речи, и понимается им как акт «схватывания»

14. Неофициальность, непринужденность и экспрессивность межличностной и межкультурной коммуникации – черты _____ стиля.

15. Отметьте черты, не относящиеся к особенностям разговорного стиля:

1) неофициальность и непринужденность речи

2) спонтанность и автоматизм

3) точность и логичность речи

4) обыденность содержания

5) наличие экспрессивности и оценочности

16. Установите соответствие между формой речи и её характерным признаком:

1) устная форма речи

 

 

А) зависит от непосредственной реакции адресата, участника межличностной и межкультурной коммуникации
Б) может быть многократно исправлена
В) может быть буквально воспроизведена только при помощи специальных технических средств

2) письменная форма речи

Г) не зависит от непосредственной реакции адресата, участника межличностной и межкультурной коммуникации
Д) носит спонтанный, незапланированный характер, отличается импровизационнойтью

 

Пример тестовых заданий для оценки сформированности компетенции ОПК-5 «владение основами профессиональной этики и речевой культуры»

 

1. Укажите стиль, для которого штампы не являются речевым недостатком:

1) научный стиль

2) официально-деловой стиль

3) публицистический стиль

4) художественный

2. Отметьте фразу, содержащую положительную оценку научного сочинения в соответствии с нормами профессиональной этики и речевой культуры.

1) Мы придерживаемся другой точки зрения…

2) Трудно согласиться с автором…

3) Представляется ошибочным…

4) Следует признать достоинство такого подхода к решению…





Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2018-10-14; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 1055 | Нарушение авторских прав


Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Если президенты не могут делать этого со своими женами, они делают это со своими странами © Иосиф Бродский
==> читать все изречения...

2444 - | 2316 -


© 2015-2024 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.009 с.