Цель: изучить строение цветка; научиться определять строение цветка на рисунках и на живых объектах; ознакомиться с разнообразием цветков, продолжать развитие умения работать с гербарными образцами.
Оборудование: гербарные образцы растений, цветущие комнатные растения, модели цветков.
Ход работы
1. Рассмотрите представленную модель цветка, сравните ее с гербарными образцами и с рисунком. Найдите и обозначьте на рисунке цветоножку, цветоложе, околоцветник, тычинки и пестик.
1-__________________________
2-__________________________
3-__________________________
4-__________________________
5-__________________________
2. Рассмотрите строение тычинки. Найдите пыльник и тычиночную нить. Нарисуйте и обозначьте строение тычинки.
5. Зачем цветкам нужная яркая окраска и приятный аромат?
6. По каким признакам можно узнать самоопыляемый цветок?
Оценка__________________
Лабораторная работа 5
Строение и разнообразие плодов
Цель: ознакомиться со строением и разнообразием плодов, научиться различать различные типы плодов, совершенствовать навыки работы с раздаточным материалом.
2. Какие плоды распространяются животными? Их приспособления?
3. Какие плоды распространяются ветром? Их приспособления?
4. Какова роль плодов в природе и жизни человека?
Оценка__________________
Лабораторная работа 6
Строение водорослей
Цель: ознакомиться со строением зеленых водорослей (хламидомонадой и спирогирой), усовершенствовать навыки работы с микроскопом.
Оборудование: живые объекты и готовые микропрепараты зеленых водорослей, микроскоп, покровные и предметные стекла, пипетки, фильтровальная бумага, раствор йода, вода, препаровальная игла.
Ход работы
1. Подготовьте микроскоп к работе. Повторите правила работы с ним.
2. Рассмотрите под микроскопом готовый препарат хламидомонады. Обратите внимание на форму ее клетки, найдите органеллы. Зарисуйте строение хламидомонады. На схеме обозначьте: клеточную стенку, ядро, цитоплазму, хлоропласт, сократительные вакуоли, переноид, жгутики, глазок.
1._______________________________
2._______________________________
3._______________________________
4._______________________________
5._______________________________
6._______________________________
7._______________________________
8._______________________________
3. Изготовьте временный препарат из части нити спирогиры. Нанесите каплю воды на предметное стекло, положите кусочек водоросли и накройте покровным стеклом. Рассмотрите его при малом, а затем при большом увеличении. Отметьте особенности строения клеток многоклеточных водорослей. Зарисуйте фрагмент спирогиры.
1. Подготовьте микроскоп к работе. Повторите правила работы с ним.
2. При наличии живых образцов кукушкина льна, рассмотрите их при помощи лупы. На спорофите найдите стебель, листья и ризоиды.
Весной на гаметофитах развиваются половые органы: на мужских растениях – антеридии, в них образуются гаметы сперматозоиды, на женских – архегонии с яйцеклетками.
Найдите растения мужского и женского пола. Рассмотрите чем они отличаются.
После оплодотворения из яйцеклетки образуется зигота, из нее развивается спорофит, который относится к бесполому поколению.
