Цель: ознакомиться с особенностями строения хвои и шишек голосеменных растений на примере сосны обыкновенной, выявить усложнение в строении по сравнению с высшими споровыми растениями усовершенствовать навыки работы с раздаточным материалом.
Оборудование: раздаточный материал – иголки с шишками сосны обыкновенной, микропрепараты пыльцы и продольного разреза шишки, гербарные образцы и коллекции шишек разных видов голосеменных, лупа, микроскоп.
Ход работы
1. Рассмотрите живые или гербарные образцы хвойных растений. Ознакомьтесь с размещением шишек на примере сосны обыкновенной. На ветви найдите: мужские шишки, размещенные в основании молодых весенних побегов; женские шишки первого года – на верхушках молодых побегов; женские шишки второго года - в основании весенних побегов; женские (спелые) шишки третьего года на старых ветвях; стебель; веточку; хвою. Обозначьте их на рисунке.
| 1._______________________________ 2._______________________________ 3._______________________________ 4._______________________________ 5._______________________________ 6._______________________________ 7._______________________________ |
2. Отделите одну одревесневшую чешую женской шишки. Рассмотрите расположение и внешнее строение семени. Зарисуйте его и обозначьте его основные части.
|
| 1.___________________________ _____________________________ |
| 2.___________________________ _____________________________ |
3. Рассмотрите строение шишек других хвойных растений. Для себя найдите общие черты в их строении.
4. Рассмотрите строение побегов и хвои сосны обыкновенной. Сравните размещение хвои у сосны и у других хвойных растений. Рассмотрите при помощи лупы строение хвои сосны
5. Рассмотрите в микроскоп постоянные препараты пыльцы и продольного разреза шишки. Сравните их с изображениями в вашем учебнике.
6. Заполните таблицу. Сравните между собой ель обыкновенную и сосну обыкновенную при помощи учебника.
| Основные признаки | Ель обыкновенная | Сосна обыкновенная |
| Характер хвои | ||
| Расположение веток | ||
| Шишки | ||
| Характер корневой системы | ||
| Требования к освещению | ||
| Требования к почве | ||
| Потребность во влаге | ||
| Опыление и распространение семян |
6. Сделайте вывод о проделанной работе
Вывод: _______________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вопросы для защиты лабораторной работы
1. Назовите главные этапы цикла развития голосеменных растений на примере сосны обыкновенной.
2. Как происходит опыление и оплодотворение у голосеменных?
3. Как распространяется пыльца сосны обыкновенной?
4. Какие виды голосеменных применяют в медицине?
5. Какие особенности строения голосеменных растений дали им возможность распространяться во всех природных зонах?
Оценка__________________
Практическая работа 2
Морфологический анализ растений класса двудольные по гербарным образцам
Цель: научиться определять растения при помощи определителя или определительных карточек.
Оборудование: раздаточный материал – гербарий растений разных семейств (Розоцветные, Бобовые, Пасленовые, Астровые, Крестоцветные), определители или определительные карточки, лупы.
Ход работы
1. Познакомьтесь с правилами определения растений.
Определительная карточка построена по дихотомическому принципу: из двух признаков необходимо выбрать один, который есть у растения.
Рассмотрите карточку.
Слева вертикальный ряд цифр. Это номера ступеней. Каждая ступень состоит из тезиса и антитезиса (противоположный признак).
Выбираем признак, который свойственен растению. От выбранного предложения идет цифра – это номер ступени, на которую нужно перейти. И снова нужно выбрать подходящий признак. Так нужно делать до тех пор, пока вместо цифры не появится название семейства или вида.
Для определения растений необходимо знать формулу цветка, тип соцветия (при наличии) и тип плода. Эту информацию вам необходимо повторить.
