Поиск: Рекомендуем:
Почему я выбрал профессую экономиста
Почему одни успешнее, чем другие
Периферийные устройства ЭВМ
Нейроглия (или проще глия, глиальные клетки)
Категории:
|
Праздники. Модульный контроль
| Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений, cамостоятельное выполнение тестовых заданий по лексике, грамматике, чтению, аудированию, письму и устной речи | |||||||||||||||||||||||||||
| МОДУЛЬ 6. Надосуге (LEISUREACTIVITIES) – 10 ч. | |||||||||||||||||||||||||||||
| 52 | 6a | Свободное время |
WL 6а упр..1,2 | Ознакомительное, просмотровое чтение -буклет английской школы упр.3 | Аудиосопро-вождение текста: упр. 3
| Минидиалог-расспрос о предпочтениях упр.2 |
|
| |||||||||||||||||||||
| 53 | 6a | Школьные кружки |
WL 6 а real/true: упр. 8; phrasal verbs (come): упр. 9 | Составные существительные, linkingsentences упр.6 |
|
| Опрос о досуге, обобщение результатов опроса упр.6 | Связанный текст о любимых видах досуга упр.9
|
| ||||||||||||||||||||
| 54 | 6b | Игра! |
WL 6 b упр. 1,2 | Прогнозирова-ние содержа-ния текста, изучающее чтение – диалог о выборе игры упр.3 | Аудиосопро-вождение текста: упр. 3
| Диалог: совместное принятие решения о выборе игры упр.4
|
|
| |||||||||||||||||||||
| 55 | 6b | Популярные игры |
WL 6 b | Настоящее простое и настоящее продолженное время упр.5-8 |
| Аудирование с общим пониманием информации упр.9 |
| Плакат о любимых играх упр.9
|
| ||||||||||||||||||||
| 56 | 6c | Скоротаем время |
WL 6с упр. 1 | Прогнозирова-ние содержа-ния текста, изучающее чтение – инструкция к настольной игре «Робинзон Крузо» упр.2 | Аудиосопро-вождение текста: упр. 2
|
| Настольная игра упр.3 |
| |||||||||||||||||||||
| 57 | 6d | Настольныеигры | aim, as much as possible, become a success, come up with, at random, customer, discover, design, invent, property, release weapon, bonus points, solve a crime, the scene of crime | Прогнозирова-ние содержа-ния текста, поисковое чтение – статья об английских, американских настольных играх упр.1,2
| Аудиосопро-вождение текста: упр. 1
| Сообщение на основе прочитанного упр.4
| Связный текст о популярной русской настольной игре упр.5 |
| |||||||||||||||||||||
| 58 | SpotlightonRussia 6 | Свободное время |
| Изучающее чтение – статья
|
| Сообщение на основе прочитанногообсуждение текста
| Письмо/статья о своем досуге |
| |||||||||||||||||||||
| 59 | English in Use 6 | Покупкаподарка | wrap, chess board, hang-gliding plane | Прогнозирова-ние содержа-ния текста, изучающее чтение упр.2,3
| Аудиосопро-вождение текста: упр. 3 | диалоги этикетного характера упр.4
|
| правила чтения or, al / alk, er / ir / ur упр.5 | |||||||||||||||||||||
| 60 | Extensive Reading 6 | Кукольныйтеатр
| puppet, rubber, wooden, attach, glue, marionette, puppeteer, scissors, string | Ознакомитель-ное и поиско-вое упр.2-3
| Аудиосопро-вождение текста упр.2
|
| Изготовление пальчиковой куклы по инструкции упр.4
|
| |||||||||||||||||||||
| 61 | ProgressCheck6 |
На досуге. Модульный контроль
| Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений. Самостоятельное выполнение тестовых заданий по лексике, грамматике, чтению и устной речи | ||||||||||||||||||||||||||
| МОДУЛЬ 7.Вчера, сегодня, завтра(NOWANDTHEN) – 10 ч. | |||||||||||||||||||||||||||||
| 62 | 7a | Город с привидениями |
WL 7 а упр. 1,3 | Ознакомитель-но-поисковое чтение статьи упр.3 | Аудиосопро-вождение текста упр.3
|
|
|
| |||||||||||||||||||||
| 63 | 7a | В прошлом |
WL 7а | Простое прошедшее время (правильные глаголы), упр.4,5 |
| Аудирование с общим пониманием информации упр.6,9
| Интервью о родном городе упр.8
| Описание места упр.10
| : /id/, /t/, -/d/ упр.6 Where-were упр.9
| ||||||||||||||||||||
| 64 | 7b | Дух Хеллоуина |
WL 7b упр.1, 3
| Прогнозирова-ние содержа-ния текста, поисковое чтение –«страшный» рассказ упр.2,3 | Аудиосопро-вождение текста: упр.2
|
|
|
| |||||||||||||||||||||
| 65 | 7b | Загадочный случай |
WL7b | Простое прошедшее время (неправильные глаголы) упр.4,5 |
| Аудирование с общим пониманием информации упр.6
| Устный рассказ по плану упр.7
| Рассказ на конкурс «Памятный день» упр.8
|
| ||||||||||||||||||||
| 66 | 7c | Они были первыми |
WL 7 c упр. 1
| Поисковое чтение – биографический текст о Уолте Диснее упр.1,2 | Аудиосопровождениетекста упр.1
| Ролевая игра (интервью) упр. 4 | Краткая биография выдающегося деятеля прошлого упр.5 |
| |||||||||||||||||||||
| 67 | 7d | Стальной человек. Говорение | Активная: adult, bullet, cape, make up, helpless, invisible, powerful, rescue, smart, superhero, trunks, fight, criminals, gain, strength, in order to, adopt, fantasy, leap, rocket | Просмотровое и поисковое чтение – статья о Супермене - американском киногерое- символе упр.3
| Аудиосопро-вождение текста: упр. 3
| Составление диалогов, сообщение по плану.
|
|
| |||||||||||||||||||||
| 68 | SpotlightonRussia 7 | Национальная гордость |
| изучающее чтение – статья о Пушкине А.С.
| Аудиосопро-вождение текста: упр. 1b
| сообщение на основе прочитанного
| викторина о жизни и творчестве Пушкина А.С.
|
| |||||||||||||||||||||
| 69 | English in Use 7 | В бюро находок | report, lost property, handle, item, leather
| Прогнозирование содержания текста, изучающее чтение упр. 2,3 | Аудиосопро-вождение текста: упр. 3 | Диалоги этикетного характера упр.4
|
| Правила чтения e, ee, ea / ee + r, упр.5 | |||||||||||||||||||||
| 70 | Extensive Reading 7 | Игравпрошлое | century, common, poor, familiar, build, bricks, rocking horse, run a home, at the touch, clay and wax, imagination, the Victorian times, throughout the ages, tool kit | Прогнозирование содержания текста, поисковое чтение упр.1-3
| Аудиосопро-вождение текста упр.1
| Сообщение на основе прочитанного упр.4 | Плакат о популярных игрушках прошлого России (на основе самостоятельно собранной информации) упр.5
|
| |||||||||||||||||||||
| 71 | ProgressCheck 7 |
Дата добавления: 2018-10-15; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 455 | Нарушение авторских прав Поиск на сайте: Лучшие изречения: |
|||||||||||||||||||||||||||