Поиск: Рекомендуем:
Почему я выбрал профессую экономиста
Почему одни успешнее, чем другие
Периферийные устройства ЭВМ
Нейроглия (или проще глия, глиальные клетки)
Категории:
|
Поехали. Модульный контроль
| Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений. Самостоятельное выполнение тестовых заданий по лексике, грамматике, устной речи. | |||||||||||||||||||||||||||
| МОДУЛЬ 4. День за днем (DAYAFTERDAY) – 10 ч. | |||||||||||||||||||||||||||||
| 32 | 4a | День и ночь – сутки прочь |
WL 4 a упр. 1, 2 | Настоящее простое время упр.3 | Ознакомитель-ное, просмотр-овое чтение –викторина про Гарри Поттера упр.2 | Аудиосопро-вождение текста: упр. 2
| Диалог-интервью о распорядке дня упр.2c
|
|
| ||||||||||||||||||||
| 33 | 4a | Мои будни |
WL 4а | Настоящее простое время упр.4-5, наречия частотности упр.6 |
| Аудиосопро-вождение упр7 /z/, /iz/ упр.7
| Диалог-интервью о распорядке дня упр.8 | Связанный текст о своем распорядке дня упр.9
|
| ||||||||||||||||||||
| 34 | 4b | Мои предпочтения…. | WL4b упр.1 |
| Аудирование с выбороч-нымпонима-нием основ-ной информ-ации упр.9, тестовые задания | Выражение предпочтений и неприязни, внесение предложений упр.3-5
|
|
| |||||||||||||||||||||
| 35 | 4b | Как насчет…? |
WL 4 b | Настоящее простое время (короткие ответы) упр.8 | Прогнозирование содержания текста, поисковое, чтение-диалог: о вкусах и предпочтениях упр.6 | Аудиосопро-вождение текста упр.6
| Опрос о предпочтениях в выборе телепередач.
| Отчет о результатах опроса о любимых ТВ-программах упр.11
|
| ||||||||||||||||||||
| 36 | 4c | Мой любимый день недели! |
WL 4с
| слова-связки упр.3 | ознакомительное и просмот-ровое чтение - упр.2 | Аудиосопро-вождение текста: упр. 2 | диалог своем идеальном дне упр.4
| текст о своем идеальном дне упр.5 |
| ||||||||||||||||||||
| 37 | 4d | Жизнь подростков в Великобритании. Контроль чтения |
WL 4d
| Просмотровое, поисковое чтение – текст о жизни британских подростков упр.1,2 | Аудиосопро-вождение текста: упр. 2
| Сообщение на основе прочитанного упр.3 | Короткая статья в журнал о жизни российских подростков упр.. 4
|
| |||||||||||||||||||||
| 38 | SpotlightonRussia 4 | Привет! Контроль аудирования |
| Изучающее чтение – статья, выполнение тестовых заданий по чтению.
|
| Сообщение на основе прочитанного | Текст для журнала о своем образе жизни
|
| |||||||||||||||||||||
| 39 |
Отдых. Контроль говорения | Диалоги этикетного характера, диалог-расспрос, сообщение по плану, с опорой на наглядность. | |||||||||||||||||||||||||||
| 40 | ExtensiveReading 4 | Вычерчиваем числа. Контроль письма | chart, graph
| Поисковое чтение упр.3
| Аудиосопро-вождение текста упр.3
| Сообщение, диалог на основе прочитанного упр.4,5,6 | Связанный текст по теме на основе самостоятельно собранного материала упр.7
|
| |||||||||||||||||||||
| 41 | Progress Check 4 |
День за днем. Модульный контроль
| Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений, самостоятельное выполнение тестовых заданий по лексике, грамматике, устной речи | ||||||||||||||||||||||||||
| МОДУЛЬ 5. Праздники(FEASTS) – 10 ч. | |||||||||||||||||||||||||||||
| 42 | 5a | Время праздников |
WL 5 a упр.1 | Ознакомитель-ное, просмот-ровое чтение - поздравительное сообщение по электронной почте упр.2,3 | Аудиосопро-вождение текста упр 2
|
| Открытка-поздравление с новым годом. |
| |||||||||||||||||||||
| 43 | 5a | Приглашение на вечеринку |
WL 5а
| Настоящее продолженное время (утвердительная форма) упр.4,5 | Ознакомитель-ное, просмот-ровое чтение - поздравительное сообщение по электронной почте упр.2,3 | Аудирование с выбороч-ным пониманием заданной информации упр.8 | Описание события упр.6,7
| Приглашение на праздник упр. 9
|
| ||||||||||||||||||||
| 44 | 5b | Отпразднуем |
WL 5 b упр.1,2,3 | Прогнозирова-ние содержа-ния текста, изучающее чтение – диалог о праздничном вечере упр.3,5 | Аудиосопро-вождение текста: упр. 3
| Обмен мнениями упр.6
|
|
| |||||||||||||||||||||
| 45 | 5b | Семейный праздник |
WL 5 b | Настоящее продолженное время (отрица-ния и вопросы) упр.7,8 |
|
| Обмен мнениями упр.6
| Описание праздника упр.9
|
| ||||||||||||||||||||
| 46 | 5c | Праздничные дни | упр.1,2 | Прогнозирова-ние содержа-ния текста, поисковое чтение – речь о национальном празднике упр.2 | Аудиосопро-вождение текста упр.2
| Выступление, речь о нацио-нальном празднике на основе прочитанного упр.5 | Текст речи о национальном празднике упр.6, упр.5
|
| |||||||||||||||||||||
| 47 | 5d | Шотландские игры | annual, athlete, compete, competition, crowd, pull over, rope, sell out, try, towards, take place | Прогнозирова-ние содержа-ния текста, поисковое чтение – статья о националь-ной традиции упр.2
| Аудиосопро-вождение текста упр.3
| Описание иллюстраций к тексту, устное сообщение на основе прочитанного упр.4,5 | Плакат – объявление о традиционном школьном празднике упр.6
|
| |||||||||||||||||||||
| 48 | Spotlight on Russia 5 | Белые ночи |
| Изучающее чтение – статья
|
| Описание иллюстраций к тексту, уст-ноесообще-ние на основе прочитанногообсуждение текста | Текст -статья для журнала о традиционном празднике
|
| |||||||||||||||||||||
| 49 | English in Use 5 | Как заказать цветы | carnation, daisy, tulip, quantity, sunflower, have in mind, include a card, including delivery | Прогнозирова-ние содержа-ния текста, ознакомитель-ное, поисковое чтение упр.3
| Аудирование с выбороч-нымпонима-нием задан-ной информа-цииупр.3 | Диалоги этикетного характера упр.4
|
| Различие гласных (ride-read-red) | |||||||||||||||||||||
| 50 | Extensive Reading 5 | В Зазеркалье | strange, a fictional character, adventure, belt, cravat, extract, I beg your pardon, be offended | Ознакомительное и поисковое чтение упр.1-3
| Аудиосопро-вождение текста: упр. 3 | Сообщение в связи с про-читанным (на основе эмо-циональных и оценочных суждений): упр. 3 | Список подарков членам семьи упр.4
|
| |||||||||||||||||||||
| 51 | ProgressCheck 5 |
Дата добавления: 2018-10-15; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 270 | Нарушение авторских прав Поиск на сайте: Лучшие изречения: |
|||||||||||||||||||||||||||