1- аралық бақылауға арналған сұрақтар
1. Қазіргі әлімдегі білім берудің дамуындағы негізгі тенденциялар.
2. Қазақстан Республикасының мемлекеттік білім беру саясаты. Білім беру саясатының қағидалары.
3. Қазақстан Республикасындағы білім беру жүйесі.
4. Қазіргі заманғы мектептегі инновациялық үдерістің мәні мен құрылымы. Қазақстан Республикасындағы 12-жылдық орта білім моделі.
5. Педагогикалық кәсіптің өзіндік ерекшелігі.
6. Педагогикалық іс-әрекет: оның мәні мен құнды сипаттамасы.
7. Көрнекі ғалымдар, олардың педагогикалық идеялары, теориялары.
8. Педагогтың қазіргі орта білім міндеттерін шешудегі және тұлғаны қалыптастырудағы рөлі.
9. Педагогикалық іс-әрекеттің инновациялық бағыттылығы.
10. Қарым-қатынас- педагогикалық іс-әрекеттің негізі.
11. Педагогикалық этика және мұғалім әдебі- педагогикалық үдеріс субъектілері арасындағы өзара қатынастың негізі.
12. Педагогтың жалпы және кәсіби мәдениеті.
13. Мұғалімнің сөзіне қойылатын этикалық талаптар.
14. Педагогтың кәсіби құзыреттілігі және оның құрылымы.
15. Үздіксіз білім беру- педагогтың кәсіби қажеттілігінің факторы.
16. Білім алу және өздігінен білім алудың өзара байланысы, олардың өзара тәуелділігі. з бетімен білім алу мәселелелері.
17. Педагогтың өз бетімен білім алу іс-әрекетінің мәні.
18. Педагогикалық ғылымдар жүйесі.
19. Педагогика ғылымы және педагогикалық практика.
20. Қазіргі педагогиканың ұғымдық – терминологиялық аппараты.
21. Педагогиканың басқа ғылымдармен байланысы және оның құрылымы.
22. Педагогикалық зерттеулердің әдіснамалық негіздері мен әдістері.
23. Тұлғаның дамуына, қалыптасуына және әлеуметтенуіне әсер ететін факторлар.
24. Тұлғаның дамуына ортаның әсері.
25. Іс-әрекет – тұлғаны дамыту, қалыптастыру факторлары.
26. Тұлғаның дамуының жастық ерекшеліктері.
27. Тұтас педагогикалық үдерістің (ТПҮ) мәні мен құрылымы.
28. Тәрбие үрдісінің мәні.
29. Тәрбие үрдісінің негізгі қарам-қайшылықтары, логикасы.
30. Оқушылардың дүниетанымын қалыптастыру құралдары.
31. Қазіргі оқушылардың дүниетанымын қалыптастыру мәселесі.
32. Оқушы жастардың ұлттық-сана сенімін қалыптастыру мәселесі.
33. Тәрбиенің әдістері, тәсілдері мен құралдары ұғымдарының арақатынасы.
34. Тұлғаның санасын қалыптастыру әдістері.
35. Жағымды тәжірибе мен мінез- құлық мәдениетін қалыптастыру әдістері.
36. Мінез-құлық пен іс-әрекетті ынталандыру әдістері.
37. Бақылау мен өзіндік бақылау әдістері.
38. Өзін-өзі тәрбиелеу әдістері.
39. Білім алушылардың тәрбиелік деңгейін анықтау өлшемдері
40. Отбасы- бала тұлғасын әлеуметтендірудің факторы және белсенді субъектісі.
2- аралық бақылауға арналған сұрақтар
1. Оқыту үрдісінің білім парадигмасы мен қазіргі тәсілдері.
2. Оқыту үрдісіндегі сыртқы және ішкі заңдылықтар, олардың ерекшеліктері мен әрекеті.
3. Негізгі дидактикалық негізгі қағидалар және оларға сипаттама.
4. Білім мазмұны-педагогикалық бейімделген әлеуметтік тәжірибе және тұтас педагогикалық үдерістің компоненті.
5. Білім мазмұнының негізгі компоненттері.
6. Білім мазмұнын анықтайтын нормативтік құжаттарға сипаттама.
7. ТПҮ-тегі оқыту құралдары.
8. Оқыту әдістерінің жіктемесі және сипаттамасы.
9. Оқытудың сөздік әдістері.
10. Оқытудың көрнекілік әдістері.
11. Оқытудың практикалық әдістері.
12. ОҚытудың инновациялық интербелсенді әдістері.
13. Оқыту әдістерін таңдау мәселесі.
14. Функциналды сауаттылық- тұлғаның білім нәтижесі және өмірдің әр түрлі саласындағы міндеттерді шешуінің негізі.
15. Қазіргі мектептегі оқытудың ұйымдастыру формалары.
16. Қазіргі мектептегі оқу жұмысын ұйымдастыру формаларын сипаттама.
17. Сабақ-тұтас жүйе және педагогикалық үрдістің логикалық аяқталған бөлігі.
18. Сабақтың типологиясы мен құрылымы.
19. Мұғалімді сабаққа дайындау жүйесі.
20. Сабақты талдау және өзіндік талдау- басқару объектісінің сапасы туралы жаңа білімді игеру әдісі.
21. Ұғымдар: оқушылардың оқу жетістіктерін бақылау, бағалау, белгілеу.
22. Үлгерім- оқушының оқу жетістігінің сипаттамасы.
23. Оқушылардың оқу жетістіктерін бақылау және бағалау мақсаты мен қағидалары.
24. Оқу әрекетінің нәтижесін бақылау және бағалау қызметтері.
25. Бақылаууыдң түрлері.
26. Оқу жұмысының нәтижесін бақылау және бағалау әдістерінің жүйесі.
27. Оқушылардың оқу жетістіктерін бақылау және бағалаудың қазіргі формалары.
28. Оқушылардың белсенді танымдық іс-әрекетін мұғалімнің ұйымдастыруының шарттары мен құралдары.
29. Жаңашыл-педагогтар тәжірибесіндегі белсенді танымдық іс-әрекет идеясы мен технологиясы.
30. Оқушылардың танымдық іс-әрекетін белсендірудің дәстүрлі және қазіргі тәсілдері.
31. Педагогикалық технологиялардың түрлері.
32. Тұтас педагогикалық үдеріс теориясы- педагогикалық технологияларды пайдаланудың әдіснамалық негізі.
33. Тұлғалық-бағдарлық білім беру технологиясы.
34. Ұжымдық-танымдық іс-әрекет технологиясы.
35. Проблемалық оқыту технологиясы.
36. Оқытудың жобалау технологиясы.
37. Оқушылардың сыни ойлауын дамыту технологиясы.
38. Оқытудың белгі- контекст технологиясы.
39. Шығармашыл қабілеттерді дамытудың эвристикалық технологиясы (Арттехнология, ТРИЗ- технология, педагогикалық шеберлік технологиясы).
40. Қазіргі мектептегі ақпараттық және коммуникативтік оқыту технологиясы.
