ІІІ- тарау. Оқыту- тұтас педагогикалық үдерістің құрамды бөлігі
15
Оқыту үдерісінің маңызы
Жоспар:
1.Дидактика – оқыту және білім беру теориясы.
2. Оқытудағы интербелсенді тәсілдер.
3.Оқытудың психологиялық теориялары
4.12- жылдық мектептегі оқытудың өзіндік ерекшеліктері.Қазіргі мектептегі электронды (E-learning) оқыту жүйесі.
16
Қазіргі мектептегі білім беру мазмұнының ғылыми негіздері
Жоспар:
1.Білім мазмұны – тұтас педагогикалық үдерістің компоненті.
2.12 жылдық мектепте білім мазмұнының пәнаралық байланыс негізінде интеграциялау.
3.Білім мазмұнын анықтайтын нормативті құжаттарға сипаттама: білім беру стандарттары, базистік оқу жоспары, оқу жоспарлары, оқу бағдарламары, оқулықтар мен оқу – әдістемелік кешендер (ОӘК).
17
Оқыту формалары, әдістері мен құралдары ТПҮ-нің қозғаушы механизмі ретінде
Жоспар:
1.Оқыту құралдары түсінік. ТПҮ-тегі оқыту құралдары – іс-әрекеттің түрлері (ойын, таным, еңбек, қарым-қатынас). 2. Мұғалім мен оқушының өзара әрекеттестігінің тәсілі ретінде оқытуды ұйымдастыру формасы туралы түсінік.
3.Қазіргі заманғы мектептегі оқу жұмысының ұйымдастырудың формалары
4.Сыныптан тыс оқу жұмысының формалары
18
Сабақ- оқытудың негізгі формасы
Жоспар:
1.Қазіргі сабақтың теориясы.
2.Сабақтың типологиясы және құрылымы.
3.Сабақтың логикалық-психологиялық, дидактикалық және әдістемелік құрылымының арақатынасы.
19
Оқыту әдістері
Жоспар:
1.Оқытудың әдістері мен әдістемелік тәсілдері.
2.Оқыту әдістерінің дидактикалық, психологиялық және технологиялық аспектілері.
3.Оқыту әдістерінің ерекшеліктері: тәрбиелік, білімдік, дамытушылық міндеттері
20
Оқытудағы диагностика жіне бақылау
Жоспар:
1.Оқыту сапасын диагностикалау.
2. Оқу іс-әрекетінің нәтижесін бақылау және бағалау қызметтері
3.ҚР білім беру мекемлерінде білім алушылардың оқу әрекетінің нәтижесін тексеру және бақылаудың соңғы кезеңі.
21
Оқушылардың тұтас педагогикалық үдерістегі танымдық іс-әрекетін белсендендіру
Жоспар:
1.Оқыту – оқушылардың танымдық іс- әрекеті.
2.Оқушылардың танымдық әрекетіндегі белсенділіктері және олардың танымдық іс-әрекетін белсендірудің дәстүрлі және қазіргі тәсілдері.
3.Мұғалімнің оқушылардың белсенді танымдық іс-әрекетін ұйымдастырудың шарттары мен құралдары. 4.Педагогтың кәсіби құзыреттілігінің оқушылардың танымдық іс-әрекетін белсендіруге әсері.
22
Мұғалімнің кәсіби іс әрекетіндегі оқыту технологиялары
Жоспар:
1.Педагогикалық технология туралы түсінік.
2.Қазіргі педагогикалық технологиялардың түрлері.
3.Тұтас педагогикалық үдеріс теориясы педагогикалық технологияларды қолданудың әдіснамалық негізі ретінде. 4.Оқушылардың сыни тұрғыдан ойлауын дамыту технологиясы.
Семинар сабақтары
Апта
Тақырып
Мазмұны
1
Жаһандану үрдісінің білім беру саласына әсері. ҚР-дағы 12 жылдық орта білім беру моделі
Жоспар:
1.Тұлғаның білім алуының қазіргі заманғы тәсілдері
2.Қазақстанның рухани жаңғыруындағы білімнің үлесі
3.12 жылдық білім берудің тұжырымдамасы мен стандарты;
4.ҚР-дағы шағын комплектілі мектеп мәселесі.
5.ҚР-да білім беру саласындағы нормативті –құқықтық құжаттар - 2007-2024 жылдарға арналған тұрақты даму концепциясы аясында Қазақстан Республикасында білім беру жүйесін реформалау, 14.11.2006 ж, №211;
2
Білім беру кеңістігіндегі педагог тұлғасы
Жоспар:
1.Педагогикалық кәсіп және оның қазіргі қоғамдағы рөлі;
2.Педагогикалық кадрлар біліктілігін көтерудің қазіргі заманғы формалары;, қалыптастыру және даярлау;
3.Педагогикалық білім беру жүйесінде мұғалім тұлғасының дамуы;
4. Педагогикалық іс-әрекеттің мәні мен түрлері, қызметтері және құрылымы (құрылымы сызба түрінде);
3
Педагогика ғылымының қалыптасуы және дамуы
Жоспар:
1.Педагогика пәні және зерттейтін негізгі проблемалар;
2.Педагогикадағы әдіснамалық білім деңгейлері және өзіндік ерекшеліктері, оларды жете ұғыну;
3.Ғылыми педагогикалық зерттеудің әдістері;
4.Педагогикалық әдіснамалық негіздері мен әдістері;
4
Тұлғаны дамыту, қалыптастыру, тәрбиелеу факторларының өзара байланысы
Жоспар:
1.Педагогикадағы жеке адамның дамуы мен қалыптасуы жөніндегі түсініктер;
2.Субъектінің іс-әрекеті жеке тұлғаның дамуының және қалыптасуының факторы ретінде;
3.Оқушылардың жеке тұлғалық дамуының ерекшелік кезеңдері, оларға сипаттама:
-бастауыш сынып жасындағы баланың ерекшелігі
-жасөспірім кезені және оның ерекшелігі
-жоғары сынып оқушыларына психологиялық-педагогикалық сипаттама;
5
Тұтас педагогикалық үдерістегі оқыту
Жоспар:
1.Қазіргі мектептегі білім беру мазмұны
2.Оқытуды ұйымдастырудың түрлері.
3.Оқыту әдістемесіне сипаттама
4.Тәрбиенің түрлері, әдістері және құралдары.
5.Мұғалімнің зерттеушілік қабілеті мен біліктілігін дамытудың мазмұны,шарттары мен механизмдері.
6
Ғылыми дүниетаным- оқушының интелектуалдыдамуының негізі.
Жоспар:
1. Оқушылардың дүниетанымының мәні мен қызметтері;
2.Дүниетанымның құрылымы: білім, көзқарастар, сенім, идеалдар, өмірлік ұстаным.
3.Оқушылардың дүниетанымын қалыптастыру құралдары
4.Діннің тәрбиелік қызметі
7
Тұтас педагогикалық үрдістегі тәрбиенің мәні мен мазмұны
Жоспар:
1.Тұтас педагогикалық үрдісті жүзеге асырудың теориясы мен технологиясы.
2.Педагогикалық үрдісті зерттеуде П.Ф. Каптеровтің сіңірген еңбегі.
3.Педагогикалық үдерістің жалпы теориялық мәселелерін зерттеуде профессор Н.Д. Хмельдің ғылыми еңбектерінің ролі.
8
Тәрбиенің түрлері, әдістері және құралдары
Жоспар:
1.Рухани жаңғыру және ұлттық тәрбие
2.Тәрбие принциптерінің ерекшеліктері
3.Тәрбие үрдісінің заңдылықтары
4.Тәрбие гуманизациясы
5.Тәрбие әдістерінің жіктелуі;
6.Тұлғаның ақыл-ойын қалыптастыру әдістері.
9
Қоғамдық және отбасы тәрбиесі
Жоспар:
1.Адамгершілік тұлғаны қалыптастырудағы отбасының ролі.
2.Отбасылық тәрбие ережелері мен шежіресі;
3.Отбасына педагогикалық тәрбие беру
4.Тұлғаның патриоттық сана-сезімінің мәдениетін қалыптастыру
10
Оқытудың заманауи тұжырымдамалары.
Жоспар:
1.Дидактика-білім беру және теориясы, категориялары
2.Оқытуды ұйымдастырудың формалары;
3.Оқыту әдістерінің көптүрлілігі, оларды топтастыру;
4.Оқыту процесінде білімді есепке алу, бақылау және бағалаудың маңызы, қызметі.
5.Рухани жаңғыру: білім және бәсеке қабілеттілік
11
ТПҮ-тегі оқытудың ұйымдастырудың әртүрлі формалары
Жоспар:
1.Оқыту әдістері, тәсілдері жайлы түсінік оларды жіктеу.
2.Оқыту әдістері мен тәсілдерінің мәні мен мазмұны.
3.Оқыту әдістеріне толық тоқталып жіктеу.
12
Сабақ оқытуды ұйымдастырудың негізгі формасы.
Жоспар:
1.Мұғалімнің сабаққа дайындығы
2.Сабаққа қойылатын талаптар мен стандарттар
3.Оқытудың тәжірибелік әдістері
13
Оқыту әдістері, оларға сипаттама.
Жоспар:
1.Г.И.Щукинаның оқыту әдісі;
2.И.Т.Огородниковтың оқыту әдістемесі
3.Оқыту әдістерінің негізін жүзеге асыруда ғалымдардың еңбектері.
14
Білім алушылардың оқу жетістіктерін бақылау, есепке алу және тексеру
Жоспар:
1.Оқушылардың функционалдық сауаттылығының даму жөніндегі қазіргі жағдайларын талдау
2.Оқушылардың функционалдық сауаттылығының дамуының механизмдері
3.Оқушылардың оқытудағы нәтижелерінің бағалау жүйесінің дамуы
15
Оқыту технологиялары
Жоспар:
1.Оқыту технологияларының түрлері
2.Білім берудегі инновациялар
СӨОЖ тапсырмалары
Апта
тақырып
әдебиет
Тапсырма мазмұны
1
Жаһандану үрдісінің білім беру саласына әсері. ҚР-дағы 12 жылдық орта білім беру моделі
Н:1,2,18,23
Қ:1,3,5,50
Қазіргі білім берудің дамуындағы негізгі тенденциялары.
Педагогикалық іс-әрекеттің субъектісі.
Қазіргі білім беру жүйесінде педагог тұлғасына қойылатын талаптар.
2
Білім беру кеңістігіндегі педагог тұлғасы
Н:1,3,4,5,
Қ:19,25,12
Мұғалімнің өзін-өзі тәрбиелеуі, кәсіби өзін-өзі білімін жетілдіру
Педагогикалық іс-әрекеттің түрлері мен қызметтері және құрылымы (құрылымы сызба түрінде);
Педагогтың кәсіби құзыреттілігінің құрылымы
3
Педагогика ғылымының қалыптасуы және дамуы
Н:22,13,24
Қ:6.39,40
К.Д.Ушинский,Н.И.Пирогов,Л.Н.Толстойдың педагогикалық идеялары жөнінде баяндама жасау (таңдау бойынша)
А.С.Макаренконың педагогикалық әрекетіне презентация жасау
.Жаңашыл-мұғалімдердің педагогикалық іс-әрекеттері – В.Ф.Шаталов, Ш.А.Амонашвили, С.Н.Лысенкова, И.П.Иванов, Т.И.Гончарова, Е.Н.Ильин және т.б. кесте құру (таңдау бойынша)
4
Тұлғаны дамыту, қалыптастыру, тәрбиелеу факторларының өзара байланысы
Н:1,16, 17, 20
Қ:2,3,4,6
Жеке қалыптасуы туралы теориялар
Тұлғаны дамыту, қалыптастыру, тәрбиелеу факторларының өзара байланысы
Жеке тұлға ұғымы, оның педагогикалық сипаттамасы
5
Тұтас педагогикалық үдерістегі оқыту
Н:1,2,18,23
Қ:1,3,5,50,27
Мектептің оқу-тәрбие үрдісінің ұйымдастырушылық-әдістемелік басшылығы тақырыбы бойынша қысқаша баяндама әзірлеу
Мектептің (сыныптың) оқу-тәрбие процесінің диагностикасы- басқару нгізі тақырыбында конспект.
БПҮ-нің заңдылықтар мен принциптерінің жіктеріне әр түрлі дереккөздер бойынша кесте құру.
Әртүрлі авторлар жұмысында ұсынылған «біртұтас педагогикалық үдеріс» ұғымының мазмұнын салыстырып, кесте құру.
6
Ғылыми дүниетаным- оқушының интелектуалды дамуының негізі.
Н:22,1,6,13
Қ:1,26,34
Оқушылардың дүниетанымын қалыптастыру құралдары
Діннің тәрбиелік қызметі
Дүниетаным- қалыптасушы тұлғаның өзегі.
7
Тұтас педагогикалық үрдістегі тәрбиенің мәні мен мазмұны
Н:1,2,18,23
Қ:1,24,15,28
Тұтас педагогикалық үрдісті жүзеге асырудың теориясы мен технологиясына логикалық-құрылымдық сызба құрыңыз(Г.И.Щукина, Е.И.Конникова, Ю.К.Бабанский, В.А.Сластенин т.б)
Педагогикалық үдерістің жалпы теориялық мәселелерін сұлба түрінде сипаттама беру
Оқушылар ұжымы: түсінігі, белгісі, құрылымы мен қызметіне презентация жасау.
8
Тәрбиенің түрлері, әдістері және құралдары
Н:22,1,6,13
Қ:1,26,34
«Тәрбиелеу», «оқыту», «қалыптастыру», «әлеуметтендіру», «дамыту» ұғымдарының өзара байланысы
Тәрбиенің жалпы заңдылықтары туралы құрылымдық кестені толтыру;
Тәрбие әдістері және олардың сипаттамасы.
9
Қоғамдық және отбасы тәрбиесі
Н:1,2,6,13
Қ:1,2,14,28
«Отбасы- тұлға қалыптастырушы» конспектілеу
Тұлғаның патриоттық сана-сезімінің мәдениетін қалыптастыру
Отбасында балаларды тәрбиелеу үрдісіндегі кездесетін қателіктер туралы сипаттамалар.
10
Оқытудың заманауи тұжырымдамалары.
Н:22,1,10,6,13
Қ:1,26,34
Оқытудың заңдылықтары мен принциптеріне, оқытудың түрлерін кесте түрінде сипаттама беру.
Оқытудың әдістері мен тәсілдері және оларды таңдау критерийлері мен алгоритмін көрсететін сұлба құрастыру
Оқытуды ұйымдастыру түрлерін топтастырып, презентация жасау
Қазіргі заманның оқыту құралдарының ерекшеліктері және оларға қойылатын талаптар
11
ТПҮ-тегі оқытудың ұйымдастырудың әртүрлі формалары
Н:1.2.3.4.
Қ:2,5,29,53
1.Сабақтың жалпы құрылымына сипаттама беру: ұйымдастыру кезеңі, негізігі және қорытынды кезеңдері.
2.Венн диаграмма - кесте арқылыдәстүрлі және дәстүрлі емес сабақтардың ерекшеліктерін көрсету.
3.Дәстүрлі және инновациялық оқыту технологияларына салыстырмалы сипаттама беру.
12
Сабақ оқытуды ұйымдастырудың негізгі формасы.
Н:1,6,14,15
Қ:2,5,33,44
Сабақ-оқытудың негізгі формасы. Мұғалімнің сабаққа дайындық жүйесі.
Оқыту жұмысын ұйымдастырудың сабақтан басқа түрлері конспектілеу.
Оқыту әдістерін жетілдіру және мұғалімнің сабақ жүйесінде оларды таңдай білуі тірек-сызба.
Оқытуды ұйымдастырудың формалары.
13
Оқыту әдістері, оларға сипаттама.
Н:7,16,18
Қ:5,7,8,12
Оқытудың инновациялық формаларын қолдану- педагогикалық шығармашылықтың нәтижесі.
Ю.К.Банскийдің оқыту әдістемесі жайлы дереккөздер.
И.П. Подласыйдың интерпретациялық оқыту әдісін жіктеу.
14
Білім алушылардың оқу жетістіктерін бақылау, есепке алу және тексеру
Н:1,2,5,15
Қ:1,5,12,17
Дүниетанымның философиялық негіздері конспектілеу
Оқушылардың шығармашылық танымдық әрекеті.
Оқушыларды экологиялық мәдениетке тәрбиелеу.
15
Оқыту технологиялары
Н:1,2,4,12
Қ:1,2,6,8,
Қазіргі мектептегі оқушыларды сыни тұрғыдан ойлауын дамыту техногогиясы. Диологтық технологиялар.
Мұғалімдердің өздігінен білім алу жұмыстары- олардың педагогикалық құзыреттілігін жетілдірудің негізі.
Проблемалық оқыту технологиясы.
Почему я выбрал профессую экономиста
Почему одни успешнее, чем другие
Периферийные устройства ЭВМ
Нейроглия (или проще глия, глиальные клетки)
Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника
