Поиск:

С/р игра «Школа» -активизировать в речи слова приветствия и прощания на татарском языке во время игры.

Предложить маме Вероники упражнения из артикуляционной гимнастики. Рекомендовать выполнять их дома не менее 3-4 раз.

Организовать средник по уборке листвы на участке.

ООД

Речевое развитие. Физическое развитие.

1. 9.50-10.20 Физкультура. Занятие № 11. Цель: упражнять детей в ходьбе с изменением направления движения по сигналу; отрабатывать навык приземления на полусогнутые ноги в прыжках со скамейки; развивать координацию движений в упражнениях с мячом. Воспитывать желание заниматься физкультурой. УМК: закреплять слова туп, сау бул, куян, песи, малай, кыз, счет до 10, син кем?бу кем?нишли?

Оборудование: гимн. скамейка, большие мячи, палки- на каждого.

2. 11.15-11.45 Татарский язык. Тема: “Тату гаилә” (мультфильм “Тату гаилә”, мультфильм ““Тату гаилә”.Сөйләшү “Өчле биюе” (“Шома бас”, бакча балалары өчен биюләр), Үстерешле диалог “Телефоннан сөйләшү”)

Прогулка: (дневная, вечерняя)

Познавател., физическое, социально – коммуникативное, художественно – эстетическое развитие

Наблюдение за огородом, всё ли там убрано?- развивать внимательность, наблюдательность Труд: подготовка грядок к зиме воспитывать трудолюбие. П/и «Перебежки» – развивать ориентировку в пространстве, двигательную активность. Наблюдение за изменением температуры воздуха.

Упражнения: Перебрасывание мяча друг другу с Алией, Яной

Д/и « Отгадай время года » - развивать умение определять времена года по признакам.

Д/и « Найди и промолчи» – развивать внимательность, выдержку.

С/р игра «Семья» - развитие умения у детей реализовывать игровой замысел. Конструирование из веточек на тему: «Осень» УМК: повторить слова на тему: «Осень»

Вечер

Познавател., социально – коммуникат., физическое, речевое развитие

Зарядка пробуждения. Водные процедуры. Беседа: «Что нужно для умывания?» -формирование КГН, мышление. Развлечение: «Весёлые старты» (на свежем воздухе)-развивать двигательную активность. Д.и. «Что лишнее?» - развивать умение выделять лишний предмет.

ЗКР: проговаривание чистоговорки «Для Кати брат приготовил салат» с Викторией, Саматом.

Д/и: «Что где растёт?» - развитие мышления, внимания, памяти. Коллективный труд: уборка в группе.

Чтение худ. литературы: чтение сказки «Шурале» (продолжение)..

Настольные игры « Найди пару», «Что за чем?» -развивать логическое мышление.

4 день: «Осенние приметы»

Режим

Образовательные области

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ соц. партнерами (театрами, спорт. и худ. школами,

ОУ).

Групповая, подгрупповая, образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность по социально-коммуникативному развитию

12.10.2017 четверг Утро

Физическое, речевое, познавательное, социально коммуникативное развит-ие

Утренняя гимнастика на площадке. Беседа: «Осенние приметы» - развивать разговорную речь детей. УМК: закрепить слова “Доброе утро”, “Добрый день”, “Добрый вечер” на тат.яз. Работа в уголке природы: рыхление почвы. Цель: развивать трудолюбие, прививать любовь к цветам. Дежурство по столовой: формирование навыков самоконтроля.

Д.и. «Весёлые клеточки» с Даниилом, Софьей -развивать логическое мышление.

Формирование КГН: «Моем руки с мылом» Д.и. «Продолжи предложение» -развивать логическое мышление.

Игры со строительным конструктором. С/р в игровых уголках по желанию детей. П.и. «Кто самый меткий?» -развивать желание соревноваться.

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Обновление информации на стенде для родителей.

ООД

Художественно-эстетическое развитие, речевое развитие

1. 8.30-9.00 Аппликация. Тема: «Моя родословная – образ моей семьи. Панно «Моя родословная»». Цель: Закреплять представление о семье. Формировать элементарное представление о родословной.

Развивать изобразительное творчество. Воспитывать любовь к своей семье

УМК: пальчиковая игра «Гаилэ» (семья) – закрепить с детьми членов семьи на тат.яз.

2. 9.10-9.40(I), 9.50-10.20(II ) Татарский язык/ Об.гр Тема: “Уйный- уйный өйрәнәбез” (сүзле уен “Кайтаваз”, уен ситуациясе “Без сыйланабыз”, Үстерешле диалог “Телефоннан сөйләшү”).

3.Обучение грамоте. Тема: Звук [л-л^/] и буква Лл. Цель: уточнить артикуляцию звуков [л-л^/], учить детей находить слова по слоговой схеме, упражнять детей в образовании родительного падежа множественного числа существительных, работать над лексическим значением слов, ознакомить детей с буквой Лл, закрепить образы букв

4. 16.10-16.40 Музыка (по плану муз.руководителя)

Прогулка: (дневная, вечерняя)

Познавател., физическое, социально – коммуникативное, художественно – эстетическое развитие

Наблюдение за берёзой осенью- развивать внимательность. Труд: уборка участка от опавшей листвы. П/и «Кто быстрее?» - учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве. Наблюдение за осенним вечером-обратить внимание на красоту осени.

Упражнение: Метание мешочков с песком в цель с Павлом, Николаем.

Беседа на тему: «Как насекомые готовятся к зиме» - развивать разговорную речь, расширять кругозор детей.

С.р. «Мы любим трудиться» -прививать интерес к природе через игру. П.и «Горелки» - развивать ориентировку в пространстве.

Вечер

Познавател., социально – коммуникат., физическое, речевое развитие

Зарядка пробуждения. Водные процедуры Д/ и “ Назови звук»- развивать умение определять первый звук в слове. Чтение худ. Лит. По желанию детей. Труд: протереть пыль в книжном уголке. П/и «Море волнуется раз»-развивать воображение. ПДД: Игровая ситуация «Расположи правильно дорожные знаки».Чтение стихотв. «Зелёный, жёлтый, красный» А.Дороховой.

УМК: повторить считалку «Бер аю» с Никитой Гатиным, Никитой Гурьевым

Д/игра: «Что сначала, что потом?» -развивать умение определять последовательность событий.

Изготовление подарка своими руками для друзей -воспитывать нежные и трепетные чувства к друзьям.

5 день: «Я люблю осень» (выставка рисунков)

Режим

Образовательные области

Совместная деятельность взрослого и детей

Взаимодействие с родителями/ соц. партнерами (театрами, спорт. и худ. школами,

ОУ).

Групповая,

подгрупповая, образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность по социально-коммуникативному развитию

13.10.2017 пятница Утро

Физическое, речевое, познавательное, социально коммуникативное развитие

Утренняя гимнастика на площадке.

Беседа с детьми: « Чем мне нравится осень?-развивать умение рассуждать.

Закрепление песни «Осень золотая» -развивать память, музыкальный слух.

Д/и “Подскажи словечко» - развитие мышления, умение рифмовать слова.

Ознакомление с миром природы: Закрепить приметы осени с Алиной, Эмилем.

Игровая ситуация: «Как бы я поступил?» - развивать умение высказывать своё мнение, учить оценивать поступки.

Д/и «Что дальше?” – закрепить названия месяцев. Д/и «Найди пару» - учить сопоставлять пары картинок, связанных по смыслу.

Выставка рисунков на тему «Я люблю осень».

ООД

Познавательное развитие. Физическое развитие

1. 8.30-9.00 РЭМП №12. Цель: Формировать понятие числа (в пределах 20) не только реальных предметов и изображений, но и звуков, движений, учить определять количество предметов по осязанию (на ощупь)

УМК: Игровая ситуация «Без шалкан утыртабыз» (Мы садим репку) – закрепить с детьми слова шалкан – репка, утыртабыз – сажаем)

2. 9.50-10.20 Физкультура. Занятие №11. Цель: упражнять детей в ходьбе с изменением направления движения по сигналу; отрабатывать навык приземления на полусогнутые ноги в прыжках со скамейки; развивать координацию движений в упражнениях с мячом. Воспитывать желание заниматься физкультурой. УМК: закреплять слова туп, сау бул, куян, песи, малай, кыз, счет до 10, син кем?бу кем?нишли?

Оборудование: гимн. скамейка, большие мячи, палки - на каждого.

Прогулка: (дневная, вечерняя)

Познавательное физическое, социально – коммуникативное, речевое развитие

Наблюдение за красотой осеннего дня -развивать умение восхищаться. Труд: сбор листьев для гербария. П/и «Продаём горшки» - закрепить счёт в пределах 10, развивать внимательность. Наблюдение за состоянием погоды - развивать любознательность, внимательность.

Упражнение:

Ходьба по буму с Тимуром И, Ангелиной, Дилярой.

Д/и: «Продолжи предложение» -развивать умение подбирать слова по смыслу. Д\и: «Съедобное -несъедобное» -развивать логическое мышление.

Игры в песочнице (свободная деятельность)

С.р. по выбору детей -развивать умение играть дружно

Вечер

Познавательное, социально – коммуникативное, физическое, речевое развитие

<== предыдущая лекция	\|	следующая лекция ==>
УМК: Словарная игра “Хәерле көн”(Добрый день!)- закрепить вежливые слова на тат.яз.	\|	К.г.н., поручения, дежурства

Поделиться с друзьями:

Дата добавления: 2018-10-15; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 260 | Нарушение авторских прав

Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

1617 -

| 1527 -

Ген: 0.021 с.