С/р игра «Школа» -активизировать в речи слова приветствия и прощания на татарском языке во время игры.
Предложить маме Вероники упражнения из артикуляционной гимнастики. Рекомендовать выполнять их дома не менее 3-4 раз.
Организовать средник по уборке листвы на участке.
ООД
Речевое развитие.
Физическое развитие.
1. 9.50-10.20 Физкультура. Занятие № 11. Цель: упражнять детей в ходьбе с изменением направления движения по сигналу; отрабатывать навык приземления на полусогнутые ноги в прыжках со скамейки; развивать координацию движений в упражнениях с мячом. Воспитывать желание заниматься физкультурой. УМК: закреплять слова туп, сау бул, куян, песи, малай, кыз, счет до 10, син кем?бу кем?нишли?
Оборудование: гимн. скамейка, большие мячи, палки- на каждого.
Познавател.,
физическое,
социально – коммуникативное, художественно – эстетическое развитие
Наблюдение за огородом, всё ли там убрано?- развивать внимательность, наблюдательность Труд: подготовка грядок к зиме воспитывать трудолюбие.
П/и «Перебежки» – развивать ориентировку в пространстве, двигательную активность.
Наблюдение за изменением температуры воздуха.
Упражнения: Перебрасывание мяча друг другу с Алией, Яной
Д/и « Отгадай время года » - развивать умение определять времена года по признакам.
Д/и « Найди и промолчи» – развивать внимательность, выдержку.
С/р игра «Семья» - развитие умения у детей реализовывать игровой замысел.
Конструирование из веточек на тему: «Осень»
УМК: повторить слова на тему: «Осень»
Вечер
Познавател.,
социально – коммуникат.,
физическое, речевое развитие
Зарядка пробуждения. Водные процедуры.
Беседа: «Что нужно для умывания?» -формирование КГН, мышление.
Развлечение: «Весёлые старты» (на свежем воздухе)-развивать двигательную активность.
Д.и. «Что лишнее?» - развивать умение выделять лишний предмет.
ЗКР: проговаривание чистоговорки «Для Кати брат приготовил салат» с Викторией, Саматом.
Д/и: «Что где растёт?» - развитие мышления, внимания, памяти.
Коллективный труд: уборка в группе.
Утренняя гимнастика на площадке.
Беседа: «Осенние приметы» - развивать разговорную речь детей.
УМК: закрепить слова “Доброе утро”, “Добрый день”, “Добрый вечер” на тат.яз.
Работа в уголке природы: рыхление почвы. Цель: развивать трудолюбие, прививать любовь к цветам. Дежурство по столовой: формирование навыков самоконтроля.
Д.и. «Весёлые клеточки» с Даниилом, Софьей -развивать логическое мышление.
Формирование КГН: «Моем руки с мылом»
Д.и. «Продолжи предложение» -развивать логическое мышление.
Игры со строительным конструктором.
С/р в игровых уголках по желанию детей.
П.и. «Кто самый меткий?» -развивать желание соревноваться.
Индивидуальные беседы по запросам родителей.
Обновление информации на стенде для родителей.
ООД
Художественно-эстетическое развитие, речевое развитие
1. 8.30-9.00 Аппликация. Тема: «Моя родословная – образ моей семьи. Панно «Моя родословная»». Цель: Закреплять представление о семье. Формировать элементарное представление о родословной.
Развивать изобразительное творчество. Воспитывать любовь к своей семье
УМК: пальчиковая игра «Гаилэ» (семья) – закрепить с детьми членов семьи на тат.яз.
3.Обучение грамоте. Тема: Звук [л-л/] и буква Лл. Цель: уточнить артикуляцию звуков [л-л/], учить детей находить слова по слоговой схеме, упражнять детей в образовании родительного падежа множественного числа существительных, работать над лексическим значением слов, ознакомить детей с буквой Лл, закрепить образы букв
4. 16.10-16.40 Музыка (по плану муз.руководителя)
Прогулка: (дневная, вечерняя)
Познавател.,
физическое,
социально – коммуникативное, художественно – эстетическое развитие
Наблюдение за берёзой осенью- развивать внимательность. Труд: уборка участка от опавшей листвы. П/и «Кто быстрее?» - учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.
Наблюдение за осенним вечером-обратить внимание на красоту осени.
Упражнение:
Метание мешочков с песком в цель с Павлом, Николаем.
Беседа на тему: «Как насекомые готовятся к зиме» - развивать разговорную речь, расширять кругозор детей.
С.р. «Мы любим трудиться» -прививать интерес к природе через игру.
П.и «Горелки» - развивать ориентировку в пространстве.
Вечер
Познавател.,
социально – коммуникат.,
физическое, речевое развитие
Зарядка пробуждения. Водные процедуры
Д/ и “ Назови звук»- развивать умение определять первый звук в слове. Чтение худ. Лит. По желанию детей. Труд: протереть пыль в книжном уголке. П/и «Море волнуется раз»-развивать воображение. ПДД: Игровая ситуация «Расположи правильно дорожные знаки».Чтение стихотв. «Зелёный, жёлтый, красный» А.Дороховой.
УМК: повторить считалку «Бер аю» с Никитой Гатиным, Никитой Гурьевым
Д/игра: «Что сначала, что потом?» -развивать умение определять последовательность событий.
Изготовление подарка своими руками для друзей -воспитывать нежные и трепетные чувства к друзьям.
5 день: «Я люблю осень» (выставка рисунков)
Режим
Образовательные области
Совместная деятельность взрослого и детей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителями/ соц. партнерами (театрами, спорт. и худ. школами,
ОУ).
Групповая,
подгрупповая, образовательная деятельность в режимных моментах
Индивидуальная работа
Образовательная деятельность по социально-коммуникативному развитию
13.10.2017
пятница
Утро
Физическое, речевое, познавательное, социально
коммуникативное развитие
Утренняя гимнастика на площадке.
Беседа с детьми: « Чем мне нравится осень?-развивать умение рассуждать.
Закрепление песни «Осень золотая» -развивать память, музыкальный слух.
Д/и “Подскажи словечко» - развитие мышления, умение рифмовать слова.
Ознакомление с миром природы: Закрепить приметы осени с Алиной, Эмилем.
Игровая ситуация: «Как бы я поступил?» - развивать умение высказывать своё мнение, учить оценивать поступки.
Д/и «Что дальше?” – закрепить названия месяцев. Д/и «Найди пару» - учить сопоставлять пары картинок, связанных по смыслу.
Выставка рисунков на тему «Я люблю осень».
ООД
Познавательное развитие.
Физическое развитие
1. 8.30-9.00 РЭМП №12. Цель: Формировать понятие числа (в пределах 20) не только реальных предметов и изображений, но и звуков, движений, учить определять количество предметов по осязанию (на ощупь)
УМК: Игровая ситуация «Без шалкан утыртабыз» (Мы садим репку) – закрепить с детьми слова шалкан – репка, утыртабыз – сажаем)
2. 9.50-10.20 Физкультура. Занятие №11. Цель: упражнять детей в ходьбе с изменением направления движения по сигналу; отрабатывать навык приземления на полусогнутые ноги в прыжках со скамейки; развивать координацию движений в упражнениях с мячом. Воспитывать желание заниматься физкультурой. УМК: закреплять слова туп, сау бул, куян, песи, малай, кыз, счет до 10, син кем?бу кем?нишли?
Оборудование: гимн. скамейка, большие мячи, палки - на каждого.
Прогулка: (дневная, вечерняя)
Познавательное
физическое,
социально – коммуникативное, речевое развитие
Наблюдение за красотой осеннего дня -развивать умение восхищаться. Труд: сбор листьев для гербария. П/и «Продаём горшки» - закрепить счёт в пределах 10, развивать внимательность.
Наблюдение за состоянием погоды - развивать любознательность, внимательность.
Упражнение:
Ходьба по буму с Тимуром И, Ангелиной, Дилярой.
Д/и: «Продолжи предложение» -развивать умение подбирать слова по смыслу.
Д\и: «Съедобное -несъедобное» -развивать логическое мышление.
Игры в песочнице (свободная деятельность)
С.р. по выбору детей -развивать умение играть дружно
Вечер
Познавательное,
социально – коммуникативное,
физическое, речевое развитие
Почему я выбрал профессую экономиста
Почему одни успешнее, чем другие
Периферийные устройства ЭВМ
Нейроглия (или проще глия, глиальные клетки)
Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника
