Поиск:

УМК: предложить родителям Миланы, Эльмана просмотр анимационных сюжетов

ООД

Художественно-эстетическое развитие, речевое развитие

1. 8.30-9.00 Лепка. Тема: «Лепка по замыслу». Цель: Учить: определять содержание своей работы; использовать знакомые приемы лепки.

Развивать: умение выбирать лучшие работы; творческие способности детей

УМК: Д/и «Кунелле бакча» (счет овощей до 10)

2. 9.10-9.40(I), 9.50-10.20(II) Татарский язык/ Об.гр Тема: “Биккуркак белән Бикбатыр” (Уен ситуациясе Уку: “Бояка и Небояка”, Эчтәлеге буенча сөйләшү, Сүзле уен “Кайтаваз” –“Эхо”, Сүзле уен “Сора – җавап бир”, дидактик уен “Кем нишли?”

3.Обучение грамоте. Тема: Звук [р-р^/] и буква Рр. Цель: уточнить артикуляцию звуков [р-р^/], упражнять детей в звуковом анализе слов-паронимов (отл. одним звуком), упражнять в дифференциации звуков [р-р^/], ознакомить детей с буквой Рр, закрепить образы букв.

4. 16.10-16.40 Музыка (по плану муз.руководителя)

Прогулка: (дневная, вечерняя)

Познавател., физическое, социально – коммуникативное, художественно – эстетическое развитие

Наблюдение за облаками (форма, цвет, как движутся, почему)- познакомить с образованием облаков. Труд: помощь взрослым по уходу за кустарником -формировать умение и желание работать сообща. П/и: «Назови меня» - развивать способность создавать образ животного, используя мимику и жесты. Наблюдение за ветром вечером - учить с помощью бумажных лент определять его силу и направление.

Упражнение: Инд. работа с подгруппой детей – развитие движений- улучшать технику бега (естественность, легкость, энергичные отталкивания).

Беседа на тему:

«Как узнать ядовитые растения, ягоды, грибы?» - учить по внешним признакам определять ядовитые они или нет.

С/р «День рождения в детском саду»- учить развивать сюжет, использовать в игре предметы-заместители. Самостоятельная игровая деятельность с песочными наборами.

Вечер

Познавател., социально – коммуникат., физическое, речевое развитие

Зарядка пробуждения. Водные процедуры. Д/и «Не ошибись»- учить разгадывать загадки- шутки. Чтение рассказа «По грибы» Я.Гайц – задать детям вопросы по тексту- развивать память и внимательность. ПДД: беседа на тему «Безопасный перекрёсток»,показ иллюстраций- расширять знания об особенностях движения транспорта и пешеходов на перекрёстке.

УМК: Д/и: «Нэрсэ артык?»(что лишнее?) - закрепить умение находить лишний предмет и объяснить, почему он лишний.

Д/и «Что дальше?» - учить придумывать конец рассказа, развивать монологическую речь.

Подготовка к с/р игр игра «К нам домой пришли гости»- воспитывать у детей гостеприимность, умение вести себя в гостях.

5 день: «Экскурсия в осенний парк»

Режим

Образовательные области

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ соц. партнерами (театрами, спорт. и худ. школами,

ОУ).

Групповая, подгрупповая, образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность по социально-коммуникативному развитию

06.10.2017 пятница Утро

Физическое, речевое, познавательное, социально коммуникативное художественно-эстетическое развитие

Утренняя гимнастика на площадке. Беседа на тему: «Осенний парк» - развивать речь и умение рассказывать об увиденном. Повторить песню про осень «Осенняя песенка» (муз. Ан. Александрова, сл.Н.Френкель). Экскурсия в осенний парк – прививать интерес и любовь к осенним прогулкам, развивать наблюдательность.

Ознакомление с миром природы: повторить пословицы об осени с Алиной, Никитой Гурьевым, Эмиля.

Игровая ситуация «Если ты заблудился в лесу» - учить детей как нужно действовать, если ты заблудился в лесу; закрепить правила поведения в лесу.

Д/и «Скажи со словом «осенний» - упражнять в согласование сущ. и прилагательного. Д/и «С какой ветки детки?»- закрепить знание плодов деревьев и кустарников.

Инд. беседы об изготовлении поделок из природного материала.

ООД

Познавательное развитие. Физическое развитие.

1. 8.30-9.00 РЭМП №10. Цель: познакомить со счетом в пределах 20, особенностью образования двузначных чисел (11–20). Закрепить: знание о составе чисел из единиц первого десятка;

умение сопоставлять численность множеств предметов разного размера (длинных и коротких, широких и узких, красных и синих)

УМК: закрепить с детьми цвета: кызыл, яшел, сары, зэнгэр, счет до 20 на тат.яз

2. 9.50-10.20 Физкультура. Занятие №8. Цель: закрепить навыки ходьбы и бега между предметами; упражнять в сохранении равновесия на повышенной опоре и прыжках; развивать ловкость в упражнении с мячом. Воспитывать желание заниматься физкультурой. УМК: закреплять слова туп, сау бул, куян, песи, малай, кыз, счет до 10, син кем?бу кем?нишли?

Оборудование: гимн. скамейка, шнур, палки - на каждого.

Прогулка: (дневная, вечерняя)

Познавательное, физическое, социально – коммуникативное, художественно – эстетическое развитие

Наблюдение за листопадом. Рассматривание почек на ветках после листопада - учить делать выводы в ходе наблюдения. Труд сбор опавших веточек и листьев - воспитывать любовь к труду. П/и «Коршун и наседка» - повторить ОВД и развивать ловкость. Продолжать наблюдение вечером за деревьями и кустарниками.

Упражнение: Упражнять Алену, Яну в метании малого мяча на дальность правой и левой рукой.

Д/и «Объясни название» - дать детям представление о названии грибов по месту их прорастания.

С/р игра «Магазин» - развивать сюжет игры на основе личных впечатлений, обратить внимание на взаимоотношения детей в игре. Самостоятельная игровая деятельность детей.

Вечер

Познавател., социально – коммуникат., физическое, речевое развитие, художественно- эстетическое.

Зарядка пробуждения. Водные процедуры. Загадывание загадок на тему «Дары осени». УМК: Д/и «Нинди?» (какой?)- чить детей классифицировать предметы и выделять общий признак. Коллективный труд: мытьё игрушек, ремонт книг и коробок из под настольно -печатных игр – учить поддерживать порядок в группе. Рисование. Тема: «Хохломские ложки». Цель: Учить новой композиции узора: изображать закругленную ветку с ягодами; рисовать узор на разных фонах: красном, черном, желтом; в соответствии с фоном самостоятельно подбирать краски для узора УМК: Аудиоязма үрнәгендә бала белән бала диалогы (прослушивание аудиозаписи) – учить слушать и понимать речь говоривших людей.

ЗКР: проговаривание скороговорки «Осенью у Сени сени в сене». С Викторией, Ильей, Тимуром С.

Ситуативный разговор о необходимости помогать младшим членам семьи -формировать КГН, воспитывать интерес к оказанию помощи.

Настольная игра «Лото» -развивать мышление. С/р игра «Лесники» - прививать интерес к профессиям посредством игры.

Проверил ст.воспитатель ______________ Гришина И.А.

<== предыдущая лекция	\|	следующая лекция ==>
НРК: просмотр татарских сказок.	\|	УМК: Словарная игра “Хәерле көн”(Добрый день!)- закрепить вежливые слова на тат.яз.

Поделиться с друзьями:

Дата добавления: 2018-10-15; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 263 | Нарушение авторских прав

Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

1477 -

| 1315 -