Поиск:

НРК: просмотр татарских сказок.

ИЗО: Упражнять Веронику, Илью, Тимур И. рисовании деревьев по схеме последовательного рисования.

Беседа на тему: «Зачем людям овощи и фрукты» - закрепить знание детей о пользе данных продуктов.

Чтение худож. литературы: немецкая сказка «Кукушка». Просмотр мультфильма «Осенние кораблики», беседа по содержанию мультфильма. Настольно-печатная игра «Ботаническое лото» - закрепить места роста растений.

2 день: «Стихи об осени»

Режим

Образовательные области

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ соц. партнерами (театрами, спорт. и худ. школами,

ОУ).

Групповая, подгрупповая, образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность по социально-коммуникативному развитию

03.10.2017 вторник Утро

Физическое, речевое, познавательноесоциально - коммуникатив-ное развитие

Утренняя гимнастика. ОРУ без предметов. Беседа с детьми на тему: «Мои любимые стихи об осени» - расширять знания о осени, воспитывать бережное отношение к природе. Разучить пальчиковую игру «Осень». Труд: дежурство в уголке природы – уход за растениями - учить регулировать полив растений. Д\и «Расскажи о временах года» - воспитывать уважение к ответам товарищей.

ИЗО – предложить Александре, Алие нарисовать любимую игрушку и аккуратно её раскрасить –воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Ситуативный разговор «Как дома мама и бабушка готовят овощные блюда». Загадываие загадок на тему: «Дары осени». Форм-е КГН: игровое упражнение «Как я умею использовать вежливые слова»

Подготовка к с/р игре «Овощевод» - учить применять в игре полученные ранее знания о выращивании овощей. УМК: Д\и «Я и моя семья» -закрепить названия членов семьи.

Беседы с родителями о приеме детьми кислородного коктейля

Консультация для родителей «Воспитываем детей на собственном примере»

ООД

Познавательное развитие Физическое развитие

1. 8.30-9.00 РЭМП №9. Цель: Формировать понятие о том, что число (количество предметов) не зависит
от формы расположения предметов, расстояния между ними, цвета, формы, размера и направления счета.

Закрепить понятие о том, что число изменяется только в том случае, если к группе добавляются предметы или удаляются из нее. УМК: Дидактическая игра “Бу кем?”(Это кто?)- закрепить с детьми членов семьи: эби, бабай, эти, эни, кыз, малай

2. 9.10-9.40(I), 9.50-10.20(II) Татарский язык. Тема: “Батыр Мияу белән куркак Куянкай”. (.Уен ситуациясе: Мультфильм “Батыр Мияу белән куркак Куянкай”, сөйләшү “Бииләр итек читекләр” Ш.Гәлиев сүзләре, Луиза Батыр- Болгари Көе. (Балалар өчен җырлар), аудиоязма. Аудио (12 нче кисәк), Җыр “Нишли?”

3. 10.30-11.00 Физкультура. Занятие № 9 (на улице). Цель: Упражнять в беге с преодолением препятствий; развивать ловкость в упражнениях с мячом; повторить задание в прыжках. УМК: закреплять слова туп, сау бул, куян, песи, малай, кыз, счет до 10, син кем? бу кем?нишли?

Оборудование: 5 брусков, мячи (д.- 10-12 см.) на полгруппы, мешочки на всех.

Прогулка: (дневная, вечерняя)

Познавател., физическое, социально – коммуникативное, художественно – эстетическое развитие

Наблюдение за состоянием природы - учить видеть прекрасное, различать характерные приметы осени, узнавать их в литературных текстах. Д/И «Подбери словечко» - упражнять в подборе прилагательных к существительным. П/И «Третий лишний» УМК: повторить названия татарских национальных блюд. Наблюдение за солнцем вечером.

Спорт. упр.: Упражнять Николая, Глеба в ходьбе спиной вперед.

Д/и «Кто что делает?» - учить детей образовывать глаголы. Свободная деятельность под контролем педагога.

Конструирование из песка: с помощью игровых фигурок слепить грибы. С/р игра «Хлебозавод» - закрепить знания о машинах-помощниках. УМК: повторить слова приветствия и прощания на тат. языке.

Вечер

Познавател., социально – коммуникат., физическое, речевое развитие

Зарядка пробуждения. Водные процедуры. Беседа о работе дежурных – формирование КГН и навыков самообслуживания. Чтение стихотворения М.Джалиля «Родник» - воспитывать интерес к творчеству татарских поэтов. Работа по экологии: «В гостях у морского царя» - продолжать знакомить детей с животными и растениями подводного мира морей и океанов.

ФЭМП: Упражнения со счетными палочками «Мельница», «Колос» с Павлом, Максимом-развивать мелкую моторику рук.

Н/и «Найди свое место» - развивать внимание.

Конструирование «Домик для лесника» - закрепить умение делать постройки различных домов, побуждать обыгрывать поделки.

3 день: «Пословицы об осени»

Режим

Образовательные области

Совместная деятельность взрослого и детей

Взаимодействие с родителями/ соц. партнерами (театрами, спорт. и худ. школами,

ОУ).

Групповая, подгрупповая, образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность по социально-коммуникативному развитию

04.10.2017 среда Утро

Физическое, речевое, познавательное, социально коммуникативное развитие

Утренняя гимнастика на площадке. Беседа с детьми на тему: «Какие пословицы об осени вы знаете» -развивать память детей, разговорную речь. Труд: дежурство по столовой - продолжать развивать КГН. Д/и «Подбери пару» - учить подбирать картинки с изображением сезонной одежды в соответствии временам года.

ФЭМП: с Арнэллой, Миланой. закрепить знания о последовательности времен года и дней недели.

Беседа: «Что будет, если исчезнут растения на Земле?» - развивать воображение, представление об окружающем мире; закрепить знание о необходимости растений для нашей планеты.

С/р игра «Больница» - закрепить знания о народных методах лечения. Повторить на татарском языке: хастаханә (больница), даруханә (аптека).

Беседа с родителями о состоянии здоровья и деятельности детей.

Инд. беседы с родителями «Поведение вашего ребенка»

ООД

Речевое развитие. Физическое развитие.

1. 9.50-10.20 Физкультура. Занятие № 8. Цель: Закрепить навыки ходьбы и бега между предметами; упражнять в сохранении равновесия на повышенной опоре и прыжках; развивать ловкость в упражнении с мячом. Воспитывать желание заниматься физкультурой. УМК: закреплять слова туп, сау бул, куян, песи, малай, кыз, счет до 10, син кем?бу кем?нишли?

Оборудование: гимн. скамейка, шнур, палки - на каждого.

2. 11.15-11.45 Татарский язык. Тема: “Дусларны сыйлыйбыз”. (Уен ситуациясе: сүзле уен “Акбайны сыйлыйбыз”, сүзле уен “Мияуны сыйлыйбыз”,“иптәшеңне сыйла”, дәфтәрдә эш. 5 нче бирем “Кто что делает?” Эшчәнлекне интерактив тактада да оештырырга була, аудиоязма.)

Прогулка: (дневная, вечерняя)

Познавательное, физическое, социально – коммуникативное, художественно – эстетическое развитие

Наблюдение за сезонными изменениями - формировать представления об изменениях в природе, учить различать и называть характерные приметы осени.

Труд: подметание дорожки, ведущей к участку. П\и «Кто быстрее до дерева» -развивать быстроту и ловкость

Продолжать наблюдение вечером за изменениями деревьев.

Спорт. упраж-я: Упражнять Ярослава, Самата, в метании малого мяча в вертикальную цель.

Словесная игра «Продолжи пословицу» - закрепить знания пословиц. Д/и «Так бывает или нет?» - развивать внимание.

С/р игра «Мы – лесники» - дать представление о профессии лесника. Конструирование: вырыть норы в песке для лесных обитателей. УМК: п/и «Кунелле туп» (весёлый мяч).

Познавател., социально – коммуникат., физическое, речевое развитие

Зарядка пробуждения массаж головы.

Беседа: «Сам кровать я заправляю» -формирование КГН.

Развлечение осенняя викторина на тему: «Осень» -воспитывать любовь и интерес ко всему живому; чувство единства и сопереживания за свою команду.

Д\и «Кто где живет?» - дать представления о месте обитания животных.

ЗКР: проговаривание чистоговорки - загадки «На шесте дворец, во дворце певец (скворец) с Эльманом, Демиром, Алина.

Д/и «Кто что делает?» - учить детей образовывать глаголы. Коллективный труд: ремонт книг -воспитывать бережное отношение к книгам.

Конструктивная деятельность «Машины для работы на полях» - научить детей сооружать постройку несложной конструкции по заданной теме, воспитывать дружеские взаимоотношения. Чтение худож. литературы: немецкая сказка «Кукушка». Просмотр мультфильма «Осенние кораблики», беседа по содержанию мультфильма.

4 день: ««По грибы» Я. Тайц» (чтение рассказа)

Режим

Образовательные области

Совместная деятельность взрослого и детей

Взаимодействие с родителями/ соц. партнерами (театрами, спорт. и худ. школами,

ОУ).

Групповая, подгрупповая, образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность по социально-коммуникативному развитию

05.10.2017 четверг Утро

Физическое, речевое, познавательное, социально коммуникативное развитие

Утренняя гимнастика на площадке. Беседа с детьми на тему: «Любите ли вы собирать грибы?» - спросить детей приходилось ли им ходить в лес за грибами –воспитывать интерес к лесу (прогулкам по лесу) и его дарам. УМК: Д\и “Кто что делает?” (Кем нишли?) - повторить глаголы на тат.яз. Дежурство по столовой- закрепление навыков сервировки стола.

Д/и «Продолжи ряд» - закрепить количественный счет, знание цифр, развивать внимание с Глебом, Арнэллой, Даниилом.

Формирование КГН: игровое упражнение «Подбери пару»

Д/и ««Угадай, с какого дерева лист и плод» -закрепить названия деревьев.

С/р игра «В лес по грибы» -повторить правила сбора съедобных грибов.

П/и «Мы с тобой сейчас в лесу» -развивать воображение, умение играть дружно.

Индивидуальные беседы и рекомендации на текущие темы.

Инд. беседы с родителями «Первая помощь при отравлении ядовитыми ягодами и грибами»

<== предыдущая лекция	\|	следующая лекция ==>
Зарядка пробуждения. Водные процедур.	\|	УМК: предложить родителям Миланы, Эльмана просмотр анимационных сюжетов

Поделиться с друзьями:

Дата добавления: 2018-10-15; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 285 | Нарушение авторских прав

Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Своим успехом я обязана тому, что никогда не оправдывалась и не принимала оправданий от других. © Флоренс Найтингейл
==> читать все изречения...

1626 -

| 1437 -

Ген: 0.024 с.