Поиск:

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образоват. деятельность в режимных моментах

Утро

Физическое развитие Соц–ком. развитие Речевое развитие Познавательное развитие Худож. – эстетич. развитие

Утренняя гимнастика.Комплекс утренней гимнастики Цель: Охранять жизнь и укреплять здоровье детей. Д/и«Птицы». Цель: закрепить умение детей объединять различные виды птиц в группы, уметь классифицировать. Формировать умение называть группы обобщающими словами –домашние, дикие, водоплавающие, зимующие, перелетные. Развивать внимание, память, мышление, речь.

Д./И «Формы».

Цель: упражнять детей в сравнении предметов с геометрическими формами. Закреплять знания об окружающих предметах. Развивать речь детей. Привлечь Матвея.

Д./и. «Большие и маленькие.»

Цель: упражнять детей в умении называть животных «больших» и «маленьких» в единственном и множественном числе. Формировать умение правильно образовывать названия «маленьких» животных с помощью суффиксов. Воспитывать уважительное и бережное отношение к животным.

Умывание. Цель: Развивать умения быстро и аккуратно умываться, соблюдать порядок в умывальной комнате.

Внесение иллюстраций по тематике. Составление альбомов (фото, рисунки) «Наши добрые дела»

Консультация

Стенд «Немного о тревожности»

ООД

Физическое развитие Речевое развитие Познавательное развитие

1. Социально-коммуникативное развитие (формир. целостной картины мира)

«Домашние птицы»

П.С.: Совершенствовать представления детей о домашних птицах (разнообразие видов, подвидов, внешний вид, повадки, корм). Формировать экологические представления. Развивать умение устанавливать простейшие связи между живой и неживой природы, приспособлении к окружающей среде. Расширять представления о правилах ухода за домашними птицами, содержании, значении их для человека. Воспитывать заботливое и бережное отношение к домашним птицам. *Динамическая пауза

ООД

Физическое развитие Соц–ком. развитие Худож. – эстетич. развитие

2. Художественно-эстет развитие ЛЕПКА «Дымковский индюк»

П.С.: Формировать умение лепить детали для украшения индюка, передавать форму основной части и других частей, их пропорции, характерные особенности. Обрабатывать поверхность формы движениями пальцев и стекой. Развивать чувство композиции.

* Динамическая пауза

ООД

Соц–ком. развитие Худож. – эстетич. развитие

3. Физическое развитие № 31, с.81

П.С.: Развивать силу толчка, закрепить умение выполнять толчок одной ногой, а приземляться на две в прыжках на куб с разбега. Приучать детей быстро переходить от подлезания к лазанию с использованием перекрестной координации. Упражнять в выполнении перехода с одного пролета гимнастической стенки на другой. В п/и «В чьей команде меньше мячей» обратить внимание детей на преимущество бросков издали перед бегом с мячом к сетке.

Прогулка утренняя

Физическое развитие Соц–ком. развитие Речевое развитие Познавательное развитие Худож. – эстетич. развитие

Наблюдение за воробьем

Цель –продолжать закрепление знаний о зимующей птице — воробье;формировать представление об особенностях поведения птицы в зимнее время; учить поддерживать чистоту в кормушке для птиц.

Беседа Прыгал воробьишка

В коричневом пальтишке,

Ростом мал, да боевой,

Нелегко ему зимой.

Прыгает он у крыльца —

Покормите молодца.

Посмотрите, сколько птиц прилетело к нам в столовую. Как называют птиц, которые остаются у нас на зиму? (Зимующие птицы.) Чем отличаются перелетные птицы от зимующих? (У зимующих птиц есть подпушек и очень твердый клюв.)Какие птицы не улетают от нас на зиму? (Воробьи, воронье галки, сороки, дятлы, клесты.)Чем питаются воробьи в зимнее время? (Крошками, зернышками.)Почему зимующих птиц надо подкармливать? (Корма им не хватает, а сытость дает птахам тепло.)Расскажите о своих наблюдениях за поведением воробьев зимой. (Нахохлившись, они прячут клюв под крылышко, таким образом, они защищаются от мороза.)Почему воробьи селятся рядом с человеком? (Чтобы прокормиться и согреться возле него.)Прежде чем накладывать корм, что нужно сделать? (Отчистить от снега место для корма.) Давайте договоримся, что мы с вами будем каждый день поддерживать чистоту в кормушке и подкармливать птиц.

П/ и «Два мороза».

Цель: Упражнять детей в беге, не наталкиваясь друг на друга с увертыванием от водящих.

П/и «Лиса и куры»

Цель: развивать ловкость, быстроту реакции, учить действовать по сигналу, развивать ориентировку в пространстве.

Охранять жизнь и укреплять здоровье детей

Упражнять в умении принимать и. п. для ног при прокатывании большого мяча двумя руками снизу. Привлечь Ильяса.

Труд.Расчистка от снега кормушек, кормление птиц. Вспомнить приметы: Если февраль холодный, июль будет сухой и жаркий. Если февраль влажный с оттепелью – лето будет прохладным. Развивать мышление, память, логику, речь. Труд. Расчистить дорожки от снега и перенести снег в лунки деревьев, кустарников. Воспитывать трудолюбие. Дид. игра «Надо сказать по-другому». Развивать мышление, память, внимание, речь.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

В.М.: корм для птиц.

Работа перед сном

Худож. – эстетич. развитие Соц–ком. развитие

Чтение: «Морозный ветер» Е. Трутнева

Цель: Продолжать знакомить с произведениями худ.лит-ры, разучить отрывок.

Формировать умение общаться со взрослыми и сверстниками по содержанию прочитанного.

Продолжать прививать интерес к книгам. Воспитывать нравственные чувства.

Прививать культурно – гигиенические навыки поведения за столом.

<== предыдущая лекция	\|	следующая лекция ==>
Исследовательская деятельность	\|	Консультация по запросам родителей

Поделиться с друзьями:

Дата добавления: 2018-10-15; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 208 | Нарушение авторских прав

Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

1507 -

| 1432 -

Ген: 0.012 с.