Поиск: Рекомендуем: 
Почему я выбрал профессую экономиста
Почему одни успешнее, чем другие
 Периферийные устройства ЭВМ
 Нейроглия (или проще глия, глиальные клетки)
Категории:  Астрономия Биология География Другие языки Интернет Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Механика Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Транспорт Физика Философия Финансы Химия Экология Экономика Электроника
|
Исследовательская деятельность
Предложить утрамбовать на небольшом участке снег и зарисовать палочкой увиденные следы птиц. Игра «Скажи наоборот». Цель: Развивать наблюдательность, мышление, внимание, речь. Например: холодно -…, солнечно-… Дид. игра «Говори, не задерживай». Цель: Развивать речевую активность, словарный запас. Труд: Расчистка дорожек от снега. Цель:Прививать уважение к любому труду. Воспитывать трудолюбие. | Самостоятельная игровая деятельность С помощью вертушек, султанчиков проверить силу ветра. Цель:Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками. В.М.: султанчики, лопатки. | |||||
| Работа перед сном | Соц–ком. развитие Худож. – эстетич. развитие | Чтение: «Зимнее утро» А.С. Пушкин. Цель: Продолжать знакомить с произведениями худ.лит-ры о зиме, явлениях природы. Формировать умение общаться со взрослыми и сверстниками по содержанию прочитанного. Продолжать прививать интерес к книгам. Воспитывать нравственные качества. | |||||
| Вечер | Физическое развитие Соц–ком. развитие Речевое развитие Познавательное развитие Худож. – эстетич. развитие | Оздоровительная гимнастика после сна.Комплекс бодрящей гимнастики Ходьба по массажным дорожкам. Охранять жизнь и укреплять здоровье детей. Чтение: «Зимней свежестью пахнуло» И. Бунин. Цель: Продолжать знакомить с произведениями х/л о природе.. Формировать умение общаться со взрослыми и сверстниками по содержанию прочитанного. Воспитывать нравственные качества. Д./И. «ДОРОЖНЫЕ ЗНАКИ.» Цель: Продолжать знакомить детей с дорожными знаками, с их видами, с обозначением, познакомить со схематическими обозначениями знаков. Закреплять основы безопасного правильного поведения на дороге и близ неё. Развивать мышление, наблюдательность, внимание, память, речь. Активизация словаря. | Д/и «Составь предложение». Цель: Упражнять детей в умении составлять предложение по данной картинке. Знакомить детей с длинными и короткими предложениями. Развивать речь, словарный запас. Привлечь Илью. | Беседа с детьми «Домашние птицы» Цель: Совершенствовать представления детей о домашних птицах (разнообразие видов, подвидов, внешний вид, повадки, корм). Формировать экологические представления. Развивать умение устанавливать простейшие связи между живой и неживой природы, приспособлении к окружающей среде. Расширять представления о правилах ухода за домашними птицами, содержании, значении их для человека. Воспитывать заботливое и бережное отношение к домашним птицам. Д/и. «Три поросёнка» Цель: формировать и упражнять музыкальный звуковысотный слух, память.
| Продуктивная деят.-ть: «Дымковский петух». Цель: продолжать формировать умение рисовать петуха, рисовать узоры. Развивать умения держать правильно кисть.Воспитывать усидчивость, старательность. | ||
| Прогулка вечерняя | Физическое развитие Соц–ком. развитие | Определение погоды по приметам. Обсудить с детьми народные приметы: дым из трубы столбом – к морозу; дым стелется – к оттепели; собаки валяются в снегу – к метели; птица хохлится – к непогоде; ярко сверкают звезды – к морозу. П/и «Воробьишки и кот». Цель: развивать быстроту реакции, ловкость; закреплять умение согласовывать игровые действия со словами. В п/и «Ловишка» упражнять детей в умении действовать разумно, увёртываться, в зависимости от ситуации. Охранять жизнь и здоровье детей. | Упражнять в быстром беге. Привлечь Ксюшу и Настю. |
Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками. | |||
Февраля, вторник
Режим
Интеграция
Образователь-ных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей
среды для самостоятельной деятельности детей
|
|
|
|
|
Дата добавления: 2018-10-15; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 260 | Нарушение авторских прав
Лучшие изречения:
| 2153 - 