РОДИНА
На широком просторе Предрассветной порой Встали алые зори Над родимой страной.
С каждым годом всё краше Дорогие края... Лучше Родины нашей Нет на свете, друзья!
А. Прокофьев
* * *
Небо синее в России, Реки синие в России. Васильки и незабудки Не растут нигде красивей.
Есть и клёны, и дубы, А какие есть грибы! А ещё пекут в печи Вот такие калачи!
В. Гусев
ТЫ СКАЖИ МНЕ, РЕЧЕНЬКА
-— Ты скажи мне, Реченька лесная, Отчего ты Звонкая такая?
— Утром надо мной Поёт синичка — Оттого и звонкая Водичка!
— Ты скажи мне, Реченька лесная, Отчего ты чистая Такая?
— Чистым голоском Поёт синичка — Оттого и чистая Водичка!
— Ты скажи мне, Реченька лесная, Отчего ты Синяя такая?
— В родничке Купается синичка — Оттого и синяя Водичка!
В. Орлов
Игра «Объясни пословицы»
Цель: развивать слуховое внимание, учить связному монологическому высказыванию.
Всякому мила своя сторона.
Глупа та птица, которой гнездо своё не мило.
Москва — сердце России.
Человек без родины — соловей без песни.
Текст для пересказа
* * *
Отец приказал сыновьям, чтобы жили в согласии; они не слушались. Вот он велел принести веник и говорит: «Сломайте!».
Сколько они ни бились, не могли сломать. Тогда отец развязал веник и велел ломать по одному прутику.
Они легко переломали прутья по одиночке.
Отец и говорит: «Так-то и вы: если в согласии жить будете, никто вас не одолеет; а если будете ссориться, да всё врозь — вас всякий легко погубит».
Л. Толстой
Вопросы:
Что отец приказал сыновьям?
Послушались сыновья отца?
Что отец велел принести? Зачем?
Удалось сыновьям сломать веник сразу?
Как сыновья сломали веник?
Что сказал отец?
НАШ ГОРОД — САНКТ-ПЕТЕРБУРГ
Новая лексика
Существительные:
город, Санкт-Петербург, адрес, улица, переулок, проспект, канал, набережная, бульвар, площадь, мост, река, залив, парк, остров, театр, колонна, балкон, витрина, библиотека, памятник, киоск, газон, купол, подъезд, вокзал, новостройка, фонтан, сад. Протока, дельта, сквер, тупик, стадион, магистраль, шоссе, мостовая, тротуар, арка, район, церковь, музей.
Глаголы:
жить, строить, перестраивать, переезжать, ездить, смотреть, расти, хорошеть, расширяться, благоустраивать.
Прилагательные:
городской, сельский, петербургский, широкий, просторный, прямой, узкий. Многоэтажный, старый, тихий, шумный, зеленый, каменный, промышленный, культурный, жилой, парковый.
Координация речи с движением «Наша улица»
Цели: учить координировать речь с движением, развивать творческое воображение и подражательность, развивать общие речевые навыки (интонационную выразительность речи)
Словно улей, (Разводят руки перед собой.)
наша улица с утра,
И летит (Локти прижимают к туло-
пчелиным роем детвора, вищу, делают частые махи
ладонями.)
Скачет мяч, взлетает («Ударяют мячом» об пол,
с крыши вертолёт — руки разводят в стороны, де
лают поворот вокруг себя.)
Наша улица (Каждый палец «здоровает-
от нас не отстаёт: ся» с большим пальцем с на-
То на речку жимом на подушечку на каж-
за околицу бежит, дое действие, на обеих руках
То на солнышке одновременно.)
с ребятами лежит.
А под вечер — (Правую руку вытягивают
лишь утихнет шум и гам — вверх, делают ритмичные
Всех ребят она махи ладонью с пружинкой.)
проводит по домам. И доносится из каждого двора:
— До свиданья!
— До свиданья!
— До утра!
— Доброй ночи! — говорит (Приседают и кладут руки
она в ответ под щёку.)
И сама во всех окошках
гасит свет.
Р. Сарби
Подвижная игра «Каменный лев»
Цели: развивать координацию движений, слуховое внимание, общие речевые навыки (чёткость дикции).
Пять лет он спит, (Стоят в кругу, взявшись за
Десять лет он спит, руки, в середине «спит лев».)
Пятьдесят храпит, (Идут по кругу, произнося
А проспит сто пятьдесят текст.)
И пойдёт ловить ребят. (Останавливаются, в конце
фразы хлопают в ладони. Разбегаются, «лев» догоняет ребят.)
«Чистоговорка»
Цели: развивать общие речевые навыки: чёткость дикции правильное звукопроизношение, правильное голосоведение слуховую память.
Ход игры. Воспитатель предлагает детям соревнование: кто быстрее и правильнее произнесёт чистоговорку.
Петропавловский собор Наш притягивает взор.
Скороговорка
До города дорога в гору, От города — с горы.
Игра «Найди отличия»
Цели: развивать зрительное внимание.
Игра «Острова»
Цель: активизировать и обогащать словарь детей по теме, развивать грамматический строй речи (образование относительных прилагательных), развивать слуховое внимание и зрительное внимание.
Ход игры. Воспитатель предлагает детям рассмотреть картинки и сказать, какое из этих животных дало название одному из островов в Петербурге. Какой это остров? Какие ещё острова есть в Санкт-Петербурге?
Игра «Сосчитай-ка»
Цели: формировать грамматический строй речи, учить согласовывать существительное с числительными в роде, числе и падеже.
Ход игры. Игра проводится с мячом по кругу. Воспитатель начинает счёт, дети продолжают (от 1 до 5-10).
Например:
один город, два города... пять городов.
Слова: дом, улица, фонарь, музей.
Игра «Как назвать улицу?»
Цели: развивать грамматический строй речи (образование относительных прилагательных), развивать слуховое внимание.
Ход игры. Воспитатель предлагает детям послушать рассказ и дополнить его.
Представьте, что вы построили из кубиков целый город. Придумайте названия улицам своего города.
Например:
Вот улица, на которой расположена больница. Какая это улица? — Больничная.
А на этой улице растут клёны. Какая это улица?....
Эта улица полна цветов. Какая это улица?....
А на этой — расположена школа. Какая это улица?....
Здесь аптека. Какая это улица?....
А на этой улице — бассейн. Какая это улица?....
Какие ещё улицы есть в вашем городе?
С. Чешева
