варианты мастер-классов:
1) показ программы деятельности, элективного курса, факультатива и т.п.;
2) показ отдельных форм работы, которые использует в своей деятельности педагог;
3) показ отдельных методов и приёмов работы;
4) показ инновационных моментов деятельности;.
5) подготовка к проведению открытого мероприятия в ГБДОУ (группе) изготовление подарков, сувениров, оформление зала, сада, изготовление атрибутов, пополнение экспозиции музея ГБДОУ, мини- музея группы и т.д..
Мастер-классы художественно-продуктивной деятельности могут проводиться:
- по нетрадиционным техникам рисования;
-по различным видам техник живописи и графики, например, акварельной живописи a la prima, по технике силуэта и др.
-приёмам изображения окружающей действительности (портрет, пейзаж, изображение животных и т.д.);
-по художественной обработке материалов;
-по дизайн-деятельности и т.д..
Организация и проведение творческих мастер-класса:
организация и проведение включает в себя несколько этапов:
подготовительный этап:
1. выбор темы мастер-класса, вида творческой деятельности, изделия-для показа техники его выполнения;
2. планирование: разработка программы и плана-конспекта мастер-класса;
3. подбор теоретических материалов, зрительного, литературного, музыкального рядов;
4. подбор практических материалов (оборудование, материалы, инструменты для работы);
5. отработка приёмов выполнения работы и её этапов в выбранной технике;
6. выполнение экспресс-презентации об авторе мастер-класса, а так же презентации о практической части мастер-класса, этапах выполнения задания;
7. подготовка раздаточных печатных материалов: программы мастер-класса, аннотации, буклета (если требуется), этапов выполнения работы.
Примерный план-конспект мастер-класса
- Титульный лист (наименование учреждения, тема мастер-класса, если необходимо-указание мероприятия, в рамках которого проводится мастер-класс), ФИО обучающегося и руководителя (методиста по практике), дата проведения, место проведения.
-Общие сведения о мастер-классе: тема мастер-класса; цель мастер-класса, задачи, целевая аудитория мастер – класса: участники (для кого проводится, кто участвует); организационные параметры мастер- класса: время мастер-класса (рекомендуемое время 1-40 минут); количество участников (от 8 до 17); требования к помещению и материальному обеспечению мастер-класса (где проводится, оформление помещения - кабинет, мастерская, студия и др.); необходимое оборудование мультимедиа, компьютер, и тд; методическое сопровождение: презентации, пособия, раздаточный материал; материал, оборудование, инструменты для практического занятия (для участников, для преподавателя); практическая значимость, ожидаемые результаты.
- Основная часть мастер-класса состоит из теоретической и практической частей. В теоретическую часть входит выступление, сопровождающее презентацию, в практической части представлены этапы работы с пошаговыми рисунками или фотографиями. Фотографии должны быть хорошего качества, размером примерно 520x480 пикселов. Желательный порядок оформления: первая фотография — готовая работа, которую предлагается выполнить, второе фото - материалы и инструменты, необходимые для работы (или их подробное описание), далее этапы мастер-класса с первого до последнего. Завершающее фото (результат работы) может повторять самое первое. Фотографии должны сопровождаться понятными и грамотными комментариями процесса.
План проведения мастер-класса
| № | Этапы мастер класса | Время (в мин.) | Примечание |
| 1 | Организационный момент | Представление участникам печатной программы мастер-класса. Рассаживание участников мастер-класса. Подготовка рабочих мест, проверка готовности. | |
| 2 | Представление педагога | Может проводиться как самим педагогом, так и организатором (обучающимся) мероприятия. | |
| 3 | Экспресс-презентация программы, деятельности студии или кружка, вида художественной деятельности и т.д. | Участникам может быть предложена информация в виде буклета или аннотации. Продемонстрирована мультимедийная презентация, выставка творческих работ мастера | |
| 4. | Практическое занятие | Все этапы показа выполнения изделия должны сопровождаться подробным словесным объяснением. Возможно применение презентации с демонстрацией этапов на большом экране. | |
| 5 | Подведение итогов, выставка. | Так как работы участников, выполненные на мастер-классе, могут не высохнуть, следует организовать выставку. По мере готовности, участники смогут забрать свои работы | |
| 6 | Организационный момент | Уборка рабочих мест, приведение в порядок аудитории, мастерской и т.п. |
2.Организационный этап
-подготовка раздаточных печатных материалов: программы мастер-класса, аннотации, буклета (если требуется).
- Подготовка и оформление места проведения мастер-класса: место для мастера, для участников, необходимое оборудование, мультимедийное обеспечение (если требуется), место для выставки.
-Организация фото и видео съёмки, репортажей по итогам мастер-классов.
3. Практический этап:
Ход мастер-класса.
1. Организационный момент: представление участникам печатной программы (плана) мастер-класса, рассаживание участников, подготовка рабочих мест, проверка готовности.
2. Представление педагога, ведущего мастер-класс: может проводиться как самим обучающимся (организатором мероприятия) так и педагогом.
Объявление темы мастер-класса, её актуальности, проблемы, практической значимости, ожидаемых результатов. Демонстрация экспресс-презентации по теме, авторе мастер-класса и его творческой деятельности, программы, деятельности студии или кружка, вида художественной деятельности и т.д.
3. Презентация мастер-класса, техники, этапов выполнения работы: участникам может быть предложена информация в виде буклета или аннотации, продемонстрирована мультимедийная презентация, выставка творческих работ студента (педагога).
4. Практическое занятие по освоению темы мастер-класса: все этапы показа должны сопровождаться подробным словесным объяснением. Возможно применение презентации с демонстрацией этапов на большом экране, или раздаточного материала для каждого участника с этапами работы.
5. Подведение итогов: совместное обсуждение результатов мастер-класса; выставка: так как работы участников, выполненные на мастер-классе, могут не высохнуть, следует предусмотреть место для их сбора, по мере готовности, участники смогут забрать свои работы.
6. Организационный момент: уборка рабочих мест, приведение в порядок аудитории, мастерской и т.п.
После проведения мастер-класса создание презентации-отчёта на основе фото, видео репортажей. Помимо презентации, фотоматериалы могут быть приложены к плану-конспекту мастер-класса.
Мастер-класс - на сегодняшний день одна из самых эффективных форм взаимодействия ДОУ с семьями воспитанников, обучения и получения новых знаний. Основные преимущества мастер-класса - это уникальное сочетание: короткой теоретической части и индивидуальной работы, направленной на приобретение и закрепление практических знаний и навыков.
