Поиск: Рекомендуем: Почему я выбрал профессую экономиста Почему одни успешнее, чем другие Периферийные устройства ЭВМ Нейроглия (или проще глия, глиальные клетки) Категории: Астрономия Биология География Другие языки Интернет Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Механика Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Транспорт Физика Философия Финансы Химия Экология Экономика Электроника	Главная О нас Популярное ТОП Новые страницы Случайная страница Контакты FAQ ЗАКАЗАТЬ РАБОТУ Анализ клинической ситуации Ф.И.О. интерна: _____________________________________    Группа: ____________ Дата: _____________ Преподаватель: _____________________________   № П / п	Критерии Оценки	Уровень
Превос-ходно	Приемлемо		Требует коррекции	Неприем-лемо
1	Ознакомившись с клинической ситуацией, выделил ведущие симптомы болезни.	10	7,5	5	0
2	Оценил результаты объективного исследования.	10	7,5	5	0
3	Определил круг схожих заболеваний.	10	7,5	5	0
4	В план обследования включил релевантные методы исследования.	10	7,5	5	0
5	Обосновал выбор методов исследования.	10	7,5	5	0
6	Адекватно интерпретировал полученные (ожидаемые) результаты исследований	10	7,5	5	0
7	Логично провел дифференциальную диагностику со схожими заболеваниями и обоснованно их исключил	10	7,5	5	0
8	Обосновал постановку диагноза	10	7,5	5	0
9	Составил план лечения (ведения) больного	10	7,5	5	0
10	Аргументировал выбор метода лечения с учетом критериев эффективности	10	7,5	5	0
11	Продемонстрировал знание механизма действия назначенных лекарственных препаратов.	10	7,5	5	0
12	Сформулировал необходимые для пациента рекомендации.	10	7,5	5	0

Общее количество баллов: 100 балл (100%)

Собранное количество баллов: ____ (___ %)

Как правило, на занятии используется несколько форм контроля знаний.

В журнал выставляется текущая оценка и оценка за самостоятельную работу

Итоговый контроль проводится по следующей схеме

     І РК   +   ІІ РК   +   Экзамен   =   Итоговая оценка

     30%  + 30%    + 40%     = 100%

    50 % преподаватель                                           50% Блок (база)                                                

    50% текущая оценка +20% СРИ (презентация) + 30% тест    

К экзамену допускаются интерны, полностью освоившие программу дисциплины и набравшие рейтинг допуска.

Примечания:

MCQ (Multiple Choice Questions) – вопросы множественного выбора (тесты)

SAQ (Short Answer Questions) – вопросы с короткими ответами

SAS (Objective Structured Clinical Examination) – станция оценки навыка

DOPS (Direct Observation of Procedural Skills) – прямое наблюдение за процедурным навыком

OSCE (Objective Structured Clinical Examination) – Объективный структуированный клинический экзамен

OE (Oral Examination) – устный экзамен

SGL (Small Group Learning) – работа в малых группах

     CWS (clinical work sampling)- образец клинической работы

    CBL (Case-Based Learning) – обучение, основанное не кейсах

    TBL (Team-Based Learning) - обучение, основанное на работе в команде

    LC (long case) - длинный кейс с устным ответом

    SC  (short case) - короткий кейс с устным ответом

Составители: к.м.н Муканова У.А.

Тулемисов Қ.Ж.

Дата добавления: 2018-10-15; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 299 | Нарушение авторских прав

Лучшие изречения:

Наука — это организованные знания, мудрость — это организованная жизнь. © Иммануил Кант
==> читать все изречения...

2242 - | 2051 -