Упражнение 8.Прочитайте предлагаемые тексты. На материалах прочитанных текстов напишите реферат-обзор, последовательно выполняя все задания, представленные после текстов.

Регулирование водных ресурсов и экологические задачи

Как правило, там, где потребность в воде наибольшая, ее как раз и не хватает. Как говорится, вода есть не совсем там, где надо, и не в том количестве, в котором требуется. Значит, водой нужно управлять и ее нужно экономить. Но одной экономией – хотя это сейчас один из главных лозунгов природопользования – проблемы не решить. Водные ресурсы приходится перераспределять. И в пространстве и во времени.

Пути регулирования водных ресурсов меняются. Если раньше учитывалось лишь одно какое-либо требование, например нужды гидроэнергетики, то сейчас главное – комплексность в использовании воды. Гидроэнергетические сооружения проектируются так, чтобы не остались забытыми нужды сельского хозяйства, «рыбников» и других водопользователей. Конечно, такое использование водных ресурсов встречает на своем пути массу сложностей – и технических, и экономических, и экологических.

Сейчас слово «экология» широко употребляется. Как понимать правильный экологический подход? Нет абстрактной экологии, экология всегда должна прежде всего иметь в виду человека. Ведь человек – элемент экологической среды. Когда мы говорим о последствиях тех или иных водохозяйственных мероприятий, нужно прежде всего учитывать их пользу или вред для человека, который живет среди природы. В ряде случаев отрицательные последствия каких-то водохозяйственных мероприятий неизбежны, и наша задача – установить какой-то разумный баланс.

Вот пример, иллюстрирующий необходимость комплексной оценки мероприятий, Зарегулирование дельты Терека привело к увеличению опасности наводнений, что было неожиданно даже для проектировщиков. Ожидалось, что снижение максимальных расходов воды во время половодья уменьшит эту опасность. Но началось очень интенсивное отложение наносов, заиливание дна. Уменьшилась пропускная способность русла, и наводнения участились. Здесь налицо не только экологический вред, но и впрямую связанный с ним экологический ущерб.

Сейчас крупные проекты обязательно подвергаются экологической экспертизе. Все прогнозы тщательно анализируются, разрабатываются меры, компенсирующие отрицательные экологические последствия. Проект переделывается, а бывают случаи, что и отклоняется вовсе.

Но создать проект, провести определенные расчеты мы уже умеем довольно хорошо. Прогноз возможных последствий нашего вмешательства в природу – куда более сложная задача и, наверное, в будущем станет самой главной. Гидрологи, гидрохимики могут составить прогноз ожидаемых изменений по аналогии с процессами в других природных объектах. Экологические и социально-экономические прогнозы дать труднее.

Речная система - это в буквальном смысле система. В ней все взаимосвязано. При этом вода как наиболее подвижный элемент ландшафта в природных процессах часто становится ведущей. От речного стока зависит огромное количество других свойств бассейна – здесь и растительность, и почвы, и движение наносов в реке, и судоходство на ней, и качество воды, и жизнь в реке самых разных организмов, и многое другое. Даже микроклимат в районе реки тесно связан с ее стоком. На речной бассейн нужно смотреть как на сложную природную систему, и такой взгляд ставит перед гидрологий совсем новые задачи, выводит эту науку на другой, более высокий уровень. Только такой подход может дать нам ключ к уверенным прогнозам наших взаимодействий с водой на Земле.

            Проблемы использования водных ресурсов

Водные ресурсы отнюдь не синоним суммы природных вод. На разных этапах развития человеческого общества в это понятие включались различные водные источники. Водными ресурсами будущего, по всей вероятности, станут все виды природных вод на Земле, а возможно, и те, что находятся за пределами нашей планеты – в космосе. В целом на Земле, и в частности в высокоразвитых государствах, наблюдается очень быстрое расширение набора природных вод, которые входят в понятие «водные ресурсы».

Для нашей страны основные водные ресурсы - поверхностные и в гораздо меньшей мере подземные пресные воды; во многих странах в качестве ресурсов используются подземные пресные и солоноватые воды, морские воды как в их естественном, так и в опресненном виде. Естественно, что с экономическим и социальным развитием общества потребности в воде увеличиваются. Еще до недавнего времени рост объема потребляемых вод происходил стремительно. Но сейчас видна новая тенденция – расходовать воду более экономно. Это чрезвычайно важная примета нашего времени – как можно полнее и экономнее расходовать природные ресурсы, конечно, не за счет ухудшения условий жизни населения и не в ущерб производству, а благодаря научно-техническому прогрессу, более совершенной технологии.

В последнее время в нашей стране, как и во всем мире, обострилась проблема сохранения высокого качества природных вод. Во многих случаях, быть может в большинстве, мы теперь вынуждены считать положение вполне приемлемым, если природные пресные воды сохраняют, с позиций экологических и санитарно-гигиенических, только удовлетворительное качество. А ведь это очень важная сторона водообеспечения, и нужно заблаговременно думать о самых разных глобальных сторонах этой проблемы. Например, если мы будем считать, что в будущем ресурсами пресных вод могут стать соленые воды морей и океанов, льды Арктики и Антарктиды, уже сегодня нужно эти воды, принадлежащие всем людям планеты, охранять от загрязнения. Сохранение вод чистыми не может быть эффективным, если оно осуществляется в отрыве от охраны атмосферы, почв, растительных и животных форм жизни.

При всей важности работ по совершенствованию очистки сточных вод, внедрению безотходной и безводной технологии, развитию оборотного водоснабжения только они не могут обеспечить сохранение даже удовлетворительного качества воды. Необходимо сохранять (иногда уже восстанавливать) естественные свойства водных масс, их способность к самоочищению.

а) Сформулируйте тему, объединяющую тексты (темой может служить название одного из текстов);

б) Составьте план реферата, ориентируясь на один из текстов в качестве базового и учитывая типовой план такого текста;

в) Выделив коммуникативные блоки в каждом тексте, определите, какие из них войдут в реферат;

 г) В каждом из отобранных коммуникативных блоков выделите (выпишите) предложения, содержащие основную информацию;

д) При наличии в обоих текстах повторяющейся информации коммуникативных блоков выберите вариант, оформленный более экономными языковыми средствами;

е) Объедините полученные фрагменты реферата в соответствии с составленным планом.