Вопросы для обсуждения
1. Основные положения теории коллектива А.С. Макаренко (признаки коллектива, этапы развития, положения о перспективах, традициях).
2. Структура школьного коллектива.
3. Педагогические условия эффективного руководства детским коллективом.
4. Развитие идей коллективного воспитания в современной педагогике.
Литература
Основная
1. Педагогика: учебник для бакалавров/ под общ. ред. Л.С.Подымовой, В.А. Сластенина. М.:Издательство Юрайт, 2014.
2. Педагогика: учебное пособие для бакалавров / [Б. З. Вульфов [и др.]]; под ред. П. И.Пидкасистого. 3-е изд., испр. и доп. М.: Юрайт, 2013. 511 с. (Бакалавр. Базовый курс).
3. Столяренко А.М. Общая педагогика: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по педагогическим специальностям / Столяренко А.М. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012.
Дополнительная
1. Макаренко А.С. Педагогическая поэма // Собр.соч.: В 8т. М.,1986.
2. Лихачев Б.Т. Коллективизм и индивидуализм // Советская педагогика. 1993. №9-10.
3. Сидоркин А. Эволюционная теория коллективного воспитания // Воспитательная работа в школе. 2005. №3.С.13-16.
4. Пищик В.И. Исследование понятия «коллективизм/индивидуализм»// Вопросы психологии. 2006. №2. С.30-36.
5. Кульневич С. Как создать коллектив // Педагогическая техника. 2004. №2. С.51-66.
6. Турбовской Я. Коллективизм как основа воспитания индивидуальности // Народное образование. 2003. №2. С. 153-159.
7. Никитина Н.Н. Технология организации коллективного взаимодействия школьников // Классный руководитель. 2004. № 6. С.74-83.
8. Кулешов Н.А. Диагностические методы выявления негативных лидеров в классном коллективе// Педагогическая диагностика. 2005. №6. С.97-109.
Задание для самостоятельной работы
На занятии определите лидеров в группе, выясните характер внутригрупповых отношений путем использования социометрических методик. Определите стадию развития коллектива в вашей группе и условия, при которых группа может стать воспитательным коллективом.
2-й семестр
Занятие 19
Тема: Деятельность классного руководителя.Функции и основные направления деятельности классного руководителя.
Вопросы для обсуждения
1. Взаимодействие с воспитанниками - основной путь реализации функций классного руководителя.
2. Содержание деятельности классного руководителя.
3. Разновидности стилей взаимодействия педагога с воспитанниками
4. Планирование деятельности классного руководителя.
Литература
Основная
1. Педагогика: учебник для бакалавров/ под общ. ред. Л.С.Подымовой, В.А. Сластенина. М.: Издательство Юрайт, 2014.
Дополнительная
1. Об утверждении методических рекомендаций функций классного руководителя педагогическими работниками государственных образовательных учреждений субъектов РОФ и муниципальных образовательных учреждений: приказ от 03.02.06. № 21 // Вестник образования в России. 2006. №5. С. 6-11
2. Газман О. Концептуальные основы содержания деятельности классного руководителя // Воспитательная работа в школе. 2006. №3. С.70-79
3. Стефановская Т.А. Классный руководитель: функции и основные напраления деятельности. М., 2006.
4. Классному руководителю // Под редакцией М.И. Рожкова. М.,2001.
5. Щуркова Н.Е. Классное руководство. Настольная книга учителя. М., 1999.
6. Иванов А.В. Современные подходы к содержанию деятельности классного руководителя и развитие его педагогической культуры. М., 2005.
7. Планирование воспитательной работы в классе // Под ред. Н.Е. Степанова. – М., 2003.
8. Сазонов В.П. Организация воспитательной работы в классе. М., 2002.
9. Классному руководителю о классном часе: технология подготовки и проведения личностно-ориентированного классного часа // Под ред. Н.Б. Степанова. М., 2002.
10.Левит М.В. «Слово и дело» классного руководителя: научно-пед. пособие для Кл. рук. (пьеса для педагогов в 3-х актах, 24 картинках, с прологом и эпилогом) / М.В. Левит; Центр «Пед. поиск»; под ред. В.М. Лизинского. М.: Центр «Педагогический поиск», 2009. 160 с.
11.Щуркова Н.Е. Профессиональный журнал работы классного руководителя / Н.Е. Щуркова, Р.Ш. Мошнина, Д.В. Яковлев; Центр «Пед. поиск». М.: Центр «Педагогический поиск», 2008. 288 с.
12.Журнал «Классный руководитель».
Задание для самостоятельной работы
Представьте себя классным руководителем. Вам необходимо посетить учащегося дома. Спланируйте задачи посещения, содержание разговора с родителями. На что вы обратите особое внимание во время визита?
Занятие 20-21
