Общеобразовательная и профессиональная подготовка осужденных - одно из важнейших средств их ресоциализации. По мнению Г.Й. Шнайдера, профессиональная подготовка усиливает сознательное отношение заключенного к труду и повышает его самооценку <170>. Повышение квалификации работника осуществляется не только в интересах его самого, но и всего общества.
--------------------------------
<170> Шнайдер Г.Й. Криминология / Пер. с нем. М., 1994. С. 405.
Труд, сам по себе, далеко не всегда служит позитивным воспитательным фактором. Если специалиста высокой квалификации направить на работы, требующие лишь физических усилий, то это может вызвать закономерное недовольство и негативные последствия. Кроме того, у многих отбывающих наказание, не имеющих еще прочных трудовых ориентаций, неинтересная и монотонная работа может сформировать отрицательное отношение к труду и тяготение к "легкой" жизни. Отсутствие специальности, определенных трудовых навыков является криминогенным фактором, нередко приводящим к совершению преступлений. Отсюда следует, что получение осужденным трудовой специальности или повышение трудовой квалификации может рассматриваться как эффективное средство предотвращения новых преступлений в период отбывания наказания и после освобождения из мест лишения свободы.
Важным является принцип организации труда осужденных к лишению свободы исходя из сочетания их труда и профессионального обучения. Указанный принцип реализуется путем профессиональной подготовки непосредственно в процессе трудовой деятельности, а также путем профессионально-технического обучения в соответствующих училищах, школах и на курсах, создаваемых в исправительных учреждениях.
Правовые основы регулирования профобразования и профессиональной подготовки осужденных определены в ст. 108 УИК РФ. В исправительных учреждениях организуются обязательное начальное профессиональное образование или профессиональная подготовка осужденных к лишению свободы, не имеющих профессии (специальности), по которой осужденный может работать в исправительном учреждении и после освобождения из него. Осужденные, являющиеся инвалидами первой или второй группы, осужденные мужчины старше 60 лет и осужденные женщины старше 55 лет также могут, по их желанию, получить соответствующую профессиональную подготовку. С учетом имеющихся возможностей администрация исправительного учреждения оказывает содействие осужденным в получении высшего профессионального образования.
Следует отметить, что отношение осужденных к получению профессионального образования и профессиональной подготовки рассматривается в качестве критерия их исправления и учитывается при определении степени этого исправления (ч. 3 ст. 108 УИК РФ).
В воспитательных колониях профессиональное обучение проводится в пределах продолжительности рабочего дня осужденных. На время подготовки и сдачи квалификационных экзаменов по профессиональному обучению осужденные освобождаются от работы.
В исправительных учреждениях осуществляются два вида профессионального обучения осужденных:
- обучение в профессионально-технических училищах системы профессионально-технического образования;
- обучение на производстве исправительных учреждений.
Эти виды обучения регламентируются нормами УИК РФ, Закона РФ от 10 июля 1992 г. N 3266-1 "Об образовании", нормативными актами Правительства РФ.
Осужденные, отбывающие пожизненное лишение свободы, профессиональную подготовку получают непосредственно на производстве (ч. 5 ст. 108 УИК РФ).
Основным видом профобразования в исправительных учреждениях на современном этапе является обучение осужденных в профессионально-технических училищах (ПТУ). Они создаются по совместному ходатайству органов юстиции и профтехобразования и действуют на базе учебных программ, инструкций и других нормативных документов системы профессионально-технического образования.
Профессионально-технические училища в местах лишения свободы выполняют существенный ряд функций:
