Научно-методическая часть круглого стола.

Программа круглого стола

 

 

Патриотизм, как важный элемент воспитательно-развивающей деятельности в образовательном учреждении

Вологда, 28 октября 2015 года

г. Вологда – 2015

 

Программа круглого стола

 

 

Патриотизм, как важный элемент воспитательно-развивающей деятельности в образовательном учреждении

Вологда, 28 октября 2015 года

«Патриотизм, как важный элемент воспитательно-развивающей деятельности в образовательном учреждении»: программа круглого стола (Вологда, 28 октября 2016 года) – Вологда: Северо-Западный институт (филиал) Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА), 2016.

 

РЕГЛАМЕНТ РАБОТЫ КРУГЛОГО СТОЛА:

· вступительное слово – 5 минут;

· выступления докладчиков – до 7 минут;

· дискуссии – до 10 минут.

 

Место и время проведения: г. Вологда, ул. Герцена д.27, 2 этаж, конференц-зал, с 10.00 до 16.00

Цель проведения: формирование устойчивой гражданской позиции по понятию и сущности патриотизма, предложение конкретных мероприятий по формированию и развитию патриотизма в молодёжной среде.

 

Содержание дискуссии: в ходе работы круглого стола предполагается обсуждение проблемных понятий и сущности патриотизма, обмен опытом, выработка предложений по формированию и развитию патриотизма в молодёжной среде.

Планируемое количество участников: 60-75 человек.

 

 

Результаты работы: по итогам работы круглого стола предполагается принятие резолюции и издание сборника научных трудов.

 

ПРИВЕТСТВЕННОЕ СЛОВО

 

Данилова Ольга Михайловна, Председатель Общественной палаты Вологодской области.

УЧАСТНИКИ КРУГЛОГО СТОЛА

· Преподаватели

Московского государственного юридического университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА),

Северо-Западного института (филиала) Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА),

Вологодского государственного университета,

Вологодского института права и экономики Федеральной службы исполнения наказаний

· Специалисты Департамента образования Вологодской области

· Представители Общественной палаты Вологодской области

· Департамента внутренней политики Правительства Вологодской области

· Пресс-службы УВД по Вологодской области

· Представители Русской православной церкви

· Представители средних и средних профессиональных учебных заведений Вологодской области

· Студенты Северо-Западного института (филиала) Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА), Вологодского государственного университета, Вологодского института права и экономики Федеральной службы исполнения наказаний, Сокольского педагогического колледжа.

 

Программа круглого стола:

Регистрация участников

 

Пленарное заседание.

Приветственное слово

Данилова Ольга Михайловна, Председатель Общественной палаты Вологодской области.

2. Позгалёв Вячеслав Евгеньевич, губернатор Вологодской области (1996—2011), депутат Государственной Думы шестого созыва от партии «Единая Россия» (2011-2016) Геральдика Вологодской области. Истоки и формирование.

Знание своих истоков, истории, предков, напрямую связано с геральдикой. Умение понимать суть символов на флаге и гербе Вологодской области, знание истории родного края – один из важных элементов патриотизма.

 

3. Тяпин Игорь Никифорович, д.ф.н., профессор кафедры всеобщей истории и социально-экономических дисциплин. Национальная идея как теоретический базис патриотизма и стратегический ориентир развития социально-гуманитарного образования.

 

Построение эффективной стратегии патриотического воспитания невозможно без философского подхода к осмыслению тенденций эволюции политических и духовных институтов в современном мире, а также восстановления связи с отечественным духовным наследием. Вне национальной идеи понятие патриотизма остается предметом для спекуляций, аморфным лозунгом, не имеющим сущностного определения, внятного содержательного наполнения и ценностного обоснования с учетом реалий современной цивилизации. Между тем наследие отечественной мысли выступает реальной основой для формирования полноценной национальной идеи современной России, стержнем которой выступает концепт справедливого нравственного государства. Ключевые положения идеологии нравственного государства и философия Русской идеи в целом содержат огромный потенциал реформирования содержания всего комплекса программ социально-гуманитарных дисциплин.

4. Лушников Иван Дмитриевич, профессор, доктор педагогических наук, АОУ ВО ДПО «Вологодский институт развития образования» Честь и труд – нравственный ключ к воспитанию патриотизма

 

В докладе патриотизм рассматривается в аспекте гуманистически образующего воспитания, обосновывающего становление личностных начал в человеке. История человеческой культуры, педагогики и образования одним из таких начал считает понятие чести.

Как ключевое нравственное качество человека, органически связанное с самоуважением и достоинством, честь обуславливает появление целой гаммы патриотически значимых качеств личности: честности, справедливости, ответственности, верности и других. Анализируются линии влияния чести на становление патриотически-ценностных ориентаций в структуре личности.

Обосновывается суждение о том, что важнейшим условием воспитания чести является труд, труд с малолетства, труд общественно-полезный и производительный, особенно разнообразный сельскохозяйственный труд. Он рассматривается в патриотической ориентации, как средство соотнесенности человека с родной землёй, природой, малой родиной, народом, страной, как доступный и живой источник воспитания честности, ответственности и верности своей Земле. Труд как дело чести формирует привычку быть хозяином Земли и готовность защищать родную Землю. В этом отношении в докладе анализируются две позиции воспитания патриотизма – демократическая и сословная. Демократическая позиция предусматривает единство чести и труда в воспитании патриотизма, непрерывное сопровождение воспитания трудом ребёнка, подростка, юноши.

 

5. Барышников Олег Владимирович, старший преподаватель, курс Северо-Западный институт (филиал) Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА) Патриотизм как государственная идеология

 

 

6. Ковригин Борис Васильевич, доктор философских наук, профессор кафедры философии ВоГУ, Любовь к России в понимании П.Я.Чаадаева и А.И.Герцена.

 

П.Я.Чаадаев в «Философических письмах» подверг критическому пересмотру всю русскую историю. Мы должны были взять все лучшее из окружающих нас стран, но ничего не взяли. Отвечая «патриотам», обвинившим его в нелюбви к России, подчеркивал, что русский народ обладает свободой духа для того, чтобы решить великие задачи грядущего, осуществить окончательный религиозный синтез.

Патриотизм А.И.Герцена – патриотизм человека, который выступал за беспощадную истину. Любовь к Отечеству должна опираться на знание правды, тех погрешностей, которые в нем есть. Эта жесткая правда лежит в основе сознательной любви к своей стране. Оценивая разногласия западников и славянофилов, он, как и Н.Г.Чернышевский, использовал сравнение с двуликим Янусом: мы смотрим в разные стороны, но сердце в нас бьется одно, безгранично преданное России.

12.00-12.20 Перерыв. Кофе-брейк

научно-методическая часть круглого стола.

1. Шибаев Дмитрий Вячеславович, зав. кафедрой социально-гуманитарных дисциплин и правовой информатики Северо-Западного института (филиала) Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА), к.ю.н.

Краткий обзор проведённого социологического исследования среди студентов по вопросам патриотизма.

 

Проведённое исследование (фактические результаты будут приведены на слайдах) показывает наличие существенных проблем в реализации программ воспитания патриотической молодёжи. Среди проблем указаны – правовой нигилизм, желание семьи перенести вопросы воспитания патриотизма своих детей на «плечи» учебного заведения, общая нестабильная ситуация в стране и в мире и др. Задача доклада – постановка проблем для дальнейшего обсуждения.

 

2. Сорокин Алексей - настоятель храма святого праведного Лазаря в г. Вологде «Духовное воспитание, как элемент формирования личности».

 

3. Четверикова Тамара Александровна, кандидат философских наук, доцент кафедры социологии ФГБОУ ВО «Вологодский государственный университет». Лодкин Александр Евгеньевич, кандидат юридических наук, доцент кафедры уголовного права ФГБОУ ВО «Вологодский государственный университет Патриотическое и правовое воспитание обучающихся в высшей школе как актуальная педагогическая проблема

 

Предметом данной статьи является раскрытие вопросов патриотического и правового воспитания обучающихся высшей школы как важнейших компонентов учебно-воспитательного процесса. Обоснована актуальность концепции воспитания жизнеспособных поколений российской молодежи, которая предполагает быть законопослушным, социально-ответственным, обладать развитым чувством внутренней свободы и собственного достоинства, иметь национальное сознание российского гражданина, быть патриотом. Речь идет об овладении студентами во время обучения в вузе гражданской зрелостью и высокой творческой активностью, правовой культурой, бережным отношением к социальным ценностям правового государства.

 

4. Синицына Татьяна Ивановна, к.ф.н., доцент, Северо-Западный институт (филиал) Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА) Патриотизм как принцип профессиональной этики юриста.

 

Содержание профессиональной этики выражается в соответствующих понятиях, конкретизируется в определенных принципах. Каждая профессия имеет свои тонкости, свои возможности утвердить достоинство, ценность каждой человеческой личности (как, впрочем, и унизить). Патриотизм является нравственной составляющей профессиональной деятельности представителей юридической профессии. Проявление патриотизма в уважении к историческому прошлому Родины, в бережном отношении к народной памяти, национальным и культурным традициям народа, в гордости за достижения страны, горечи и чувстве вины за ее беды, в пропаганде специалистом значимости своей профессии.

5. Мельникова Наталия Александровна Доцент кафедры административно-правовых дисциплин Вологодского института права и экономики Федеральной службы исполнения наказаний, Ланина Александра Николаевна, курсант 3 курса юридического факультета Вологодского института права и экономики Федеральной службы исполнения наказаний (г. Вологда, ул. Щетинина 2) «Патриотическое воспитание в системе воспитательной работы с курсантами образовательных учреждений ФСИН России (на примере Вологодского института права и экономики ФСИН России)»

 

Патриотическое воспитание является одним из важных направлений воспитательной работы с сотрудниками уголовно-исполнительной системы. В связи с острой проблемой патриотического воспитания молодого поколения особое значение данная деятельность приобретает в работе с курсантами образовательных учреждений ФСИН России.

В системе патриотического воспитания реализуются такие элементы как: информационно-пропагандистское обеспечение, совершенствование содержания культурно-досуговой работы, нравственно-эстетического и физического воспитания. При этом каждое учебное заведение имеет свой опыт проведения конкретных мероприятий. Примером формирования у курсантов патриотических качеств, привития любви и гордости к избранной профессии служит сложившаяся в Вологодском институте права и экономики ФСИН России система церемониальных мероприятий. Большая патриотическая работа проводится курсантами и преподавателями вуза на территории Вологодской области.

 

6. Рудаков Артур Михайлович, Научный сотрудник научно-исследовательской лаборатории Федеральное казенное образовательное учреждение высшего образования «Вологодский институт права и экономики Федеральной службы исполнения наказаний» «Политическое и идеологическое информирование несовершеннолетних осужденных как средство их патриотического воспитания»

А.Г. Дугин справедливо относит криминалитет к антиэлите – группе людей, преследующих свои личные узко гедонистические интересы, достигаемые за счет других людей, не брезгуя для их достижения и связями с иностранными государствами в ущерб интересам России. Вместе с этим, главари криминалитета нуждаются в исполнителях и в постоянном пополнении их численности. Добровольцев в ряды «уголовников» найти крайне сложно. Ввиду этого образы криминальной субкультуры сознательно романтизируются, общество раскалывается по социально-экономическим критериям, формируются специальные криминальные социальные ячейки для молодежи в рядах социальной стратификации. Именно молодежь обладает теми психофизиологическими качествами, которые наиболее эффективны для манипулирования их сознанием.

Проведение идеологического и политического информирования с несовершеннолетними осужденными помогает последним понять и проанализировать генезис формирования их криминального мировоззрения, выявить круг субъектов, заинтересованных в расширении криминалитета, их целях. Важно, что предлагаемая информация не носит оценочного характера. Несовершеннолетний осужденный самостоятельно принимает решение в отказе от скрыто навязанных криминальных стереотипов мышления.

7. Сливинская Юлия Павловна, специалист по работе с молодёжью отдела гражданско-правового и патриотического воспитания автономного учреждения Вологодской области «Областной центр молодёжных и гражданских инициатив Содружество» Методики организации и проведения мероприятий, способствующих формированию патриотизма на примере мероприятий областной программы «Во славу Отечества»

В современной России вопрос патриотического воспитания молодёжи является особо актуальным. Очень важно, чтобы в ходе анализа политической ситуации в стране молодые граждане из всех регионов России делали выводы, исходя из всесторонней оценки происходящего, основываясь на хорошем знании отечественной истории, законов Российской Федерации, были уверены в своём государстве и справедливости решений, принимаемых руководителями государственного аппарата. Программа «Во славу Отечества» призвана создать условия для формирования духовно-нравственной личности, гражданской ответственности и готовности к достойному служению Отечеству.

8. Панова Ольга Петровна, 35 школа г. Вологда Заместитель директора по воспитательной работе «Из опыта деятельности школьной патриотической организации "Беляевцы Вологодчины"»

 

Проблема воспитания детей и молодёжи была актуальна всегда. Каждая эпоха требует активной и целенаправленной работы с подрастающим поколением, особенно когда дело касается воспитания у молодёжи уважения к государству. Нам исключительно важно, каким будет человек будущего, в какой мере он освоит две важные социальные роли – гражданина и патриота. В МОУ «СОШ № 35» для патриотического воспитания созданы особые условия.

 

9. Метелкина Ирина Игоревна, председатель ВРОО "Вологодское объединение поисковиков" - "Практический аспект патриотического воспитания (на примере участия молодежи в поисковых экспедициях)"

 

Перерыв, кофе-брейк.