МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Институт управления
Кафедра социальных технологий
ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ»
Учебно-методическое пособие для студентов направления
Бакалавриата 38.03.04
«Государственное и муниципальное управление»
Белгород 2017
Печатается по решению Редакционно-издательского совета Института управления НИУ «БелГУ»
| Составитель | д. филос. н., профессор В.П. Бабинцев |
| Рецензенты: | канд. социол. наук, доцент О.В. Быхтин канд. социол. наук, доцент Н.М. Ечин |
Планы семинарских занятий по дисциплине «Теория социальных технологий». Учебно-методическое пособие для студентов направления бакалавриата 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление». - Белгород: КОНСТАНТА, 2016. - 15 с.
В пособии представлены планы семинарских занятий по дисциплине «Теория социальных технологий».
Пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлению бакалавриата «Государственное и муниципальное управление».
Ó Белгородский государственный национальный исследовательский университет, 2016
Ó В.П. Бабинцев, 2016
ВВЕДЕНИЕ
Государственное и муниципальное управление в широком значении данного понятия представляет собой организующую, упорядочивающую деятельность государственных и местных органов власти, направленную на регулирование общественных отношений. В узком значении – административная, исполнительно-распорядительная деятельность государства и местной власти.
Одним из условий эффективности государственного и муниципального управления является его технологизация, суть которой сводится к широкому применению социальных технологий. Социальные технологии представляют собой научно обоснованные процедуры оптимизации жизнедеятельности.
Их отличительными чертами являются:
- целесообразность, сознательность действий;
- упорядоченность и планомерность деятельности;
- расчлененность и дифференцированность действий;
- рациональность;
- рефлексивность, условием которой является постоянная критическая самооценка субъекта социального действия;
Овладение социальными технологиями в процессе государственного и муниципального управления позволит будущему специалисту:
- эффективно осуществлять профессиональную деятельность;
- совершенствовать уровень своей профессиональной культуры;
- осуществлять профессиональную карьеру.
Цель изучения курса «Теория социальных технологий» состоит в том, чтобы дать студентам целостное представление о социальных технологиях и условиях их практического применения.
Задачи:
- формирование представления о роли социальных технологий в жизнедеятельности человека и в функционировании социальных институтов;
- получение студентами знаний о содержании социальных технологий, условий их применения;
- обучение студентов навыкам оценки наиболее эффективных социальных технологий
- формирование у студентов умения применять технологии в повседневной практической деятельности.
Настоящее пособие предназначено для подготовки и организации работы на семинарских занятиях по дисциплине.
Тема 1. Предмет курса «Теория социальных технологий»
(6 часов)
Вопросы для обсуждения.
1. Понятие социальных технологий и их характерные признаки.
2. Содержание социально-технологического уклада общественных систем.
3. Социально-технологическая культура и социально-технологическое мышление.
4. Условия применения социальных технологий.
Темы докладов.
Теория социальной инженерии К. Поппера и ее современное значение.
Технологизация общественной жизни: позитивные и негативные следствия.
Социальные технологии в повседневной деятельности человека: что препятствует их применению.
Свойства социальных технологий.
Возникновение социально-технологической деятельности.
Становление научных основ социальных технологий.
Теоретические основы социально-технологического знания.
Литература.
Бурмыкина И.В. Управление формированием и развитием социально-технологической культуры современного менеджера. Белгород: Изд-во БелГУ, 2009. С. 15 – 76.
Дятченко Л.Я. Социальные технологии в управлении общественными процессами. М.: Белгород, Центр социальных технологий, 1993. С. 33 – 52.
Данакин Н.С. Теоретические и методические основы проектирования технологий социального управления. Белгород: Центр социальных технологий, 1996. С. 93 - 109
Иванов В.Н., Патрушев В.И. Социальные технологии. М.: Муниципальный мир, 2004. С. 9 – 71.
Сурмин Ю.П., Туленков Н.В. Теория социальных технологий: Учеб. пособие. К.: МАУП, 2004. С. 11 – 93.
Технологии управления социальной сферой региона. Курск: ГОУ ВПО КГМУ Минздравсоцразвития России, 2011. С. 6 – 41.
Патрушев В.И. Основы общей теории социальных технологий. М.: Изд-во ИКАР, 2008. С. 25 – 54.
Бабинцев В.А., Скурятин В.И., Ткачев А.А. Теория социальных технологий: материалы медиа-лекций. Белгород: ИД «Белгород» НИУ «БелГУ», 2013. С. 5 – 63.
Тема 2. Коммуникативные технологии
(4 часа)
Вопросы для обсуждения.
1. Коммуникации и их структура.
2. Коммуникативные технологии.
3. Законы коммуникации.
4. Коммуникативные барьеры
Темы докладов.
Сущность и возможности коммуникативного инжиниринга.
Массовые коммуникации и их роль в современном мире.
Неформальные коммуникации.
Технологии манипуляции общественным сознанием.
Социотехники современного общества.
Социально-коммуникативные машины.
Литература.
Сурмин Ю.П., Туленков Н.В. Теория социальных технологий: Учеб. пособие. К.: МАУП, 2004. С. 258 – 332.
Бабинцев В.А., Скурятин В.И., Ткачев А.А. Теория социальных технологий: материалы медиа-лекций. Белгород: ИД «Белгород» НИУ «БелГУ», 2013. С. 64 – 116.
Почепцов Г.Г. Коммуникативный инжиниринг: теория и практика. М.: Альтерпрес, 2008. С. 6 – 215.
Практическое задание.
На основе анализа публикаций в прессе и научной литературе заполните таблицу, характеризующие содержание коммуникативных барьеров и следствия их проявления в государственном и муниципальном управлении.
| Вид барьера | Содержание | Пример | Способы преодоления |
| Технические | |||
| Семантические | |||
| Психологические | |||
| Инструментальные | |||
| Организационные |
