Соціалізація - це процес засвоєння індивідом норм і правил поведінки, прийнятих в суспільстві. Це двосторонній процес, що включає в себе з одного боку засвоєння індивідом соціального досвіду за допомогою входження в соціальну середу, в систему зв'язків і відносин, з іншого боку - процес активного відтворення принципів системи соціальних зв'язків за допомогою активної діяльності. Основні етапи соціалізації: дотрудовой (дитинство, юність), трудовий (зрілий вік), послетрудовой (похилий вік). Складові частини процесу соціалізації: навчання (придбання нових знань), виховання (Вплив духовної сфери на поведінку), дорослішання і змужніння (процеси психічного і фізіологічного становлення організму). Провідники соціалізації: соціальні інститути, посередники, культура. Агенти та інститути соціалізації. Агентами є конкретні люди, які відповідають за навчання культурним нормам і за освоєння соціальних ролей. інститутами соціалізації є установи соціального освіти. Соціалізація буває первинна (Батьки, близькі, родичі, вчителі, друзі, однолітки) і вторинна.
Первинна соціалізація найбільш інтенсивно відбувається в дитинстві і юності. Вторинна охоплює другу половину життя. Десоціалізацію - відучення від старих ролей, норм, цінностей. Ресоціалізація - навчання нових ролей, нормам замість втрачених або недостатньо засвоєних. Фактори соціалізації: система освіти; Серед однолітків, коло друзів; твори мистецтва, літератури; ЗМІ; політичні інститути (держава, партія); окремі економічні та політичні події; окрема видатна особистість. Соціалізація - це не односпрямований процес. Соціалізація здійснюється через діяльність, спілкування і розвиток самосвідомості. Під соціалізацією розуміють процес накопичення людьми досвіду і соціальних установок відповідають певним соціальним ролям. Виділяють початкову, охоплює період дитинства і юності і продовжену соціалізацію. Процес початкової соціалізації сягає певної міри завершеності при досягненні особистістю соціальної зрілості, яка характеризується досягненням інтегрального соціального статусу. Досягнення останнього зазвичай передбачає: вміння розпоряджатися грошима незалежно від інших, можливість забезпечувати себе засобами для існування, проживання окремо від батьків, самостійність у виборі способу життя. виділяють первинну і вторинну соціалізацію. Первинна соціалізація спрямована на освоєння міжособистісних ролей і відносин, вторинна - соціальних ролей і відносин.
Соціалізація проходить етапи, що збігаються з життєвими циклами, пов'язаними з зміною соціальних ролей і придбанням нових статусів. У зв'язку з цим часто виділяють наступні етапи: дитинство, отроцтво, юність, зрілість і старість. Соціалізація - процес, який йде все життя, але найбільш інтенсивно він іде в дитячі та юнацькі роки. Відхилення в соціалізації прийнято називати девіацією: форми негативного поведінки осіб, сферу моральних вад, відступ від норм моралі та права. До основних форм девіантної поведінки відносять правопорушення, пияцтво, наркоманію, проституцію, самогубства. Процес соціалізація таким чином - є процес включення людини в діяльність відповідних інститутів. інститути, групи і окремих людей, які роблять значущий вплив на соціалізацію, називають агентами соціалізації. На кожному етапі життєвого шляху виділяються свої агенти соціалізації. 1.В дитячий період головними агентами соціалізації є батьки або люди постійно піклуються і спілкуються з дитиною. 2.В період від трьох до восьми років кількість агентів соціалізації швидко зростає. Крім батьків ними стають друзі, вихователі, інші люди, які оточують дитину. Крім цього в процес соціалізації включаються засоби масової інформації. Особливу роль серед них відіграє телебачення. В ряді робіт показано, що роль телебачення зростає у міру зростання дитини, до 8-12 років часто витісняючи вплив батьків і однолітків. Телебачення сприяє формуванню ціннісних орієнтацій, домагань, рольових моделей поведінки. 3.Ісключітельно важливим в процесі соціалізації є період від 13 до 19 років. У цей період починає формуватися ставлення до протилежної статі, зростає агресивність, прагнення до ризику, незалежності і самостійності. Важливим в цей період є: зміна ролі агентів соціалізації, зміна в ціннісних орієнтаціях, включаючи існування паралельних систем цінностей, посилення сприйнятливості до негативних оцінок оточуючих, розбіжністю між рівнем соціальних домагань і низьким соціальним статусом, протиріччям між посиленням орієнтації на самостійність і посилюється залежністю від батьків.
