Матеріали для самоконтролю. Індивідуальні завдання:

Індивідуальні завдання:

1.Для чого вивчаються погляди теорія соціального конструювання статі (соціальних ролей) Т.Парсонса?

2. Проаналізуйте теорію соціалізації Т.Парсонса та Р.Бейлса про засвоєння статевих ролей через механізми покарання та заохочення.

3. В чому полягає наукове впровадження понять: «агенти», «інститути» соціалізації, «значущі інші» тощо?

4. Розкрийте теорію «категоризації за ознакою статі» (драматургічного інтеракціонізму) І.Гофмана.

5.Охарактеризуйте проблему відмінностей статей в експериментальних дослідженнях?

6. Як пояснюють схожість та відмінність вищої психічній діяльності, емоційної та інтелектуальної сфери в дослідженнях А.Анастазі та сучасній експериментальній практиці?

7. Як поянюють критику ґендерного виміру тестів інтелекту Р. Стернберга?

8. Охарактеризуйте нові методологічні підходи до психологічних тестувань: врахування позиції дослідника, соціокультурного контексту та долання неоднозначності інтерпретації результатів?

 

Реферат:

 

1. Характеристика основних механізмів гендерної соціалізації: процесу ідентифікації, соціального підкріплення, усвідомлення, розуміння своєї гендерної ролі, соціальні сподівання, гендерні схеми.

2. Способи конструювання гендерної ролі за Р. Хартлі: соціалізація за допомогою маніпуляції, вербальна апеляція, каналізація, демонстрація діяльності.

3. Теорія гендерної схеми С. Бем.

4. Поняття гендерної схематизації, гендерної схеми.

5. Статева типізація як результат гендерно-схематизованої переробки інформації в контексті

„чоловіче-жіноче”.

6. Стратегії несхематизованого виховання дітей.

7. Гендерна автобіографія як метод дослідження гендерної соціалізації.

8. Спрямованість гендерної автобіографії на реконструкцію індивідуального соціального досвіду.

 

Література:

Основна:

1. Антология гендерной теории. – Минск: Пропилен, 2012. – С.77-99.

2. Берн Ш. Гендерная психология.– СПб.: Прайн-ЕВРОЗНАК, 2011. – С.196-237.

3. Введение в гендерные исследования. Часть 2: Хрестоматия / Под ред. Жеребкина В.С. - Харьков: ХЦГИ, 2001. – 234 с.

4. Гапон Н. Ґендер в гуманітарному дискурсі: філософсько-психологічний аналіз.– Львів: Літопис, 2012. – С. 203-224.

5. Гапон Н. Ґендер. Ідентичність. Суб’єктивність: філософські дискусії другої

половиниХХ сторіччя. Монографія. – Львів: Видавн. центр ЛНУ імені ІванаФранка, 2009. – 378 с.

6. Основи теорії гендеру. Підручник/ За ред. М.М.Скорик.– К.: ПРООН, 2004.-267 с.

Додаткова:

1.Геодакян В.А.Роль полов в передаче и преобразовании генетической информации // Проблемы передачи информации. – М., 1965. – С.105-112.

2.Грошев И.В. Гендерные образы рекламы // Вопросы психологии. – 2000. - № 6. - С.39-49.

3.Ежов Д. Гендерные различия в восприятии жизненных событий // Социокультурный анализ гендерных отношений: Сб. науч.трудов. / Под ред. д-ра соц. наук Е.Р.Ярской-Смирновой; Сарат. гос. техн. ун-т. –– Саратов: Изд-во Сарат.ун-та, 1998. – С.93-97.

4.Луценко Е. Интеллект с позиции гендерной проблематики // Філософські пошуки. Вип.1. – Львів, 2008. – С.106-110.

5.Иванова Е.О гендерных особенностях памяти // Гендерные исследования. – №3 (2/1999): ХЦГИ. – М., 2009.– С.242-252.

6.Кон И.С. Психология половых различий // Вопросы психологии. – 1981. – №2.- С. 26-34.

 

б) з теми наступної лекції (література, перелік основних питань, тестові завдання).

Питання до заняття:

1.Класифікація рольової ідентичності Ч.Гордона (статева, етнічна, ідентичність членства, соціальна, політична, професійна).

2.Роль нормативного та інформаційного тиску у формуванні статевої ідентичності.

3.Соціальні стереотипи статі як схеми, що керують процесом переробки інформації людиною.

4.Статева та гендерна ідентичність.

5.Особливості ранньої статевої соціалізації.

6.Головні інститути соціалізації (сім’я, школа, засоби масової інформації та «значимі інші» – однолітки, вуличні компанії тощо).

 

Література:

Основна:

1 Анастази А. Дифференциальная психология. М.: ЭКСМО, 2011. – 700 с.

2. Балл Г.А. Концепция самоактуализации личности в гуманистической психологии. – К.: Ровесник, 2013. – 32 с.

3. Бовуар де Сімона. Друга стать / Пер. з фр.: У 2т. – Т.1. – К.: Основи, 2014. 390 с.

4. Бовуар де Сімона. Друга стать /Пер. з фр.: У 2т. – Т.2. – К.: Основи, 2015. – 392 с.

5. Кулагіна І.Ю., Колюцкий В.Н. Вікова психологія: Розвиток людини від народження до пізньої зрілості. - М.: ТЦ Сфера, 2014. - 464 с.

6. Сорокіна, Л. Є. Гендерні студії: здобутки та перспективи досліджень / Л. Є. Сорокіна // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. – Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2010. – Вип. 51. – С. 220-223.

7. Ткалич М. Г. Гендерна психологія: навч. посіб. / М. Г. Ткалич. – К.: Академвидав, 2011. – 245 с. – (Альма-матер).

Додаткова:

1.Геодакян В.А.Роль полов в передаче и преобразовании генетической информации // Проблемы передачи информации. – М., 1965. – С.105-112.

2. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. - М., 2011. – 344 с.

3. Юнг К.Г. Душа и миф: шесть архетипов. - К., 2009. - Ч.2. Психологические аспекты архетипа матери. - С. 211-249.

4. Юнг К.Г. Об архетипах колективного бессознательного // Юнг К.Г. Архетип и символ. - М.,2011.

 

Лекцію склав викладач кафедри Стрельбицька С. М._________ (П.І.Б.).

(підпис)