Стар и млад со всей округи,
Знает этот дом,
Потому что пол-Анапы,
Проучились в нём,
У ворот его широких,
Встретимся мы все,
И прочтём родные строки:
«Школа номер семь».
Припев:
Седьмая школа, седьмая школа,
Юности нашей радостный взлёт.
Седьмая школа, дом наш надёжный,
Кто здесь учился – тот нас поймёт.
Седьмая школа, седьмая школа,
Стала ты нашей светлой судьбой,
Седьмая школа, дом наш весёлый,
Мы - твои дети – всюду с тобой!
Незабываемые переливы
Школьного звонка,
В этом доме несчастливых,
Нет наверняка!
Даже «двойка», неудача –
Плакать не спеши,
Нерешённые задачи
В жизни мы решим!
Припев:
Дважды два. Природа Чили,
Формулы Кюри.
Всё, чему нас научили,
Ты с собой бери,
Ученик, твоя дорога,
К истине ведёт,
Там, у школьного порога,
Нас учитель ждёт!
Логотип ОУСУ «РИТМ»
| 
Эмблема школы
Песня ОУСУ «РИТМ»
Нам от самого порога жизнь раскинула пути. Выбирай свою дорогу и по ней смелей иди. Пусть к тебе придёт удача, если честно ты прожил. Пусть судьба тебе назначит то, чего ты заслужил. Припев:
Только помни, только помни в грохоте и ритме века: Самая главная в жизни профессия - быть человеком. Только помни, только помни в грохоте и ритме века: Самая главная в жизни профессия - быть человеком.
В жизни прожитой дороги очень уж порой круты. Мы к себе бываем строги, за собою жжём мосты. Ненавидим мы и любим, разрушаем и творим. И в жару, и в холод лютый мы друг другу говорим: Припев. Пусть к тебе придёт удача, если честно ты прожил. Пусть судьба тебе назначит то, чего ты заслужил. Припев (2 раза)
|
6. Влияние корпоративной культуры на эффективность функционирования ОУСУ «РИТМ»
Каким образом корпоративная культура может повлиять на эффективность работы ОУСУ «РИТМ»?
ОУСУ «РИТМ» всегда будет добиваться стабильности и эффективности деятельности, если культура будет адекватна применяемой технологии.
Сильная культура определяет последовательность поведения учащихся. Ученики четко знают, какому поведению они должны следовать. Предсказуемость, упорядоченность и последовательность деятельности в ОУСУ «РИТМ» формируются с помощью высокой формализации. Чем сильнее культура организации, тем меньше менеджменту нужно уделять внимания развитию формальных правил и положений для управления поведением учащегося. Это все будет в подсознании учащегося, принимающего культуру ОУСУ «РИТМ».
Заключение
На сегодняшний день вся идеология корпоративной культуры исходит, как правило, от первого лица ОУСУ «РИМТ». В г-к Анапа пока нет служб корпоративного развития, а значит, идеи и представления президента и есть те ориентиры развития, которые разворачиваются в управленческой практике.
Только интенсивная и целенаправленная работа с учащимися может принести сколь либо достойные плоды на ниве взращивания корпоративной культуры. Корпоративная культура – это лексика современного рыночного менеджмента, инструментальное отношение к корпоративной культуре еще не носит распространенного характера. Тем не менее, менеджмент предпринимает сознательно и неосознанно определенные шаги по выстраиванию нового социального порядка в ОУСУ, соответствующего представлениям лидеров о правильной постановке дела.
Вряд ли кто станет спорить с тем, что сплоченная и стремящаяся к единой цели команда, способна решать поставленные перед ней задачи с гораздо большим энтузиазмом и, как следствие, эффективностью, чем разрозненный коллектив учащихся.
Список используемой литературы
Виханский О., Наумов А., Менеджмент — М.: «Гардарики», 1999.
Гневко В.А., Яковлев И.П. Менеджмент: социально-гуманитарное измерение - С-Пб.: «Питер», 1996.
Друкер П., Задачи менеджмента в XXI веке — М.: «Вильямс», 2000.
Кубр М., Управленческое консультирование – М.: «Интерэксперт», 1992.
Лэнд П., Менеджмент — искусство управления — М.: «Инфра», 1995.
Магура. М. Формирование организационной культуры. «Управление персоналом» 2002, №1.
Мескон М., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента – М.: «Дело», 2000.
http://www.studfiles.ru/preview/5597611/ Нижегородский институт менеджмента и бизнеса кафедра философии и социальных наук
