Требования к результатам освоения образовательной программы НОО

1. Личностные (способность обучающегося к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению, ценностно-смысловые установки обучающегося):

- Формирование основ российской гражданской идентичности

- Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур, религий

- Уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов

- Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств

- Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях

- Формирование установки на здоровый образ жизни

2. Метапредметные (УУД – познавательные, регулятивные, коммуникативные):

- Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера

- Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации

- Формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуации неуспеха

3. Предметные (опыт специфической для данной предметной области деятельности по получению нового знания)

- Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач

- Готовность слушать собеседника и вести диалог

- Определение общей цели и путей её достижения

- Овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов, явлений действительности

 

Итоговая оценка освоения обучающимися программы. Предмет итоговой оценки – достижение предметных и метапредметных результатов программы

Две составляющие – промежуточная и итоговая аттестация обучающихся. Результаты индивидуальных достижений обучающихся (не подлежащие итоговой оценке качества освоения основной образовательной программы):

- Ценностные ориентации обучающихся

- Индивидуальные личностные характеристики,

- в том числе патриотизм, гуманизм, толерантность

- Осуществляется

- в ходе мониторинговых исследований

- Результаты освоения предметных результатов программы прописывает педагог

Дополнительная образовательная программа. Примерная структура дополнительной образовательной программы, разрабатываемой с учётом требований ФГОС НОО представлена на информационном пространстве методиста, раздел «ФГОС НОО и дополнительное образование детей»

Внеурочная деятельность

Направления:

- Спортивно-оздоровительное

- Духовно-нравственное

- Социальное

- Общеинтеллектуальное

- Общекультурное

Духовно-нравственное направление

- Основа программы – ключевые воспитательные задачи, базовые национальные ценности российского общества

Приобщение обучающихся к культурным ценностям своей этнической или социокультурной группы, базовым национальным ценностям российского общества

Формирование культуры здорового и безопасного образа жизни

- Пробуждение в детях желание заботиться о своём здоровье

- Использование оптимальных двигательных режимов для детей с учётом их возрастных особенностей

- Становление навыков противостояния вовлечению в табакокурение, употребление алкоголя

Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы НОО

• Закрепление основных направлений и целей оценочной деятельности, описание объекта и содержание оценки, критерии, процедуры, состав инструментария оценивания, формы представления результатов, условия и границы применения системы
• Ориентация образовательного процесса на духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся
• Обеспечивать комплексный подход к оценке результатов освоения основной образовательной программы НОО, позволяющий вести оценку предметных, метапредметных и личностных результатов НОО
• Осуществление оценки динамики учебных достижений обучающихся

Интеграция основного и дополнительного образования

Письмо Министерства образования и науки РФ от 12 мая 2011 г. № 03-296 “Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования” «Методические материалы по организации внеурочной деятельности в образовательных учреждениях, реализующих общеобразовательные программы начального общего образования»

 

Приложение 2