Этапы построения и развития гипотезы.
Формулирование гипотез.
Признаки правильно сформулированной гипотезы по П. Фрессу:
- гипотеза должна быть адекватной поставленному вопросу (проблеме);
- она должна учитывать уже приобретенные знания по данной проблеме;
- должна быть доступной для проверки.
Этапы построения и развития г
1.Выделение группы фактов, котор не укладываются в прежние теории или гипотезы и должны быть объяснены новой г.
2.Формулировка гипотезы (гипотез), объясняющей данные факты.
3.Выведение из сформулированной гипотезы всех вытекающих из нее следствий.
4.Сопоставление выведенных из гипотезы следствий с имеющимися наблюдениями, результатами экспериментов, научными законами.
5.Превращение гипотезы в достоверное знание или научную теорию, если подтверждаются все выведенные из гипотезы следствия и не возникает противоречия с ранее известными законами науки.
Поскольку формулировка плодотворной гипотезы требует выхода за пределы имеющихся знаний, эта процедура связана со значительными трудностями и совершается с помощью интуиции и многих проб.
После формулировки г осуществляется эмпирическая интерпретация основного понятия, входящего в ее состав. Т.е. экспериментатором проводится поиск показателей, котор могут быть зафиксированы, измерены в ходе эмпирического исследован.
Гипотезы проверяются как с помощью активного эксперимента, так и путем нахождения корреляций между величинами, связь между котор представляет научный интерес.
Гипотеза имеет следующую лингвистическую характеристику: как правило, она начинается со слов «предполагается», «если…, то…» и т.п. Напр: предполагается, что существует взаимосвязь между уровнем тревожности матери и степенью адаптированности дошкольника к дет саду.
15 вопрос 4тема Общенаучные методы, минимально. Различать эмпирическ и общенаучн м,3 группы эмпирич мтодов разводить!!!
Основные общенаучные исследовательские методы.
Метод – это совокупность приемов и операций практического и теоретического освоения действительности. Например, тест.
Методика – конкретная техническая реализация определенного метода. Например, тест «Прогрессивные матрицы» Д. Равена.
Все методы современной науки делятся на:
1. Теоретические.
2. Эмпирические.
3. Метод моделирования.
4. Интерпретационные методы.
Теоретические научные методы.
Используются при проведении теоретических исследований. Теоретическая работа совершается «в уме», так как при проведении теоретического исследования ученый имеет дело не с самой реальностью, а с ее мысленной репрезентацией – представлением в форме умственных образов, формул, схем, описаний в естественном языке и т.п.
В теоретическом исследовании проводится «мысленный эксперимент», когда идеализированный объект исследования (умственный образ) ставится в различные условия (тоже мысленные), после чего, на основе логических рассуждений, анализируется его возможное поведение.
К теоретическим методам относят:
1. Применение логических операций и процессов мышления.
2. Изучение литературы и других источников.
Логические операции
Сравнение – вскрывает тождество и различие вещей. Результатом сравнения может стать классификация.
Анализ – это расчленение предмета (мысленное или практическое) на составляющие его элементы и последующее их сравнение.
Синтез – построение целого из аналитически заданных частей.
Анализ и синтез обычно осуществляются вместе.
Абстракция – выделение какой-либо стороны или аспекта явления, которые в действительности как самостоятельные не существуют. Абстрагирование осуществляется для более тщательного их изучения, на основе предварительно произведенного анализа и синтеза.
Обобщение выступает как выделение существенного и связывание его с определенным классом предметов и явлений. Одной из форм мысленного обобщения является понятие.
Конкретизация – это операция, обратная обобщению.
Процессы мышления
Суждение – это высказывание, содержащее определенную мысль.
Умозаключение – представляет собой серию логически связанных высказываний, из которых выводится новое знание.
Определение понятий рассматривается как система суждений о некотором классе предметов (явлений), выделяющая наиболее общие их признаки.
Способами производства умозаключений являются индукция и дедукция.
Индукция предполагает направление мысли от частного к общему (т.е. вывод частных суждений из общих).
Дедукция характеризуется направлением мыслительного процесса от общего к частному. Например, дедуктивный метод использовал Шерлок Холмс при расследовании преступлений: у него было несколько общих умозаключений («в преступлении всегда замешана женщина», «ищете того, кому это выгодно» и т.п.), благодаря которым он находил преступника в каждом частном деле.
