Вкажіть основні шляхи вдосконалення виховної роботи з батьками в процесі розвитку дитини.

Батьківська педагогіка, яка передбачає елементарне коло знань матері і батька про те, як істота, народжена людиною, стає людиною, є однією з найважливіших педагогічних проблем, більше того ряд педагогічних ідей, за висловом В. Сухомлинського, ми проводимо червоною ниткою через усю роботу школи з батьками. Головна вимога до батьківської педагогіки полягає у забезпеченні її системності. Умовно педагогічну школу для батьків учені поділяють на чотири відділення: дошкільне, батьків учнів молодших класів, основної школи, середньої загально освітньої школи. Звичайно ж, робота з батьками кожного з цих відділень мас свою специфіку, яка пов'язана з врахуванням вікових особливостей їхніх дітей. Разом з тим існують відзначені В. Сухомлинським загальні закономірності виховної роботи з батьками:

1) єдність духовного життя сім'ї і шкільного навчання дитини. Педагогічний колектив переконує матерів і батьків у тому, що в сім'ї повинен панувати дух поваги до науки, культури, книжки;

2) єдині педагогічні вимоги вчителів і батьків щодо організації самовиховання учнів. З цією метою проводиться тематичні батьківські дні, під час яких відбуваються індивідуальні зустрічі класного керівника та інших вчителів з батьками щодо наперед визначених проблем («Як наші учні проводять дозвілля», " Які інтереси вони мають" тощо);

3) спільна робота педагогічного і батьківського колективу шгодо формування соціальної зрілості підлітків і юнацтва.

Поряд із зазначеними закономірностями вважаємо за необхідне наголосити також на необхідності переважання індивідуальних форм роботи з батьками над масовими, хоча й охоче проводимо кінолекторії, правові семінари, зустрічі із спеціалістами. При тому все ж віддаємо перевагу таким формам, як телефон довіри, індивідуальні бесіди.

Взаєморозуміння батьків і вчителів у виховному процесі сприятиме формуванню в учнів почуттів свідомих, духовно багатих і морально чистих громадян України.

2. Запропонуйте детальний план проведення у школі дня відкритих дверей

Такий вид роботи як день відкритих дверей у школі потребує єдності школи, батьків, учнів, сприяє згуртуванню шкільного колективу. Цього дня у школі проводять батьківські збори, лекції, консультації, екскурсії по школі, організовують виставки, вечори, читацькі конференції. В деяких школах їх присвячують питанням трудового, естетичного виховання дітей у сім'ї та ін. День відкритих дверей у школі планується, як правило, один-два рази на рік. Мета його — зміцнення зв’язків з батьківською громадськістю, установами соціуму. Він дозволяє батькам познайомитися з методами та прийомами, використовуваними педагогами в роботі з дітьми. Роботу з його підготовки очолює батьківський комітет і комісія з питань педагогічної пропаганди. Його доцільно починати з лекції, доповіді, конференції, в яких задіяні всі батьки. Відтак вони працюють диференційовано. Хоч би якою була програма, батьки повинні отримати вичерпні відомості про своїх дітей і поговорити з директором, його заступниками, учителями, класними керівниками, шкільним лікарем, органами дитячого самоврядування. Відповідну роль у педагогічному навчанні батьків відіграє їх самоосвіта - читання науково-популярної літератури з питань сімейної педагогіки, тематичні радіо- і телепередачі

1. Перш за все, необхідно скласти план проведення дня відкритих дверей у школі. Це дозволить уникнути накладок і перевантаженості учнів і вчителів. Не варто планувати кілька відкритих уроків для одного вчителя. В іншому випадку нервові фізичні перевантаження можуть негативним чином позначитися на якості представлених заходів.

2. Крім того, при складанні програми відкритого дня, потрібно призначити відповідальних за проведення уроків. Це полегшить контроль підготовки і проведення дня відкритих дверей. Також розподіл відповідальності дозволить домогтися якості у проведенні заходів.

3. Програму відкритих заходів потрібно надрукувати в кількості, необхідній для ознайомлення всіх відвідувачів. Склад гостей краще знати заздалегідь. Тоді можна буде розділити їх на групи в залежності від інтересів. День відкритих дверей може бути присвячений певній темі або свята (наприклад, Дню знань).

4. У програму заходів можуть входити як відкриті уроки з різних дисциплін, так і звітні концерти, виставки та ін Це дозволяє батькам і гостям простежити динаміку у розвитку здібностей дітей, дає вчителям привід для гордості за учнів.

5. На кожному поверсі школи доцільно поставити чергових. Вони повинні проводжати гостей, допомагати їм орієнтуватися в кабінетах.

6. У процесі підготовки до дня відкритих дверей шкільного педагогу-психологу необхідно провести роботу з тими вчителями, які недостатньо психологічно готові до публічних виступів. Крім того, при необхідності педагог-психолог проводить роботу і з учнями.

7. Після проведення дня відкритих дверей слід попросити гостей залишити письмові відгуки про відвідані заходи. Це дозволить зробити аналіз проведеної роботи та уникнути помилок у майбутньому.

Тема:"За здоровий спосіб життя". У першій половині Дняпроводяться відкриті уроки під час яких батьки мають змогу безпосередньо спостерігати процес оволодіння дітьми знаннями.

ВИСТАВКИ

За кожний вид діяльності є відповідальна особа (як вчителі так і учні).

Чому при перевірці виконання домашнього завдання треба уникати запитань, які передбачають цілком точне відтворення учнями того, що викладав учитель, чи того, що зафіксовано в підручнику? Наведіть приклади трансформації таких запитань.

Перевірка домашнього завдання, актуалізація і корекція опорних знань. Мета етапу – одержати уявлення про якість засвоєного учнями матеріалу, виділити опорні знання. З перших хвилин уроку школярів необхідно включити в активну навчальну діяльність (енергійний, діловий початок, постановка проблемних запитань, завдань, розв’язання пізнавальних задач та ін.). Це створює умови для активності і самостійності учнів на протязі всього уроку. Зміст домашнього завдання, його результати доцільно перевіряти фронтально, при активній участі всіх учнів класу. Особливу увагу під час перевірки необхідно приділити складним завданням.