Мета: закріпити та розширити знання про основні причини та характер виникнення техногенних небезпек; їх основні види та способи уникнення; розвивати уміння визначати та планувати заходи щодо попередження та мінімізації негативних наслідків техногенних небезпек.
План
1. Техногенні небезпеки та їх вражаючі фактори за генезисом і механізмом впливу.
2. Механічні небезпеки. Шум та вібрація джерела їх виникнення, вплив на людину та захист від них.
3. Промислові аварії, катастрофи та їхні наслідки.
4. Небезпечні події на транспорті та аварії на транспортних комунікаціях.
5. Гідродинамічні небезпеки (аварії), причини їх виникнення та наслідки.
Теми рефератів та доповідей
1. Проблеми забезпечення техногенної безпеки в Україні.
2. Сучасна підходи щодо забезпечення безпеки під час експлуатації різних видів транспорту: порівняльний аналіз.
Питання для самоконтролю
1. Що таке техногенні небезпеки?
2. Назвіть вражаючі фактори техногенних небезпек за генезисом механізмом впливу.
3. Назвіть вражаючі фактори техногенних небезпек за механізмом впливу.
4. Назвіть головні види промислових аварій та катастроф та визначте їхні наслідки.
5. Дайте визначення поняттям «аварія» та «катастрофа».
6. Що таке шум? Назвіть джерела його виникнення, наслідки впливу на людину та методи захисту від нього.
7. Дайте визначення поняття «вібрація». Назвіть джерела виникнення вібрації, наслідки впливу на людину та засоби захисту від неї.
8. Визначте та схарактеризуйте основні види, причини та наслідки транспортних аварій та катастроф.
9. Назвіть причини виникнення гідродинамічних небезпек (аварій) та їх наслідки.
Критерії оцінювання
Оцінювання на семінарському занятті здійснюється за 4-бальною шкалою. Протягом заняття оцінюються окремо усі передбачені види робіт: перевірочна робота, усна відповідь, доповнення та участь у обговоренні проблемних питань, виступи у якості опонента під час захисту індивідуальних завдань, виступ з повідомленням, підготовка реферату, участь у діловій грі. За кожен вид робіт виставляється від 2 до 5 балів залежно від якості її виконання відповідно до загальних критеріїв оцінювання усних відповідей та критеріїв, що передбачені у перевірочних роботах. Загальна оцінка за заняття виставляється відповідно до середньої кількості набраних балів за такими критеріями:
4,5 – 5,0 балів – «відмінно»;
3,5 – 4,4 балів – «добре»;
2,5 – 3, 4 балів – «задовільно»;
менше ніж 2,5 балів – «незадовільно».
Рекомендована література
1. Желібо Є.П., Заверуха Н М., Зацарний В В. Безпека життєдіяльності: Навч. посіб. / За ред. Є П. Желібо. 5-е вид. – К.: Каравела, 2007. – 344 с.
2. Желібо Є.П. Безпека життєдіяльності: Підручник / Є.П. Желiбо, В.В. Зацарний. – К.: Каравела, 2007. – 288 с.
3. Зеркалов Д.В. Безпека життєдіяльності: Навчальний посібник / Д.В. Зеркалов. – К.: Основа, 2011. – 526 с.
4. Лапiн В. М. Безпека життєдіяльності людини. Навчальний посібник / В. М. Лапін.- 6-те вид., перероб. і доп. – К.: Знання, 2007. – 332 с.
5. Електронний ресурс: http://www.zerkalov.org/files/bgd-k2011.pdf
Семінарське заняття 5
Тема. Радіаційна та хімічна безпека
Мета: закріпити та розширити знання про основні види, джерела виникнення радіаційної та хімічної небезпек; характер та особливості різних видів випромінювань; класифікацію хімічних речовин за різними ознаками та критеріями; наслідки впливу радіоактивного випромінювання та хімічних речовин на організм людини; види та способи захисту від них; розвивати уміння визначати та планувати заходи щодо забезпечення радіаційної та хімічної безпеки.
План
1. Радіаційна безпека, характер дії радіації на людину. Джерела виникнення іонізуючого випромінювання.
2. Одиниці вимірювання та дози радіоактивного опромінення.
3. Вимоги до розвитку та розміщення об’єктів атомної енергетики.
4. Види техногенних випромінювань (електромагнітне, ультрафіолетове, інфрачервоне та ін.).
5. Хімічна безпека. Класифікація небезпечних хімічних речовин, особливості їх впливу на людину та території.
6. Основи забезпечення пожежної безпеки підприємств, установ, організацій. Законодавча база в галузі пожежної безпеки.
