Филогенез и онтогенез нервной системы(н.с.)Особенности строения головного и спинного мозга у новорожденного. Развитие ЦНС в детском возрасте

Эволюция структуры и функции н.с происходила как в направлении развития отдельных ее элементов (нервных клеток), так и по линии формир. ее новых прогрессивных свойств в условиях взаимодействия с окружающей средой. Важнейшими процессами на этом пути являются централизация, специализация, цефализация и кортикализация нервной системы. Под централизацией понимают группирование нервных элементов в стратегических пунктах тела. Формируются брюшная нервная цепочка и головные ганглии (узлы). Эволюционно молодые структуры, как правило, оказывают тормозное влияние на более древние. Специализация – это подчиненность одних ганглиев тела другим, дальнейшее развитие нервных клеток, появление афферентных и эфферентных систем. Цефализации (голова) – подчинение задних отделов ЦНС головным. В итоге в головном мозге сформировались жизненно важные центры регуляции различных функций организма.

Филогенез - это процесс исторического развития вида,формирования и совершенствования ее структур. У простейших одноклеточных организмов (амеба) н.с еще нет, а связь с окружающей средой осуществляется при помощи жидкостей, находящихся внутри и вне организма, - гуморальная, форма регуляции. В дальнейшем, когда возникает н.с, появляется и другая форма регуляции - нервная. По мере развития н.с. нервная регуляция все больше подчиняет себе гуморальную, так что образуется единая нейрогуморальная регуляция при ведущей роли н.с. Н.С. в процессе филогенеза проходит ряд основных этапов: I этап - сетевидная н.с.. Например гидры, состоит из нервных клеток, многочисленных отростков которые соединяются друг с другом образуя сеть. При раздражении любой точки тела возбуждение разливается по всей нервной сети и животное реагирует движением всего тела. У человека сетевидное строение н.с. пищеварительного тракта. II этап -узловая н.с. Нервные клетки сближаются в отдельные скопления или группы и получаются нервные узлы - центры, а из скоплений отростков - нервные стволы - нервы. Например у кольчатого червя, в каждом сегменте имеются сегментарные нервные узлы и нервные стволы. Стволы соединяют узлы благодаря этому нервные импульсы, возникающие в какой-либо точке тела, не разливаются по всему телу, а распространяются по стволам данного сегмента. У человека узловая н.с. в строении вегетативной нервной системы. III этап – трубчатая нервная система – высший этап структурной и функциональной эволюции н.с. (характерна для хордовых). Все позвоночные, начиная от самых примитивных форм (ланцетник) и заканчивая человеком, имеют ЦНС в виде нервной трубки, оканчивающейся головным мозгом. Несмотря на разный уровень сложности перед н.с. стоят одни задачи: 1. объединение всех органов и тканей в единое целое. 2., обеспечение связи с внешней средой (организация поведения и движения);Клетки н.с.как беспозвоночных, так и хордовых животных устроены принципиально одинаково. С усложнением строения животного заметно изменяется и структура н.с. 3.цефализация-образование г.м., который берет на себя функцию формирования поведения. Уже на уровне высших беспозвоночных (насекомые) появляются прототипы корковых структур.У высших хордовых животных в головном мозге уже имеются настоящие корковые структуры и развитие н.с.осуществляется путем передачи всех высших функций коре г..м. С усложнением структуры н.с. предыдущие образования не исчезают. В н.с. высших организмов остаются и сетевидная, и цепочная, и ядерная структуры, характерные для предыдущих ступеней развития. В клиническом аспекте выделяют пять филогенетических уровней структурно-функциональной организации ЦНС: спинальный ( представлен серым веществом и спинномозговыми узлами, в которых располагаются чувствительные нейроны, при которых повреждении- паралич, расстройства поверхностной чувствительности ), стволовой ( мозговой ствол (продолговатый мозг, мост, средний мозг) содержит сегментарный аппарат (двигательные и чувствительные ядра черепных нервов. Даже незначительные поражения мозгового ствола могут приводить к тяжелым последствиям), подкорковый ( включает стриопаллидарную систему и структуры, реализующие видовые безусловные рефлексы инстинктивного поведения; при поражении- расстройства движений в виде акинезии или, наоборот, избыточных движений–гиперкинезов), кора г.м. (она является базой при обретенных рефлексов. У человека практически вся произвольная моторика, включая прямохождение, является приобретенной и сугубо индивидуальной выделяют две части: сенсорную (теменная, затылочная и височная кора) и моторную (лобная кора ), вторая сигнальная система.

Развитие нервной системы во внутриутробном периоде(онтогенез нервной системы) Нервная система начинает развиваться на 3-ей неделе внутриутробного развития из эктодермы (наружного зародышевого листка).На спинной стороне зародыша происходит утолщение эктодермы. Это формируется нервная пластинка. Затем нервная пластинка изгибается вглубь зародыша и образуется нервная бороздка. Края нервной бороздки смыкаются, формируя нервную трубку. Длинная полая нервная трубка, лежащая сначала на поверхности эктодермы, отделяется от нее и погружается внутрь, под эктодерму. Нервная трубка расширяется на переднем конце, из которого позднее формируется головной мозг. Из клеток нервной трубки, закладываются два нервных гребня - нервные тяжи. В дальнейшем из нервных тяжей образуются спинальные и автономные ганглии и шванновские клетки, которые формируют миелиновые оболочки нервных волокон. Кроме того, клетки нервного гребня участвуют в образовании мягкой и паутинной оболочек мозга. Средний мозг сохраняется как единое целое, а задний мозг делится на два отдела, включающих мозжечок с мостом и продолговатый мозг. Это 5-ти пузырная стадия развития мозга.Образование нервных пузырей сопровождается появлением изгибов. К 4-ой неделе внутриутробного развития формируются теменной и затылочный изгибы, а в течение 5-ой недели - мостовой изгиб. К моменту рождения сохраняется только изгиб мозгового ствола. Нейробласты формируют серое вещество спинного мозга, а в стволе мозга - некоторые ядра черепно-мозговых нервов. Основные этапы развития нервной системы в пренатальный период: 2,5 недели- намечается нервная бороздка; 3.5- образуется нервная трубка и нервные тяжи;4- бразуются 3 мозговых пузыря; формируются нервы и ганглии;5- формируются 5 мозговых пузырей;6- намечаются мозговые оболочки;7- полушария мозга достигают большого размера;8- в коре появляются типичные нейроны;10- формируется внутренняя структура спинного мозга;12-Формируются общие структурные черты головного мозга; начинается дифференцировка клеток нейроглии;16- различимы доли головного мозга;20- начинается миелинизация спинного мозга;25- появляются слои коры; 28-30- формируются борозды и извилины; 36-40 недель- начинается миелинизация головного мозга. Особенности строения головного и спинного мозга у новорожденного. Развитие ЦНС в детском возрасте. Головной мозг новорожденного имеет относительно большую величину. Масса его в среднем составляет 1/ 8 массы тела, т. е. около 400 г, причем у мальчиков она несколько больше, чем у девочек. У новорожденного хорошо выражены борозды, крупные извилины, однако их глубина и высота невелики. К 9 месяцам первоначальная масса мозга удваивается и к концу первого года составляет 1/11 — 1/12 массы тела. К 3 годам масса головного мозга по сравнению с массой его при рождении утраивается, к 5 годам она составляет 1/13 — 1/14 массы тела. Рост мозга происходит за счет покрытия их особой, миелиновой, оболочкой нервных проводников и увеличения размера имеющихся уже при рождении 20 млрд нервных клеток. Мозговая ткань новорожденного малодифференцированна. Корковые клетки, подкорковые узлы, пирамидные пути недоразвиты. У новорожденного затылочная доля коры больших полушарий имеет относительно большие, чем у взрослого, размеры. Количество полушарных извилин, их форма, положение претерпевают определенные изменения по мере роста ребенка. Наибольшие изменения происходят впервые 5—6 лет. В течение первых 5 лет мозолистое тело становится толще и длиннее. Мозжечок у новорожденного развит слабо, расположен относительно высоко, имеет продолговатую форму, малую толщину и неглубокие борозды. Мост мозга по мере роста ребенка перемещается к затылочной кости. Продолговатый мозг новорожденного расположен более горизонтально. Черепные нервы расположены симметрично на основании мозга. В послеродовом периоде претерпевает изменения и спинной мозг. Спинной мозг у новорожденного относительно длиннее, чем у взрослого. В дальнейшем рост спинного мозга отстает от роста позвоночника, в связи с чем его нижний конец “перемещается” кверху. Рост спинного мозга продолжается приблизительно до 20 лет. За это время его масса увеличивается примерно в 8 раз. Окончательное соотношение спинного мозга и позвоночного канала устанавливается к 5 — 6 годам. Рост спинного мозга наиболее выражен в грудном отделе. Шейное и поясничное утолщения спинного мозга начинают формироваться впервые годы жизни ребенка. Спинной мозг имеет густую сеть венозных сплетений, что объясняется относительно быстрым ростом вен спинного мозга по сравнению с темпами его роста. Развитие ЦНС в Детском возрасте. В первые дни жизни у ребенка формируется сосательный рефлекс. Любое раздражение губ ребенка вызывает ответную реакцию. В возрасте 4 месяцев, когда ребенок становится активнее (переворачивается с боку на бок, двигает ручками и ножками, рассматривает и прикасается к висящим перед ним игрушкам, проявляет к ним интерес), движения производятся под контролем зрения и слуха, с участием мозжечковых структур, обеспечивающих их коррекцию. Движения постепенно совершенствуются (ребенок охотно захватывает игрушку, удерживает ее), формируется хватательный рефлекс и закрепляется новая функциональная система. В этот период ребенок очень активно произносит звуки, преимущественно гласные, и прислушивается к ним. Начинают включаться первичные отделы коры головного мозга, раздражители достигают коры, появляется первичный гнозис (узнавание). Во втором полугодии жизни, показывая и называя предметы, окружающие формируют у ребенка связи между зрительной и слуховой областью, а затем и двигательной (когда ребенок начинает манипулировать предметами). Ощупывание предметов, игра с ними создает новую форму связей - тактильно-кинестетическую и моторную. Таким образом постепенно включаются все отделы коры головного мозга, создавая свои функциональные системы. В течение второго года жизни ребенка общая моторная деятельность становится более активной и дифференцированной. На третьем году жизни значительно активизируется общая моторика, улучшается обеспечивающая чистоту звукопроизношения артикуляция, появляется чувство языка, интерес к прослушиванию сказок, запоминание их и перенос в игровую деятельность, разворачивается способность к подражанию, интонационному повтору. После трех лет резко меняется внешний вид и физическое состояние ребенка. Дети становятся более крепкими, самостоятельными, Периферическая н.с.новорожденного недостаточно миелинизирована, пучки нервных волокон редкие, распределены неравномерно. Процессы миелинизации происходят неравномерно в различных отделах. Миелинизация черепных нервов наиболее активно происходит в первые 3 — 4 месяца и заканчивается к 1 году. Миелинизация спинномозговых нервов продолжается до 2 — 3 лет. Вегетативная нервная система функционирует с момента рождения.