Одной из активных форм самостоятельной работы студента-заочника является контрольная работа или домашнее задание на определенную тему.
Творческая работа над контрольной работой или домашним заданием имеет несколько этапов.
Подготовка к написанию контрольной работы или домашнего задания осуществляется в следующем порядке: определение темы; ознакомление с содержанием программы курса по всем темам социологии, изложенной в УМК. Программа курса, изложенная в разделе 1 УМК, содержит основные понятия курса, постановочные вопросы дисциплины, которые определяют план контрольной работы. На первом этапе происходит также изучение литературы – первоисточников, монографий, статей, библиография которых содержится в учебно-методическом комплексе.
Помимо предложенной литературы студентам рекомендуется широко использовать материалы журналов: «Социологические исследования», «Вопросы философии», «Политические исследования», «Власть», «Общественные науки и современность», «Мировая экономика и международные отношения», «Российский экономический журнал», «Эксперт», «Профиль», «Итоги», «Российская федерация» и др. Особое внимание следует уделить статьям и информационным материалам в журнале «Социс», которые печатаются в рубриках: социальная политика; социальная структура; социология права; политическая социология; экономическая социология; социология города; социология деревни; социология молодежи и др.
Оперативная информация для написания контрольной работы или домашнего задания содержится также в WWW- источниках и национальной электронной библиотеке, наиболее важные сайты также рекомендованы в УМК.
При написании контрольной работы или домашнего задания использование учебников по социологии возможно лишь в методологическом, но не содержательном плане.
На этом этапе происходит внимательное рассмотрение вопросов, изложенных в программе курса социологии и первоначальное ознакомление с литературой, которая рекомендована в списке литературы. На основе анализа программы курса и изучения рекомендованной, а также дополнительной литературы студент должен составить план к контрольной работе или домашнему заданию.
Таким образом, первый этап – это этап вхождения в тему (проблему), накопления и осмысления знаний. Он завершается составлением логико-структурной схемы контрольной работы или домашнего задания.
Второй этап носит аналитически–поисковый характер. Анализируя рекомендованную литературу, дополняя ее новыми материалами, автор контрольной работы или домашнего задания ищет ответы на вопросы плана. На этом этапе, как и на первом, делаются необходимые выписки, но они носят уже более осознанный характер, сопровождаются комментариями, своими суждениями. Это уже заготовка материала для написания контрольной работы или домашнего задания. На этом этапе завершается работа над его структурой.
И, наконец, третий, самый ответственный этап – написание контрольной работы или домашнего задания по разработанной логико-структурной схеме. Обычно ее объем бывает один печатный лист (24 страницы машинописного текста через два интервала или одна ученическая тетрадь в 12 страниц). Написанный текст подвергается авторской редакции. Здесь автор контрольной работы или домашнего задания приобретает очень ценное качество: писать грамотно, логично, своими словами, то есть попытаться формировать свой стиль изложения материала, свою логику мышления. Написанная контрольная работа или домашнее задание правильно должна быть оформлена: к каждой цитате указывается источник по установленным правилам, работа разбивается на параграфы с соответствующими заголовками, в начале контрольной работы или домашнего задания дается их план.
В работе или в домашнем задании обязательно должно быть введение, в котором определятся актуальность темы.
Контрольная работа или домашнее задание содержит также заключение, в котором должны содержаться выводы автора по содержанию работы. В конце контрольной работы – библиография, то есть список использованной литературы.
Контрольная работа или домашнее задание должны содержать различные точки зрения по проблеме с обязательным собственным (студента) анализом проблемы и выводами.
На контрольную работу или домашнее задание преподаватель пишет рецензию, которая может быть как окончательной, так и предварительной. По согласованию со студентами контрольная работа может быть зачтена только после собеседования с преподавателем, где проверяется выполнение студентами замечаний, высказанных в письменной рецензии. Студенты заочного обучения избирает удобную для себя форму собеседования: индивидуальную или коллективно-групповую – по договоренности с преподавателем. В отдельных случаях собеседование может быть осуществлено и во время сдачи зачета.
Критерии оценки контрольной работы:
Контрольная работа оценивается:
ü по содержательной полноте;
ü по способности студента самостоятельно освоить тему (включая оформление);
по способности ясно и четко ответить на вопросы по содержанию работы.
