Пәннің мақсаты – дұрыс, мәнерлеп және шапшаң оқуды меңгерту, оқушыны шығарма авторының көзқарасын түсінуге жетелеу және мәтінді қабылдаушы оқырман ретінде тәрбиелеу, көркем-шығармашылық және танымдық қабілеттерін дамыту, сөз өнеріне деген қызығушылығы мен эстетикалық талғамын қалыптастыру, сөйлеу әрекетінің барлық түрін жетілдіру, ұлттық және жалпыадамзаттық құндылық пен рухани-адамгершілік тәрбие беру
Пәннің міндеттері:
-оқу сапасын (дұрыс, түсініп, шапшаң, мәнерлеп) жетілдіру;
-ауыз әдебиетінің жанрларымен, отандық және әлемдік балалар әдебиетінің озық үлгілерімен таныстыру;
-ақын-жазушылардың балаларға арналған шығармаларының басты тақырыбын, басты кейіпкерлерін және негізгі мазмұнын айқындау; -талданып отырған мәтіннің жанрлық сипатын анықтау;
-әдеби-теориялық білім негіздерін қалыптастыру;
-адамгершілік және эстетикалық құндылықтар жүйесі негіздерін қалыптастыру;
-оқылған шығарма сюжеті ізімен немесе еркін тақырыпта әртүрлі әдеби шығармашылық жұмыс түрлерін (өлең, әңгіме құрастыру, мәтінді сахналау, мәтін бойынша сурет салу, мақала жазу, шағын үзіндіге сценарий жазу т.б.) орындауға машықтандыру; -әдеби функционалдық сауаттылыққа баулу және әдеби тілде еркін сөйлеуді меңгерту; -тұлғалық оқырмандық мәдениетін қалыптастыруда ана тілінде ауызша және жазбаша дұрыс сөйлеу, өз ойын анық (тіл байлығын арттыра отырып), нақты баяндау білігі мен дағдысын қалыптастыру;
-кітап және анықтамалықтармен, библиографиялық әдебиеттер және сөздіктермен жұмыс істей білуге дағдыландыру
2 класс оқушыларының дайындық деңгейіне қойылатын талаптар:
2-сыныптың бірінші жарты жылдығында минутына сөздер мен тыныс белгілерін қоса есептегенде 40-45 сөз оқуды; екінші жарты жылдықта – 50-55 сөз оқуды.
Әдебиеттік оқу 2-сынып Барлығы –136 сағат, аптасына 4 сағаттан
| № | Тақырыптар | Сағат саны | Беті | Мерзімі | Қосымша ескерту | |
| I тоқсан-36сағат | ||||||
| Білім керек бәріне (17 сағат) | ||||||
| Ы. Алтынсарин. Кел балалар оқылық! Мектепке барар жол | 3-5 | Хрест. 55-б | ||||
| Ы. Алтынсарин. Малды пайдаға жарату | 5-7 | . | ||||
| Ө. Тұрманжанов. Мектеп- біздің анамыз | 7-9 | Хрест. 90-б | ||||
| А. Байтұрсынұлы. Мен қалай оқуға бардым? | 10-11 | Хрест. 13-б | ||||
| І. Жансүгіров. Күн шыққанда | 11-13 | |||||
| Н. Айтов. Оқулық | 13-14 | |||||
| Ж. Аймауытов. Кітап оқу | 14-16 | |||||
| С. Бегалин. Зеректік | 17-19 | Хрест. 111-б | ||||
| Ә. Дүйсенбиев. Ақылшым – мұғалім | ||||||
| Абай. Күз | 21-23 | |||||
| Ж. Қашқынов. Ұнатам күзді мен | 23-24 | Хрест. 71-б | ||||
| А. Тоқмағамбетов. Бидай мен Қаңбақ | 25-27 | Хрест. 77-б | ||||
| Абай. Ғылым таппай мақтанба | 27-30 | Хрест. 180-б | ||||
| Ф. Оңғарсынова. Білім керек бәріне | Хрест. 65-б | |||||
| Мазмұндама Күз | ||||||
| Қат.ж Бөлімді қайталау. | 31-32 | |||||
| Тіл дамыту | хрестоматия | |||||
| Атадан қалған асыл мұра (19 сағат) | ||||||
| Аңқау арыстан (ертегі) | 33-37 | |||||
| Байлық пен ақыл (ертегі) | 37-39 | |||||
| Қасқыр мен түлкі (ауған ертегісі) | 39-41 | |||||
| 4-5 | Ұр, тоқпақ (ертегі) | 42-46 | ||||
| Сақина (ертегі) | 46-50 | |||||
| Шибұт. Қылмойын. Қарынбас (ертегі) | 50-52 | |||||
| Төрт түлік жырлар Қой | 52-53 | |||||
| Торы құлын | 54-55 | |||||
| Сиыр | 55-56 | |||||
| Түйе | 56-58 | |||||
| Төрт түліктің кеңесі | 58-60 | |||||
| Қожанасыр мен ашқарақ | 60-61 | |||||
| Қожанасыр мен Алдар көсе. Үш сом | 61-63 | |||||
| Өтірік өлең | 63-64 | |||||
| Үш арыстан үлгілері | 65-66 | |||||
| ШығармаТөрт түліктің пайдасы | ||||||
| Қат.ж.Бөлімді қайталау | 66-68 | |||||
| Тіл дамыту | хрестоматия | |||||
| II тоқсан-28сағат | ||||||
| Неткен сұлу, неткен көркем, Осы менің туған өлкем (12 сағат) | ||||||
| Ж.Аймауытов. Қартқожаның туған жері | 69-72 | |||||
| Ж.Аймауытов. Қартқожаның туған жері | 69-72 | Хрест. 20-б | ||||
| Ж.Смақов. Отан | 72-73 | |||||
| М.Мақатаев. Отан туралы | 74-75 | |||||
| С.Жүнісов. Кімнің мекені жақсы? | 75-79 | |||||
| С.Жүнісов. Кімнің мекені жақсы? | 79-81 | |||||
| К.Ахметова. Астана | 81-83 | |||||
| Д.Әбілев. Туған тілім | 83-84 | |||||
| Ө.Тұрманжанов. Туған өлкемҚала сыртына шығу | 84-85 | |||||
| МазмұндамаТуған жер | ||||||
| Қат.ж.Бөлімді қайталау | 85-87 | |||||
| Тіл дамыту | хрестоматия | |||||
| Қыста талай қызық бар (16 сағат) | ||||||
| М.Дулатов. Қыс Жарақаттанғанда өзіңе және жолдасыңа қалай көмектесу керек | 88-90 | Хрест. 160-б | ||||
| М.Дулатов Мектепке Мектептен | 90-91 | |||||
| М.Жұмабаев. Балапан қанат қақты | 92-93 | |||||
| З.Шүкіров. Ақша қар | 94-96 | Хрест. 161-б | ||||
| Т.Молдағалиев. Он алтыншы желтоқсан. Қайраттың жазу дәптерінен | 96-98 | |||||
| Қ.Аманжолов. Қазақстан | 98-99 | |||||
| ШығармаҚыс қызығы | ||||||
| Қат. жұм.Түйе мен тышқан (монғол ертегісі) | 99-101 | |||||
| Ә. Дүйсенбиев. Шырша жыры М. Төрежанов. Өз ізі | 102-104 | Хрест. 92-бет | ||||
| Алдаркөсе мен салт атты | 105-106 | |||||
| А.Тоқмағамбетов. Құлақ пен Тымақ | 107-108 | |||||
| Б.Соқпақбаев. Шынықсын денеміз | 108-109 | Хрест. 81, 85-б | ||||
| Қ.Мырза Әли. Жұмыстың жылуы | 109-111 | |||||
| Б.Ысқақов. Қыста қызық жұмыс бар | 111-112 | |||||
| Бөлімді қайталау | 112-114 | |||||
| Тіл дамыту | хрестоматия | |||||
| III тоқсан-40 сағат | ||||||
| Қадірлі әкелерім, мейірлі аналарым (18 сағат) | ||||||
| С.Мәуленов. Ата ақылы С.Көбеев. Атасы мен немересі | 115-116 | Хрест. 124-б | ||||
| С.Көбеев. Шал мен балалар.Трамвайда және көліктің басқа түрлерінде жүру | 117-118 | |||||
| Мысық пен тышқандар (ертегі) | 119-121 | |||||
| Ж.Смақов. Айтшы, әжетай | 121-124 | |||||
| Ж.Смақов. Апаның тілін алса егер Ойнауға қай жерде болады және қай жерде болмайды | 124-125 | |||||
| Ы.Алтынсарин. Ата-әжеме хат | 126-127 | Хрест. 75-б | ||||
| Б.Момышұлы. Ұшқан ұя | 127-129 | |||||
| Қайқауыс. Ата-ананы құрметтеу туралы | 129-131 | |||||
| Шығарма жазып үйренейік «Ата-ананы құрметтеу» | ||||||
| Қатемен жұмыс Ф.Оңғарсынова. Жылу | 131-133 | |||||
| Ф.Оңғарсынова. Әже | 133-134 | |||||
| М.Жұмабаев. Бесік жыры | 135-137 | |||||
| Ы.Алтынсарин. Шеше мен бала | 137-141 | |||||
| Ы.Алтынсарин. Шеше мен бала | 137-141 | |||||
| М.Мақатаев. Қарттарды сүйем | 141-142 | |||||
| Мазмұндама Зейінді оқушы | ||||||
| Қат.ж Бөлімді қайталау | 142-144 | |||||
| Тіл дамыту | хрестоматия | |||||
| Адам болам десеңіз (19 сағат) | ||||||
| Ы.Алтынсарин. Салақтық | 145-147 | |||||
| О.Әубәкіров. Сүт қалай ұйықтады? | 147-149 | |||||
| Амандасу салты | 149-152 | |||||
| Е. Ерботин. Даңғой | 152-154 | |||||
| Ш.Смаханұлы. Тәкәппар | 154-155 | |||||
| М.Гумеров. Көк кептер | 156-159 | |||||
| М.Әлімбай. Кім жомарт? Не жомарт? | 159-161 | |||||
| Ж.Корбозин. Жиырма тиын | 161-164 | |||||
| Ә.Дүйсенбиев. Атай | 164-165 | |||||
| Мазмұндама Аңқау күшік | ||||||
| Қат. жұм М.Әлімбай. Көктем келді | 166-167 | |||||
| М.Төрежанов. Еркіннің еңбегі ЖҚО кезіндегі жарақаттың түрлері | 167-169 | |||||
| Қ.Жұмаділов. Ұзынсары | 169-170 | |||||
| Н.Қазыбеков. Наурыз көже | ||||||
| Наурыздағы тілек | 172-173 | |||||
| Ө. Ақыпбеков. Наурыз – жыл басы | 173-174 | |||||
| Үйшік (орыс ертегісі) | 175-179 | |||||
| Бөлімді. Қайталау Жарақаттанғанда өзіңе және жолдасыңа қалай көмектесу керек? | 179-181 | |||||
| Тіл дамыту | хрестоматия | |||||
| Балалар өмірі – ұрпаққа өнеге (19 сағат) | ||||||
| М.Әуезов. Әбілмансұр | 182-186 | |||||
| Атан түйе шөккен жер | 186-189 | |||||
| Ғ.Қайырбеков. Алғашқы қоңырау | 189-191 | |||||
| 4-тоқсан-32сағат | ||||||
| М.Әуезов. Бала Абай | 191-193 | |||||
| М.Әуезов. Бала Абай мен Барлас ақын | 193-197 | |||||
| Т.Жұртбай. Қоңыр қозы | 197-201 | |||||
| Т.Жұртбай. Бала Мұхтар мен Абай | 201-204 | |||||
| Ш.Мұртаза. Бала Тұрар | 205-209 | |||||
| С.Сейфуллин. Біржан | 209-210 | |||||
| Мазмұндама Шілде | Хрест. 160-б | |||||
| Қат. жұм.Н.Ғабдуллин. Батырдың мінезі | 210-212 | |||||
| С.Машаков. Мәншүк | 213-214 | |||||
| С.Жиенбаев. Әлия | 214-215 | |||||
| Қ.Әбдіқадыров. Алып бала | 215-219 | |||||
| С.Мұқанов. Батылдық | 219-222 | |||||
| Н.Жүсіп. Гиннес кітабына кірген қазақ | 223-224 | |||||
| Қ.Рысбекұлы. Бекзат | 225-227 | |||||
| Шығарма Батыр болғым келеді | ||||||
| Қат. жұм.Бөлімді қайталау | 227-231 | |||||
| Тіл дамыту | хрестоматия | |||||
| Туған өлке табиғатын қастерлейік (16 сағат) | ||||||
| Жамбыл. Алатау | 232-236 | |||||
| С.Ванчели. Дельфин | 236-239 | |||||
| Ш.Смаханұлы. Бұлбұл мен Тоқылдақ | 239-241 | |||||
| М.Қалдыбаев. Еліктің лағы | 242-244 | |||||
| Ә.Асылбеков. Түлкі мен тиін | 244-246 | |||||
| Д.Қасенов. Найзағай | 246-248 | |||||
| Л.Толстой. Өрттен құтқарушы иттер | 248-250 | |||||
| С.Көбеев. Түлкі мен Қырғауыл | 251-253 | |||||
| С.Сейфуллин. Көлде | 253-255 | |||||
| Ш.Айтматов. Жау шапқанда | 255-257 | |||||
| 11- | Ш.Айтматов. Бұғы ана | 257-260 | ||||
| Ш.Айтматов. Бұғы ана | 257-260 | |||||
| Досыма хат | 260-261 | |||||
| Бөлімді қайталау | 261-266 | |||||
| Тіл дамыту | хрестоматия | |||||
| Жыл бойы өткенді қайталау |
Ескерту: әдебиеттік оқу пәнінің тақырыптық күнтізбелік жоспар оқулық пен оқу бағдарламасына сәйкес жасалынды
Пән аты: Математика
Авторлары: Т.Қ Оспанов, Ш.Х.Құрманалина, Б.М.Қосанов, Ж.Т.Қайыңбаев, К.Ә.Ерешева, М.В.Маркина
Оқулықтың шыққан жылы: 2011 жыл
Баспасы: Атамұра
Негізі - Қазақстан Республикасының Білім жəне ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сəуірде №115 бұйрығымен бекітілген.
Қазақстан Республикасының Əділет министрлігінде 2013 жылы 10 сəуірде № 8424 тіркелген.
Ы.Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясының 2013 жылғы оқу бағдарламасы
Жылдық сағат саны: 136 сағат
Апталық сағат саны: 4 сағат
Пәнді оқыту мақсаты –ұлттық жəне жалпыазаматтық құндылықтар негізінде тұлғаның интеллектуалды дамуының қажетті деңгейін қамтамасыз етуге бағытталған математиканың базистік негізін сапалы игеруді қамтамасыз ету; көрнекі-бейнелі, логикалық жəне абстрактты ойлауды қалыптастыру, негізгі орта білім деңгейінде алгебра мен геометрияны игеруге практикалық негіз жасау.
Оқытудың міндеттеріне:
- тұлғаның зейін, қабылдау, есте сақтау, ойлау, ауызша жəне жазбаша, сонымен қатар математика тілінде сөйлеу, психомоторика тəрізді функциональдық қасиеттерін дамыту; көрнекі-бейнелі жəне логикалық ойлауын дамыту;
