ДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ
1. Алексеева И.С. Профессиональный тренинг переводчика. Санкт-Петербург. Союз. 2012. – 288 с.
2. К.М. АбишеваАударма теориясы мен практикасының негіздері. Астана:-2011
Осымша әдебиеттер
1. Алдашева А. Аударматану: лингвистикалық және лингвомәдени мәселелер. – Алматы: Арыс, 1998. – 215 б.
2. Комиссаров В.Н. Общая теория перевода: проблемы переводоведения в освещении зарубежных ученых. – М., 1999.– 359 с.
3. Семенов, А. Л. Основные положения общей теории перевода: учебное пособие /А.Л. Семенов.– М.: Изд-во РУДН, 2005. – 99 с.
4. Тюленев, С.В. Теория перевода: учебное пособие для вузов по гуманит. спец. /С.В. Тюленев.– М.: Гардарики, 2004.– 334с.
5. Загидуллин Р. З. Теоретические и методологические основы переводческого тезауруса. – Бишкек, 1993. – 128 с.
6. Лилова А. Введение в общую теорию перевода. М.: Высшая школа, 1985. 256 с.
7. Брандес М.П. Предпереводческий анализ текста. Курск. Роси. 1999. – 224 с.
8. Бархударов Л.С., Рецкер Я.И. Курс лекций по теории перевода. - М., 1968.-263 с.
9. Воробьева М.Б. Особенности реализации оценочных значений в научном тексте // Научная литература / Язык, стиль, жанры. - М.: Наука, 1985. - С. 33-47.
10. Аполова М.А. Specific English//грамматические трудности перевода. – М.: Международные отношенИЯ, 1977. – 134с.
11. Жақыпов Ж.А. Аудармашы анықтамалығы. Алматы: Сардар. 2009. 176 б.
ОҚУДЫҢ НӘТИЖЕСІН БАҒАЛАУ ЖӘНЕ БАҚЫЛАУ НЕМЕСЕ ОҚУ ПӘНІНІҢ САЯСАТЫ
- Кешікпеу, кешіккен студенттерге сабаққа кіру рұқсат етілмейді;
- Ұялы телефонды сөндіріп қою, сабақ уақытында дәрісхана ішінде жүруге болмайды:
- Сабақ уақытында сабақтан тыс мәселелерді талқылауға болмайды;
- Дәрісханаға сыртқы киіммен кіруге болмайды;
- Оқу үрдісіне белсене қатысу, одан басқа пәннің кейбір тақырыптарына қатысты қосымша әдебиеттерді таңдау барысында өз ұсыныстарын айту;
- Тапсырмаларды уақытында тапсыру;
- Белгіленген уақытта берілген тапсырмаларды орындамағаны үшін апта сайын 10 % ұпай төмендетіледі;
- Аудиториялық сабақтарды себепсіз босатуға болмайды және дәлелді себептермен босатылған сабақтарды уақытында тапсырып отыру керек;
- Дәлелсіз себептермен әрбір дәріс пен практикалық сабақтарды босатқаны үшін 1 ұпай алынады, ал сабақтарға 100 % қатысқаны және сабақтағы белсенділігі үшін 10 ұпай қосылады (5 ұпай сабақққа қатысқаны үшін және 5 ұпай дәріс сабағындағы белсенділігі үшін);
- Студент басқалармен өзара мейірімділік қарым-қатынаста болуы керек, топта белсенді жұмыс істеп, ұжымда алған білім нәтижелерін көрсете білуі қажет;
- Өз курстастары мен оқытушыларының арасында салмақтылық, ашықтық және мейірімділік таныту керек.
БІЛІМДІ БАҒАЛАУ АҚПАРАТЫ
Пән бойынша соңғы баға ағымдағы, аралық және қорытынды бақылау білімдерінің нәтижесінде қойылады (№1 кестені қараңыздар).
Ағымдағы бақылау дәріс, практикалық сабақтарда жеке орындаған тапсырмалардың нәтижесінде белгіленген уақытта бақылау жұмыстары, тест, жауаптарын көрсету түрінде жүзеге асырылады, (№2 кестені қараңыздар).
Аралық бақылау дәріс және практикалық сабақтардың тақырыптары және өздігінен оқу бойынша – білімді аралық бақылау түрінде жүргізіледі:
- 8 аптада 1 Модуль бойынша,
- 15 аптада 2 Модуль бойынша.
Әрбіреуі 5 ұпаймен бағаланады. Аралық бақылау бойынша қайта тапсыру рұқсат етілмейді.
Қорытынды бақылау сессия уақытындаДК-да автоматтандырылған тест түрінде тапсырылатын емтихан. Емтихан 50 ұпаймен бағаланады. Бұдан жоғары бағаға қайтадан тапсыру рұқсат етілмейді.
Ескерту. Қанағаттанарлық емес баға алған жағдайда студент пәнді жазғы семестрде оқиды.
БАҒАЛАРДЫ ҚОЮ САЯСАТЫ
Таблица 1 – пән бойынша ұпайларды бөлу
| Ағымдағы бақылау | Аралық бақылау | Емтихан | Барлығы | |||
| Дәрістер | Практикалық сабақтар | СӨЖ | Бақылау1 | Бақылау 2 | ||
| Эмтихан бағасының 0,4 коэффициенті Мысалы Емтихан бағасы 100%*0,4= 40 ұпай 100%*0,4= 40 баллов | ||||||
Студенттің сынақ кітапшасына қойылатын соңғы баға көпұпайлы әріптік жүйе бойынша анықталады (№3 кестені қараңыздар).
Таблица 2 – Студенттердің білімін бағалау шкаласы
| № п\п | Ағымдағы бақылауға арналған сабақ тақырыптары | Ұпайлар | |
| MIN | МАХ | ||
| 1 | Аударма алды мәтін талдау пәніне кіріспе | 6,6% | |
| Тақырыпты аша білу мен кіріспе жұмыстары | 6,6% | ||
| Мәтін туралы түсінік | 6,6% | ||
| Мәтін түрлері, ақпараттық мәні | 6,6% | ||
| Мәтін құрылымына талдау жасау | 6,6% | ||
| Мәтіннің жанрлық ерекшелігі | 6,6% | ||
| Аударма алды мәтін туралы мәлімет жинау мәселесі | 6,6% | ||
| Түсіндірме түріндегі аударма | 6,6% | ||
| Бастапқы мәтін аудалмасының өзгергізтігіне талдау жасау | 6,6% | ||
| Аударма нәтижесіне талдау жасау | 6,6% | ||
| Жазбаша аудармадағы мәтін талдау | 6,6% | ||
| Ауызша аудармадағы мәтін талдау | 6,6% | ||
| Аударма алды мәтін талдаудың қиындықтары | 6,6% | ||
| Мәтін талдаудағы аудармашы шеберлігі | 6,6% | ||
| Аударма алды мәтін талдаудағы сөздіктер мен қосымша ақпаратты қолдану тиімділігі | 6,6% | ||
| БАРЛЫҒЫ | 100%*0,3 |
Студенттің сынақ кітапшасына қойылатын соңғы баға көпұпайлы әріптік жүйе бойынша анықталады (№3 кестені қараңыздар).
Таблица 3 - Студенттердің білімін бағалау шкаласы
| Әріп жүйесі бойынша баға | Ұпайдың сандық эквиваленті | Ұпайдың % мазмұны | Дәстүрлі жүйе бойынша баға |
| А | 4,0 | 95-100 | өте жақсы |
| А- | 3,67 | 90-94 | |
| В+ | 3,33 | 85-89 | жақсы |
| В | 80-84 | ||
| В- | 2,67 | 75-79 | |
| С+ | 2,33 | 70-74 | қанағаттанарлық |
| С | 2,0 | 65-69 | |
| С- | 1,67 | 60-64 | |
| D+ | 1,33 | 55-59 | |
| D | 1,0 | 50-54 | |
| F | 0-49 | қанағаттанарлықсыз |
Аралық бақылау бойынша өлшемдер:
Қорытынды Р = ((Р1+Р2)/2)*0,6. Мысалы: Р = ((75%+85%)/2)*0,6 = 48%
Сіздің қорытынды бағаңыз келесі формула бойынша анықталады:
И = ((АБ1+АБ2)/2)*0,6 + (Е*0,4) Например: Қ = ((75%+85%)/2)*0,6 + (75%*0,4) = 78%
