(сразу хочу предупредить, что ни одного исторического произведения я не прочитала, поэтому здесь привожу лишь то, что есть в учебнике, а подробного анализа сюжета-композиции-конфликта и т. д. там нет).
Историческая литература начинается национальным эпосом, былинами, историческими песнями, которые долгое время (вплоть до 20 века) остаются живым устным синкретическим словом, исполняются сказителями, и для содержания их не посторонни и «актерское» исполнение, и музыкальное звучание.
(Далее можно кратко сказать про жанры (вопрос 52) и историю исторической литературы, дабы налить воды, потому что дальше нужно анализировать тексты, а без их знания это сделать сложно!)
Первой книгой для детей по русской истории (хотя и рукописной) была «История… о царях и великих князьях Русской земли», написанная дьяком Фёдором Грибоедовым. Это учебник истории для царских детей.
Здесь излагается история в лицах и их деяниях. Всё содержание сжать в полном заглавии книги: «История, сиречь повесть или сказание вкратце, о благочестиво державствующих и свято поживших боговенчанных царей и великих князей, иже в Рустей земли богоугодно жержавствующих, наченче от святаго и равноапастольского великого князя Владимира Святослависа, просвятившего всю Русскую землю святым крещением, и прочих, иже от него святаго и праведного сродия, тако жь о Богом избраннем и приснопамятнем великом государе царе и великом князе Михаиле Федоровиче, всея Великия и Малыя и Белыя Росии самодержце, в которые времена по милости всемогущего в Троицы славимаго Бога учинились они, великие государи, на Московском и на Владимирском и на всех великих и преславных государствах Российския державы, и оттуда в Велицей России их великих и благочестивых и святопомазанных государей царей Богом насажденный корень прозябе и израсте, и процвете, и великому Российскому царствию сторичный и прекрасный плод даде».
Первой печатной исторической книгой называют «Синопсис, или Краткое описание о начале русского народа», изданный в 1674 г. (о первоначальных князьях до князя Фёдора Алексеевича). Эта книга пользовалась популярностью, писатели 18 века часто опирались на него, создавая историческую канву своих литературных сочинений.
Конец 18 века: «Краткое познание о всеобщей истории в пользу детей» (Ив. Волков), «Новая Всемирная история» (Илья Яковкин) и др.
Новый импульс к развитию исторической детской книги дал Карамзин его «Историей государства Российского»
А. О. Ишимова издаёт «Историю России в рассказах для детей». Написана в форме беседы. Тут соединяется прозаическое повествование со стихотворной интерпретацией исторических событий Г. Державиным, В. Жуковским, Н. Языковым, А. Пушкиным и др. Материал излагается в соответствии с господствующими в то время (книга вышла в 1837-1841 гг.) вглядами на историю.
(короче, остальное, более сжато, в 52 вопросе).
Дальше придётся анализировать какие-то тексты. Всё, что нашла:
Сергей Петрович Алексеев (1922—2008) — русский советский писатель. Он принадележит к военному поколению, так как на его плечи, как и на плечи его ровесников, пала вся тяжесть испытаний Великой Отечественной (не дай бог назвать её второй мировой!!!!) войны. С. Алексеев был военным лётчиком, потом окончил истфак педагогического института.
В 1958 г. вышли первые художественные произведения С. Алексеева – «Небывалое бывает» (о Петре Первом, о строительстве Петербурга) и «История крепостного мальчика», которые явились плодом серьёзного изучения отечественной истории.
Алексеев создал целый мир прошлого, где все события взаимосвязаны и где все происходит по законам исторического развития. Писателя интересуют кардинальные изменения в истории государства, он обращается к узловым моментам, когда наиболее мощно проявляется народная стихия. Один из основных ракурсов раскрытия исторической темы – соприкосновение эпохального события, крупной личности с «маленьким», обыкновенным человеком.
В писательском сознании Алексеева история и современность нерасторжимы (Минералова: Вл. Соловьём считал, что человеческое мы можем сохранить в себе, если не утратим «связь цепи поколений»: деды – родители – дети. Обращаясь к исторической литературе, руководитель детского чтения должен знать о «концентрумах исторической памяти» и заботиться о том, чтобы они запечатлелись в сознании ребёнка).
Алексеев, конечно, много рассказывает о сражениях, о полководцах и простых воинах. Так, у него есть «Рассказы о Суворове и русских солдатах», «Сто рассказов из русской истории», «Рассказы о маршале Жукове», книга «Идёт война народная».
Вот тут вот «Рассказы о Суворове»: http://lib.rus.ec/b/122147/read
Большое место в творчестве Алекссева занимается, конечно, тема Вов (например, книга «Богатырские фамилии» - энциклопедия великой войны для младшеклассников). В рассказах – тяготение к органическому сплаву факта, документа и художественного вымысла.
Алексеев стремится представить человека на войне во всём объеме его нравственных качеств, особенно выделяя черты героизма, самоотверженности, скромности. Показано, что война – пора тяжелейшей работы, и перед ней все равны. В этом – продолжение традиций Л. Толстого.
Стиль – сказовая интонация, динамизм.
Другой автор - Митяев Анатолий Васильевич (1924-2008).
У него, например, «Рассказы о русском флоте».
Аннотация: Россия - великая морская держава. По всем морям и океанам плавают наши торговые суда и военные корабли. Нелёгкое дело - морская служба. Моряки нашего времени берут пример с моряков великой отечественной войны, с моряков октябрьской социалистической революции и с первых российских мореходов.
Российский флот совершал кругосветные плавания, открывал неведомые земли и воевал - защищал страну от врагов. В морских сражениях было одержано много славных побед. Никогда не забудутся имена мужественных адмиралов, отважных матросов прежнего времени. О некоторых из них и рассказывается в этой книге.
Что ещё сказать – не знаю.
