| Оқу іс-әрекетінің кезендері | Музыка жетекшінің іс-әрекеті | Балалардың іс-әрекеті |
| Мотивациялық-қозғаушылық | Балалар «Балдәурен» әнімен ортаға марш адымдап кіреді.Қолдарында жалау ұстап мақтанышпен орындауға төселдіру. Амандасу.Музыкаға сәйкес жалаулармен қимыл қозғалыс жасауға тырысады. Саппен жүріп, бөлінуге тырысады. | Балалар жалаулармен шеңбер бойымен айналып адымдайды. Амандасады. |
| Ұйымдастырушылық-ізденушілік | Балалар қазір біз «Отан ортақ үйіміз» Д.Ботбаевтікі тыңдаймыз. Балалар Отандықалай түсінесіндер? Балалар Отан туралы мақал мәтелдер жаттау, сайыс өткізу.Балалар бұл музыкаға қандай қимыл жасауға болады? Жаттығу жасаймыз тамақтарымызды жылытамыз. «Аю мен аралар»әнді нақты дикциямен орындауға баулу. Балалармен рәміздермен таныстыру.Суретпен жұмыс жасау. «Отаным-тірегім»әні: Д. Ботбаевтікі әнді жігерлі орындауға төселдіру. «Орамал тастамақ» ойыны музыканы есту қабілеттерін арттыру. «Кел билейік» биді үйлесімді орындауға талпындыру. Ұрмалы аспаптармен сүйемелдеуге машықтандыру. | Музыканы мұқият тындап отырады. Отан бұл біздің еліміз, жеріміз. Отан туралы мақалдар жаттату.Өз араларында сайыс өткізу. Би билеген кезде нақты қимыл жасауға дағдыландыру. Әнді нақты дикциямен орындауға үйрету. Балалар рәміздермен танысады. Суретке қарап әнгімілеседі. Ойынды қарама қарсы бағытта жүгіруге үйретіп талпындыру. |
| Рефлексиялық түзетушілік | Балалар марш ырғағын қалай орындаймыз? Қандай би биледік? Ойын ұнады ма? | Балалардың жауаптары:Марш ырғағын жігерлі жалынды орындайды. |
Күтілетін нәтиже:
Біледі: Таныс шығармаларды ажыратуды, еске сақтауды, ән мәтінін іңгімелеуді.
Игереді: Балаларға арналған музыкалық аспаптарда еркін ойнауды,даусын ажыратуды,ырғақты сезіне білуді.
Меңгереді: әнді сипатына сай нақышына келтіре айтуды,ойынға қатысуды.
Азан 2.10.2015
Білім беру саласы: Шығармашылық
Ұйымдастырылған оқк іс-әрекетінің түрі: Музыка
Тақырыбы: «Күз- жомарт»
Мақсаты: музыканың динамикалық түрлерін ажырату, әртүрлі
жанрлар (марш, полька, вальс) түсініктерімен танысу. Би элементтерін
музыканың бояуымен сезініп жасау.
Көрнекілі: бейнетаспа, опера үзінділері; үнтаспа, желпуіш.
Сөздік жұмыс: көтеріңкі, баяу, көңілді, вальс, полька, марш, күз
мезгілі жетеді, күз бояуын шашады.
| Оқу іс-әрекетінің кезендері | Музыка жетекшінің іс-әрекеті | Балалардың іс-әрекеті |
| Мотивациялық-қозғаушылық | Музыка жетекшісі балаларды қарсы алады,амандасады. -Сәлеметсіңдер ме,балалар! (до, ре, ми, фа, соль, соль, ля, ля, соль,) Ән тыңдау: «Тамшылар» (М. Жәутіков). Балаларды шеңбер бойымен жүргізіп, жеңіл би ырғақтарына жаттықтырады, үйретеді.Би элеметтеріне, өз орындарына тұруды қалыптастырады. | Балалар қатармен Кіреді, тұрады. Сәлеметсіз бе! (фа, фа, ми, ре, до) Балалар музыка ырғағымен секіруді, жүруді, жанымен, алға- артқа, аяқ ұшы қимылдарын жасауға талпынады. |
| Ұйымдастырушылық-ізденушілік | «Күз»жаттығуын айтып, дауыс ырғағындайындайды. Ән үйрену: «Бұл қайкезде болады? Күз» (Б.Ерзакович, Ш.Ахметов). Ән сөзін сезіне айтуғаүйретеді Би: «Кел,билейік» (Б.Байқадамов,М.Әлімбаев)би қимылдарын көрсетіп,үйретеді (би үлгіде көрсетілген). | Әнді тыңдайды, үйренеді. Би қимылдарын қайтлап, айтуға талпынады. |
| Рефлексиялық түзетушілік | -Балалар, біз қандаймузыка бояуларын кездестірдік? -Қандай би түрлерін көрдіңдер? -Сендер өте керемет қатыстыңдар, рақмет. Сау болыңдар! | Көк, сары, жасыл, қызыл, вальс, полька марш, қазақ әні. |
Қорытынды нәтиже:
Біледі: музыканың динамикалық түрлерін ажыратуды.
Игереді: музыканы тындап, түстері арқылы табуды.
Меңгереді: «Кел, билейік» би элеметтерін жасауды
Қазан 6.102015
Білім беру саласы: Шығармашылық
Ұйымдастырылған оқк іс-әрекетінің түрі: Музыка
Тақырыбы: «Күзгі орман»
Мақсаты: Қатты ақырын, дыбыстарын ажырату.Әр турлі жанрлар(марш, полька, вальс) түсініктерін қалыптастыру.
Көрнекілік: қуыршақтар, Аю, Тиын, Түлкі, әже, үстел үсті, ширма,
текшелер, бұлтты күн, құбылмал күн.
Сөздік жұмыс: саңырауқұлақ тереміз, күз келді.
| Оқу іс-әрекетіні кезендері | Музыка жетекшінің іс-әрекеті | Балалардың іс-әрекеті |
| Мотивациялық-қозғаушылық | Бабаларды А. Затаевичтің «Қазақ маршы» шығармасымен қарсыл алу. Шеңбермен жүруді,Жүгірүді, жеңіл би Ырғақтарын уйрету.«Кузгі орман» суретін баларға көрсетіп,орманда қандай аңдардың мекендейтінін сұрайды. -Өдердің білетін аңдардың қимылын салып көрсетіңдерші. -Балалар, бәріміз бірге күзгі орманға атарбаға отырып барайықшы: Атарбаға мінеміз, Күзгі орманға келеміз. Аңдарменен дос болып, Саңырауқұлақ тереміз,- деп балаларды отырғызады. | Балалар әуенмен жүруді, би ырғақтарын қайталауды үйренеді. Балалар «Кузгі орман» суретіне қарап, орманда қандай аңдардың бар екенін айтады.Білетін аңдардың қимылын салып жүруге тырысады. Бір баланың артынан Екеу-үшеуден тұрып, Шауып жүреді. Балалар сөзін қайталап айтуға, сол ырғақпен шауып жүруге тырысады. |
| Ұйымдастырушылық-ізденушілік | Би: «Кел,билейік» (Б.Байқадамов, М.Әлімбаев).Би қимылдарын көрсетіп, («Ақжелкен!»үнтаспасынан) жеңіл би ырғағын үйретеді. Дидактикалық ойын: «Қасқыр мен қояндар» қойлымын (Ж. Бизенің «Кармен»шығармасына) үйретеді(би қимылдары үлгіде берілген). Балаларды орындарына отырғызып,текше арқылы жігерлі, көңілді, сабырлы сипаттарды ажырату ойынын ұсынады. | |
| Рефлексиялық түзетушілік | Балалардан орманда қандай ән-билерді көрген, үйренгенін сұрайды. Мадақтайды, қоштасады. | Балалар кейіпкерлерді есіне түсіріп, жауап беруге тырысады. |
Күтілетін нәтиже:
Біледі: музыканың ырғағын ажыратуды, музыканы тыңдап,
кейіпкерлердің әуеніне салып ойнауды.
Игеред і: музыканың динамикалық түрлерін, сипатын ажыратуды.
Меңгереді: музыка ырғағымен би қимылдарын жасауды.
Есеп
| + | - |
Азан 6.10.2015
Білім беру саласы:Шығармашылық
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің түрі:Музыка
Тақырыбы: «Менің Отаным»
Мақсаты:табиғи дауыспен әнді таза айтуға,шығарманы сезіне білуге үйрету.Әнді сезіну арқылы Отанды сүюге,қастерлеуге баулу.Алдын ала қалалар,туған жер,ауыл туралы әңгімелесу.
Көрнекілік:қалалардың көрнекті жерлерінің,еліміздің сұлу табиғатының көрінісін бейнелейтін суреттер,слайдтар.Түрлі түсті жалаушылар.
Сөздік жұмыс: Отан,туған жер
| Оқу іс-әрекетінің кезеңдері | Музыка жетекшісінің іс-әрекеті | Балалардың іс-әрекеті |
| Мотивациялық-қозғаушылық | «Марш» (А.Затаевич) әуенін ойнатып,балаларға әуен екпінін сезіне жүруді ұсынады. Бір,екі,үш!Бойға жинап күш.Шынығамыз таңертең, Ағалардай ОтанғаҰлан болам мен ертең!Тізені жоғары көтере нық басып,арқаларын түзу ұстауларын қадағалайды. | Әуен екпінімен нық басып,ырғақтыСезіне жүруге талпынады.Тізелерін көтере мақтанышпен жүріп,өлең жолдарын қосыла айтады. |
| Ұйымдастырушылық-ізденушілік | Қалалардың,еліміздің сұлу табиғатын бейнелейтін суреттерді көрсетеді. Балаларды суретке қарап әңгімелеуге,ойларын толық жеткізуге дағдыландырады. Жайнаған сансыз қаласы, Жайқалған жомарт даласы,Ел-Отан біздің кең-байтақ Отанның біздер баласы.(Қ.Шаңғытбаев) Балалардан Отан,туған жер туралы білетін өлеңдерін сұрап,белсене қатысқан балаларды мақтайды. Отан-менің ата-анам,Отан-досым,бауырым.Отан-өлкем,астанам,Отан-туған ауылым. (С.Оспанов) -Кең байтақ Отанымыз туралы ақын ағаларымыз осылай жырлайды.Ән тыңдау: «Отан-ортақ үйіміз» (Д.Ботбай, Е.Өтетілеуұлы)-Бұл әннің көңіл күйі қандай?-Ән мазмұнында не туралы айтылады?-Сен өз Отаныңды жақсы көресің бе?-деген сұрақтар қою арқылы балалардың Отан туралы түсінік-ұғымын кеңейте түседі.Ән ырғағы қандай?Қала көшелерін аралап,қызықтырады.Енді көңілді әнге кезек берейік.Дауыс жаттығуы: «Жоғары-төмен». Гүл-гүл жайнап бәріміз,Кіреді біздің сәніміз.Әдемі де әуендіӘн салайық бәріміз. Ән үйрену: «Біз өмірдің гүліміз»(Б.Ғизатов, Ә.Дүйсенбиев)Әнін орындап,ән сипатын ажыратуды,ән мәтінін әңгімелеуді сұрайды.Ән ырғағын шапалақпен көрсетіп,әуенге ілесулерін қадағалайды.Әннің көңіл күйін бере шаттана,жарқын айтуға машықтандырады. Ойын: «Жұбыңда тап!»(Орыс халық әуені).Ойынды 6,8 жұпқа бөлініп ойнайды. | Өздері білетін қалалар немесе өзі туған ауыл,қала туралы әңгімелейді. Балалар жатқа білетін тақпақ,өлеңдерін жарыса айтады,бір-біріне қошемет көрсетіп,қол шапалақтайды.Тақпақты қайталап айтады.Жаттауға талпынады. «Менің Отаным» атты слайдты немесе сурет көрмесін тамашалайды. Әнді ықыласымен тыңдап,әсерленеді.Ән мазмұнын әңгімелеп беруге әрекеттенеді.Туған жеріне деген сүйіспеншіліктерін жеткізуге тырысады. Оегистрлерді ажыратуға тырысады. Әнді бірге бастап бірге қостап орындауға талпынады. Музыканы үзіндісінен ажырата алуға тырысады. |
| Рефлексиялық түзетушілік | Балалар Отан туралы тақпақ айтып беріндерші. Белсенді қатысқан балаларды мадақтау | Туған жеріне деген сүйіспеншіліктерін жеткізуге тырысады. |
Күтілетін нәтиже:
Біледі:Әнді жігерлі орындауды
Игереді: Естіп музыкаға сәйкес қимыл қозғалыс жасауды.
Меңгереді: әннің ырғағын шапалақпен суреттеп беле алады.
Есеп
| + | - |
Азан 13.10.2015
Білім бері саласы: Шығармашылық
Ұйымдастырылған оқу іс әрекетінің түрі: Музыка
Тақырыбы: Қуыршақ театры «Ақтөс пен Марғау»
Мақсаты: Музыканы тыңдауды,музыканың көңілді-көңілсіз жуан-жіңішке түрлерін ажырата білуге баулу.Дауыс ырғағына сай жыттығу жасауды үйрету;әнби, биді эмоциямен орындауға дағдыландыру; Жануарларға тән қимыл-қозғалысты бере білуге талпындыру.
Көрнекіліктер: театр сахнасы, қуыршақтар.
Сөздік жұмыс: Жаңа жыл
| Оқу іс-әрекетінің кезеңдері | Музыка жетекшісінің іс-әрекеттері | Балалардың іс-әрекеттері |
| Мотивациялық-қозғаушылық | Музыка жетекшісі балалардың тобына барып «Қуыршақ театрын» көруге шақырады. Жетекші балаларды Ертегіші кейпінде қарсы алады, амандасады.Ертегіші: балалар бүгін бізге қонаққа Марғау мен Ақтөс келді.Олар бір-бірімен келіспей, бір нәрсеге таласып жатқан сияқты.Тындап көріндерші.Қуыршақтардың дыбыстарын өзі салып ойнайды.Марғау: (даусы алыстап естіледі)мияу,мияу мен айтамын.Ақтөс: әуп,әуп, мен айтамынЕртегіші: Дауыстарын естіп тұрсындар ма,балалар?Мысық Марғау қалай дыбыстайды? Ал Ақтөс ше? | Балалар амандасады. Мұқият ертегіні тындап отырады.Марғау мен Ақтөске назар аударады. Дыбыстарын қайталайды. |
| Ұйымдастырушылық-ізденушілік | Марғау: Мияу, мияу мен айтамын. Ақтөс: мен айтамын әуп,әуп. Ертегіші:Ақтөс,Марғау сендер неге таласып жатырсындар? Балалар марғау мен Ақтөске «Мысық пен мысықай» әнің орындап берейікші. Сөзі Ә. Асылбековтікі Әні: Қ.Қуатбаевтікі Жоғары төмен регістрде орындауға буалу. «Көңілді –көңілсіз» регстрді ажыратуға талпындыру.«Біз көңілді баламыз» қазіргі музыкаға қимыл жасау.«Мысық пен тышқан» ойыны «Менің оркестрім» балалар қалаған аспаптармен сүйемелдейді. | Әнді ақырын қатты, көңілді сабырлы айтуға талпындыру. Шығармаларды тыңдап қайсысы көңілді-көңілсіз екенің анықтайды,сәйкес карточкаларды көрсетеді. Биді нақышына келтіріп жасауға тырысады. Ырғақты дұрыс беруге талпынады. |
| Рефлексиялық түзетушілік | Балалар бүгін бізге қонаққа кім келді? Мысық пен күшік қалай дыбыстайды? Сендерге іс-әрекет ұнады ма? | Марғау мен Ақтөс келді. Олар мияу деп және әуп деп дыбыстайды. Көңілді болды бізге ұнады. |
Күтілетін нәтиже:
Біледі: әнді үзіндісінен тани алады.
Игереді: музыкалық ойын әрекеттерін әуенмен көрсетуді, би қимылдарын ойлап табуды.
Меңгереді: әуенге ілесе тасын би қимылдарын еркін жасауды, ойын кейіпкерлеріннің қимылын, іс-әрекеттерін өз беттерінше көрсетуді.
Есеп
| + | - |
Азан 16.10.2015
Сала: Шығармашылық
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің түрі: Музыка
Тақырыбы: «Менің отбасым»
Мақсаты: ырғақты қимылдарды есте сақтау қабілеттерін арттыру.музыка қабілеттерін дамыту; әнді биді эмоциямен орындауға талпындыру; Үлкендерге сыйластықпен қарауға тәрбиелеу.
Қолданылатын көрнекі құралдар: қарагөз қуыршақ.
Cөздік жұмыс: мейірімді анашым
| Оқу іс-әрекетінің кезеңдері | Музыка жетекшісінің іс-әрекеті | Балалардың іс-әрекеті |
| Мотивациялық-қозғаушылық | Музыка жетекшісі балаларды қарсы алады, аман амандасады. «Шеңбермен жүреді» жаттығуымен жүру. «Үстел үсті» театры үстінен Қарагөз қуыршақ шығады. Сәлем, достарым! Сендер менің анамды көрмедіндерме? Мен адасып қалдым, енді не істеймін? Көмектесіндерші? | Балалар амандасады, жаттығуды еркін жүріп қайталайды. Балалар көрмегендерін айтады.Көмектесеміз, іздеп көрейік. |
| Ұйымдастырушылық-ізденушілік | Қарагөз сен біздің қасымызға кел. Мен сендерге «Мамамның мерекесі» әнің орындап беремін Әннен кейін қуыршақ анасы шығады Балалар сендердің ана туралы әндерінді естіп қалдым,осында қаракөз қызымды да кездестірдім.Енді бәріміз ән шырқайық. Біз Наурыз келді»әнің сізге айтып береміз. Анасы: Сендер керемет тәртіпті екенсіндер,сендер Қарагөз қуыршағым сияқты аналарыңнан қашпандар. Менің Қарагөз қызым сендерге көп қуыршақ ала келді.Ортаға шығып би билейік жараса. «Қуыршағым ай» әні мен сөзі И:Сапарбайдікі. | Балалар әнді мұқият тындайды. Балалар анасы мен Қарагөздің кездескеніне қуанады. Наурыз келді әнің естеріне түсіреді. Балалар тәртіпті болуға, шуламауға тырысады.Қарагөздің қуыршақтарын бәрі алып, қуанады. Балалар қуыршақтарды қимылдатып, билеуге үйренеді. |
| Рефлексиялық түзетушілік | Балалар бізге кім келді? Қарағөз: Рахмет сендерге балалар сендер менімен тағы ойнайсындарма? Қарагөз: Достар! Сау болындар! Келесі жолы кездескенше. Музыка жетекшісі: Рахмет саған қарагөз сен біздің балаларды қуанттын. | Қарагөз келді. Ойнаймыз Балалар ойнауға қызыға кіріседі, ойнайды. Қуыршақпен қоштасады. |
Күтілетін нәтиже:
Білу керек: әнді еске сақтауды, әнді айтуды, музыкалық шығарманы тындауды..
Игереді: қуыршақты ұстауды, өз орнын таңдауды.Музыканы тыңдап, қимыл жасауды.
Меігереді: музыка арқылы қимылдауды, қолдарын, аяқтарын қозғауды, айналуды, дағдылануды.
Есеп
| + | - |
Азан 20.10.2015
Білім беру саласы: Шығамашылық
