Йымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Ыркүйек 1.09.2015
Технологиялық карта
Білім беру саласы: Шығармашылық
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің түрі: Музыка
Тақырыбы: «Біздің балабақша»
Мақсаты: әнді бірге қосылып орындауға талпындыру. Әнге сәйкес қимыл-қозғалыс жасауға төселдіру; Көңілді күймен орындауға баулу;Көңілді әуен арқылы көңіл күйді көтеруге тарту.
Көрнекілік: «Менің досым» - балалардың алған суреттерінен көрме ұйымдастыру.
Сөздік жұмыс: татулық, достық.
| Оқу іс- әрекетінің кезендері | Музыка жетекшінің іс-әрекеті | Балалардың іс-әрекеті |
| Мотивациялық-қозғаушылық | Балаларды музыка залында көңілді қарсы алады.Амандасады- Амансындар ма,достарым?Сендерде көргеніме қуаныштымын! Қуан, шаттан. Алақай! Қуанатын кез келді.Күліп шықты күн бүгін,Қайырлы таң, балақай! -Балалар, бугін жаңа оқу жылыбасталды. Жастарың бір жасқаүлкейді.Енді сендер кішкенесәби емессіндер, ересекболдындар. | Балалар музыка залына көңілді Мерекелік маршпен келеді. Амандасады.Шеңбер бойымен жүгіреді, жүреді |
| Ұйымдастырушылық-ізденушілік | -Біз бір-бірімізбен татумыз.доспыз. Әрқашан бірге ойнаймыз, бірге тамақ ішеміз,күні бойы біргеміз. Қазір ойналатын музыка не туралы,соңы мұқият тыңдаңдар.. Ән тыңдау: «Достық»(музыкасын жазған И.Нүсіпбаев, сөзін жазған Е.Елубаев). - Барлығымыз бір аспанның астында бақытты өмір сүрудеміз, сондықтан бір- бірімізбен дос болуымыз керек.Ән үйрену: «Тату доспыз бәріміз» (музыкасын жазған Е.Мендешев, сөзін жащған Ф.Оңғарсынова).- Ән айтар алдында алдымен ережелерді еске түсірейік. Денені тік ұстап, қолды тізенің үстіне қойып, дауысты қатты шығармай,бір-бірін тыңдап айту.Әннің мәтінін оқып, бір шумағын қайталату. Музыка жетекшісі әнді әуенімен айтқызады.Әуенді-ырғақты қимыл: «Серуендейміз, билейміз»(музыкасын жазған А.Тоқсанбаев).Балаларды екі-екіден қоұстастырып, еркін қимылмен серуендетіп жүргізу. Әуен өзгергенде бір-біріне бұрылып,қолдарын белдеріне қойып,аяқты топылдатқызу. Келесі әуенде қол ұстастырып, шыркөбелек айналдыру.Әуенді ести отырып, өз беттерінше қимылдауға үйрету. | Балалар әндене туралы айтылғанын әңгімелейді.Достық туралы түсініктерін жеткізугетырысады. Балалар ережелерді сақтайды. Әннің мәтінін үйреніп,әуенге қосылып айтады.Балалар музыка әуеніне ілесіп, Қимылдар жасайды.Қол ұстасып,әуенге ілесіп еркін жүреді,аяқтарын ырғаққа ілесе топылдатады.Қол ұстасып, айналады. |
| Рефлексиялық түзетушілік | Қорытындылау, балаларды мадақтау, көтермелеу. | Балалардың жауаптары. |
Күтілетін нәтиже:
Біледі: әнді дұрыс түсіне білу, әуенге ілесе айта білу.
Игеред і: татулық, достық түсініктерін.
Меңгереді: әуенге ілесіп ырғақпен қимыл жасау дағдыларын
Есеп
| + | - |
Йымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Ыркүйек 4.09.2015
Білім беру саласы: Шығармашылық
Ұйымдастырылған оқк іс-әрекетінің түрі: Музыка
Тақырыбы: «Тату доспыз бәріміз»
Мақсаты: балаларды достыққа, бірлікке, татулыққа шақыру. Әнді көңілі талпындыру. әуен арқылы көңіл күйді көтеруге тарту.балаларды достыққа баулу.
Көрнекілі: «Менің досым» - балалардың салған суреттерінен көрме ұйымдастыру.
Сөздік жұмыс: татулық, достық.
| Оқу іс- әрекетінің кезендері | Музыка жетекшінің іс-әрекеті | Балалардың іс-әрекеті |
| Мотивациялық-қозғаушылық | Балаларды музыка залында көңілді қарсы алады. Амандасады.- Амансындар ма, достарым? Сендерде көргеніме қуаныштымын! Қуан, шаттан. Алақай! Қуанатын кез келді. Күліп шықты күн бүгін, Қайырлы таң, балақай! -Балалар, бугін жаңа оқу жылы басталды. Жастарың бір жасқа үлкейді.Енді сендер кішкене сәби емессіндер, ересек болдындар. | Балалар музыка залына көңілді мерекелік маршпен келеді. Амандасады. Шеңбер бойымен жүгіреді, жүреді |
| Ұйымдастырушылық-ізденушілік | -Біз бір-бірімізбен татумыз.доспыз. Әрқашан бірге ойнаймыз, бірге тамақ ішеміз,күні бойы біргеміз. Қазір ойналатын музыка не туралы,соңы мұқият тыңдаңдар.. Ән тыңдау: «Достық»(музыкасын жазған И.Нүсіпбаев, сөзін жазған Е.Елубаев).- Барлығымыз бір аспанның астында бақытты өмір сүрудеміз, сондықтан бір-бірімізбен дос болуымыз керек.Ән үйрену: «Тату доспыз бәріміз» (музыкасын жазған Е.Мендешев, сөзін жащған Ф.Оңғарсынова).- Ән айтар алдында алдымен ережелерді еске түсірейік.Денені тік ұстап, қолды тізенің үстіне қойып, дауысты қатты шығармай,бір-бірін тыңдап айту.Әннің мәтінін оқып, бір шумағын қайталату. Музыка жетекшісі әнді әуенімен айтқызады. Әуенді-ырғақты қимыл:«Серуендейміз, билейміз» (музыкасын жазған А.Тоқсанбаев).Балаларды екі-екіден қол ұстастырып, еркін қимылмен серуендетіп жүргізу. Әуен өзгергенде бір-біріне бұрылып,қолдарын белдеріне қойып,аяқты топылдатқызу. Келесі әуенде қол ұстастырып, шыркөбелек айналдыру.Әуенді ести отырып, өз беттерінше қимылдауға үйрету | Балалар әнде не туралы Айтылғанын әңгімелейді.Достық туралы түсініктерін Жеткізуге тырысады. Балалар ережелерді сақтайды.Әннің мәтінін үйреніп,әуенгеқосылып айтады.Балалар музыка әуеніне ілесіп, қимылдар жасайды. Қол ұстасып,әуенге ілесіп еркін жүреді, Аяқтарын ырғаққа ілесе топылдатады.Қол ұстасып,айналады. |
| Рефлексиялық түзетушілік | Қорытындылау, балаларды мадақтау, көтермелеу. | Балалардың жауаптары. |
Күтілетін нәтиже:
Біледі: әнді дұрыс түсіне білу, әуенге ілесе айта білу.
Игеред і: татулық, достық түсініктерін.
Меңгереді: әуенге ілесіп ырғақпен қимыл жасау дағдыларын.
Есеп
| + | - |
йымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Ыркүйек 8.09.2015
Білім беру саласы: Шығармашылық
Ұйымдастырылған оқк іс-әрекетінің түрі: Музыка
Тақырыбы: «Тату доспыз бәріміз»
Мақсаты:. Көңілді әуен арқылы көңіл күйді көтеруге тарту.балаларды достыққа, бірлікке, татулыққа шақыру. әннің сөзін анық, мәнерлі орындауға дағдыландыру
Көрнекілі: «Менің досым» - балалардың салған суреттерінен көрме ұйымдастыру.
Сөздік жұмыс: татулық, достық.
| Оқу іс- әрекетінің кезендері | Музыка жетекшінің іс-әрекеті | Балалардың іс-әрекеті |
| Мотивациялық-қозғаушылық | Балаларды музыка залындакөңілді қарсы алады.Амандасады.- Амансындар ма, достарым? Сендерде көргеніме қуаныштымын! Қуан, шаттан. Алақай!Қуанатын кез келді. Күліп шықты күн бүгін,Қайырлы таң, балақай! -Балалар, бугін жаңа оқу жылы басталды. Жастарың бір жасқа үлкейді.Енді сендер кішкене сәби емессіндер, ересекболдындар. | Балалар музыка залына көңілді мерекелік маршпен келеді. Амандасады. Шеңбер бойымен жүгіреді, жүреді |
| Ұйымдастырушылық-ізденушілік | -Біз бір-бірімізбен татумыз. доспыз. Әрқашан бірге ойнаймыз, бірге тамақ ішеміз,күні бойы біргеміз. Қазіройналатын музыка не туралы,соңы мұқият тыңдаңдар..Ән тыңдау: «Достық» (музыкасын жазған И.Нүсіпбаев, сөзін жазған Е.Елубаев).- Барлығымыз бір аспанның астында бақытты өмір сүрудеміз, сондықтан бір- бірімізбен дос болуымыз керек. Ән үйрену: «Тату доспыз бәріміз» (музыкасын жазған Е.Мендешев, сөзін жащған Ф.Оңғарсынова).- Ән айтар алдында алдымен ережелерді еске түсірейік. Денені тік ұстап, қолды тізенің үстіне қойып, дауысты қатты шығармай,бір-бірін тыңдап айту.Әннің мәтінін оқып, бір шумағын қайталату. Музыка жетекшісі әнді әуенімен айтқызады. Әуенді-ырғақты қимыл: «Серуендейміз, билейміз» (музыкасын жазған А.Тоқсанбаев).Балаларды екі-екіден қол ұстастырып, еркін қимылмен серуендетіп жүргізу. Әуен өзгергенде бір-біріне бұрылып,қолдарын белдеріне қойып,аяқты топылдатқызу. Келесі әуенде қол ұстастырып, шыркөбелек айналдыру.Әуенді ести отырып, өз беттерінше қимылдауға үйрету. | Балалар әнде не туралы айтылғанын әңгімелейді. Достық туралы түсініктерін жеткізуге тырысады. Балалар ережелерді сақтайды. Әннің мәтінін үйреніп,әуенге қосылып айтады. Балалар музыка әуеніне ілесіп, қимылдар жасайды. Қол ұстасып, әуенге ілесіп еркін жүреді, аяқтарын ырғаққа ілесе топылдатады. Қол ұстасып, айналады. |
| Рефлексиялық түзетушілік | Қорытындылау, балаларды мадақтау, көтермелеу. | Балалардың жауаптары. |
Күтілетін нәтиже:
Біледі: әнді дұрыс түсіне білу, әуенге ілесе айта білу.
Игеред і: татулық, достық түсініктерін.
Меңгереді: әуенге ілесіп ырғақпен қимыл жасау дағдыларын.
Есеп
| + | - |
Ыркүйек 11.09.2015
Білім беру саласы: Шығармашылық
Ұйымдастырылған оқк іс-әрекетінің түрі: Музыка
Тақырыбы: «Балдырғандар баламыз»
Мақсаты: балаларды Отанын, жерін сүюге баулу. Ән арқылы қуана
білуге үйрету. Әнді көңілді, ынталы жеткізе білуге дағдыландыру.
Көрнекілік: балабақша
өмірінен суреттер.
Сөздік жұмыс: сайрандаймыз, әдептілік, батылдық
| Оқу іс- әрекетінің кезендері | Музыка жетекшінің іс-әрекеті | Балалардың іс-әрекеті |
| Мотивациялық-қозғаушылық | Балаларды көңілді музыкмен Қарсы алады. Амандасады.Шаттық шеңберін жасау.Жүгірту, би қимылдарынан үзінділер жасату (серіппе,аяқты топылдату, т.б) Балабақша бағынд Сайрандаймыз таңында.Нақ өзімдей бүлдіршіңДостарым көп жанымда І. Шұғаев. | Балалар тізбектеліп,көңілді музы-камен залға келеді. Амандасады. Шаттық шеңберінде жылы лебіздер айтады.музыка ырғағымен қимылдар жасайды |
| Ұйымдастырушылық-ізденушілік | Балалар сендер кунде таңертең қайда келесіңдер?-Балабақшада не істейсіндер?-Балабақшада болу сендергеұнай ма?-Балабақшада педагог апайларың өз аналарыңдай тамақтандырады, ертегі оқып береді, ән-би үйренесіңдер,әдепті, тәртіпті болуға баулиды. Өздеріңе дос тауып ойнайсыңдар. Енді осы балабақша туралы ән тындайық. Ән тыңдау: «Балабақша бағында» (С.Кәрімбаев,І. Шұғаев).-Әнде не туралы айтылған?Өткен сабақта қандай ән айттық? Дұрыс, достық,татулық туралы айтқанбыз.Бірге жүрген достар бір-бірімен тату болуы керек. Бізде бір-бірімізбен татумыз. Ән үйрену: «Балдырғандар әні» (Ш.Қалдаяков, О.Әубәкіров).-Алдымен ән айту ережелерін еске түсірейік.-Бұл ән де бақытты бала- лар туралы. Ән әрбір күннің қуанышты, бақытты болса, бақша да гүлдей жайнайды.Әнді музыка жетекшісі көңілді,жеңіл орындап береді.Көтеріңкі көңіл күймен балаларға үйретеді. Әуенді-ырғақты қимыл:«Қосырланып билеу» (Литваның халық әні).Балаларды жұптасып,шеңбер боыйнда тұрғызу. Әуенмен жеңіл жүргізу. Балалардың бірдей қимылжасауына көңіл аудару.әнді ести алуларын, соған сай қимыл жасай білулерін қадағалау. | Балабақшаға келеміз Балабақшада ойнаймыз, би билеп сурет салып тәтті тағамдар жейміз. Ұнайды, әрине. Балабақшада тәрбиеші апайлар бізге ертегі оқып биізді оқытады.тәртіпті болуға үйретеді. Музыканы мұөият тындайды. Ән балабақша туралы,ал біз бұл бақшадағы балдырғандарымыз. балабақшада көп достырымыз бар.Балалар достық туралы тақпақтар айтып береді. Жұптармен тұрып қосарланып би билейді. Шеңбер бойымен айналуды, қимыл қозғалысты жасауға тырысады. |
| Рефлексиялық түзетушілік | Сабақты қорытындылау,белсе- не араласқан балаларды ерек- ше атап өту. | Бүгін біз балалық шақ туралы әнгімелестік Мадақтап өту. |
Күтілетін нәтиже:
Біледі: әнді дұрыс түсіне білу, әуенге ілесе айта білу.
Игеред і: татулық, достық түсініктерін.
Меңгереді: әуенге ілесіп ырғақпен қимыл жасау дағдыларын.
Есеп
| + | - |
Ыркүйек 11.09.2015
Білім беру саласы: Шығармашылық
Ұйымдастырылған оқк іс-әрекетінің түрі: Музыка
Тақырыбы: «Кел, билейік»
Мақсаты: ән айта отырып, сол әннің мәтініне сай би қимылдарын
жасауға үйрету. Музыкалық қабілеттерін жетілдіру. Әнді көтеріңкі көңіл кқймен орындауға баулу; Динамикалық өзгерісті сезіну; Достыққа тәрбиелеу;
Көрнекілік: ұлттық көйлекпен билеп жүрген қыздың сүреті.
Сөздік жұмыс: жалығу, жабығу.
| Оқу іс-әрекетінің кезендері | Музыка жетекшінің іс-әрекеті | Балалардың іс-әрекеті |
| Мотивациялық-қозғаушылық | Марш музыкасына ілесіп, аяқты ырғақпен баса отырып музыка залына келген бала- ларды көңілді қарсы алу. Балаларды шаттық шеңберіне тұрғызып, бір-біріне жылы Ықыластарын. Қолдырының Жылуын беруін қадағалау. Армысың,асыл кун! Армысың, асыл жан! Армысың, көк аспан! Армысың, жер ана! Армысың, жан досым! Жылуыңа жылу қос, Міне, менің қолым бос. | Балалар марш му- зыкасына ілесіп, аяқты ырғақпен баса отырып музыка залына келеді. Амандасады. Бір-біріне тілек айтып, алақандарының жылуын береді. жеңіл әуенмен аяқтарын жеңіл басып жүгіреді. |
| Ұйымдастырушылық-ізденушілік | Сендердің же билегілерің келе ме? Музыка тыңдау: «Би» (Е. Андосов). - Музыканы ести отырып,қандай би билеуге болатынын көз алдарыңа елестеттіңдер ме? Ырғақпен алақанды соғуға, аяқты топылдатуға,атқа шапқан секілді шабуға, серіппелі отыруға болады.Өткен сабақтағы әндерді еске түсіріп, қайталату. Ән үйрену: «Кел, билейік» (Б. Байқадамов, М. Әлімбаев). -Бүгінгі үйренетін әніміз де биге байланысты. Бұл әнде баланың билемей отырған досын биге шақыратыны жай- лы айтылады. Өнерпаз бала өнерін ата-анасы көріп, риза болуын қалайды.музыка жетекшісі әндімәтәніне мән бере орындап, әуеннін үйретеді. Әуенді-қимылды ырғақ: Қандай? «Қосарланып билеуді» жалғастыру. Бірінші шумағында орындарында тұрып, әуенге қосылыпа ән айтуды ұсынады. Содан кейін биге үйретеді. | жасауға болаты-нын айтуға тырысады. Әннің мәтінін үйреніп, әуенді қосылып айтады.Ән ырғағына сай қимылдар жасайды. Қайырмасында аяқты өкшеге, ұшына қойып, 3 рет топылдатады. Екінші шумағында бір- біріне қарап, қолдарын шапалақтайды. 3-4 рет қатарында бірге дөңгелене айналады. Әнді қосылып бірге айтады. |
| Рефлексиялық түзетушілік | Балалар қандай би биледік бүгін? Қорытындылау. Балаларды бағалау, марапаттау. |
Күтілетін нәтиже:
Біледі: әуенді айта отырып қимыл жасай білуді.
Игеред і: іркілмейік, жалығу, жабығу деген сөздерді әннің мағынасына сай айтуды.
Меңгереді: әуенге ілесе отырып ырғақпен қимылдар жасауды
Есеп
| + | - |
Қыркүйек 15.09.2015
Білім беру саласы: Шығармашылық
Ұйымдастырылған оқк іс-әрекетінің түрі: Музыка
Тақырыбы: «Жеміс-көкөністер»
Мақсаты: музыкадағы бейнелерді ажыратға үйрету. Әннің
ширақ, сергек, сабырлы сипатын ажрата білуге үйрету.Музыка характерін ажыратуға баулу; Есту қабілеттерін арттыру; Әнді эмоцмямен орындауға талпындыру;
Көрнекілі: «Жеміс бағы» сүреті, күз жемістері, қоңыраулар.
Сөздік жұмыс: алма, жүзім, алмұрт, анар, өрік, жіңішке, жуан,
орташа.
| Оқу іс-әрекетінің кезендері | Музыка жетекшінің іс-әрекеті | Балалардың іс-әрекеті |
| Мотивациялық-қозғаушылық | Балаларды амандасу жаттығуын жасап қарсы алу. Ө. Байділдаевтың «Көңілді би» шығармасымен балалрды қарсы алады, жүреді, әр түрлі ырғақты қимылдарды жасап үйретеді. -Балалар, біз өткен жолы«Күзгі орманға» барып, әр түрлі аңдарды көрдік. Ал бұл жолы біз «Бақша сыйын» тамашалаймыз. «Жеміс бағында» дейтін әдемі өлеңді суреттен оқып көруге шақырамын. -Балалар, жемістерді білесіңдер?-Балалар, жемістер қай кезде піседі?(Балалрға сүретті көрсетеді). | Балалар амандасу жаттығуын қосылып әндете айтуға тырысады. Балалар ертегілер еліндегі Ойнағандарын естеріне түсіреді Жемістер жазда,күзде піседі. Алма, алмұрт. жүзім. өрік, сары өрік. |
| Ұйымдастырушылық-ізденушілік | Екінші рет сүретке қарап, әнді балаларға қайталап айтуды ұсынады. Енді «Бұл қай кезде? Күз»әнін (Б. Ерзакович, Ш. Ахметов) есімізге түсірейік. Дидактикалық ойын:«Қоңыраулардың дыбысын ажырат». Тыңдату. Айтыңдаршы, балалр,қандай дыбыс естідіңдер?Балаларға берілген текшее арқылы қоңыраулардың түрін, дыбысын ажыратуды түсіндіреді. Ән үйрену: «Жңбыр» (Ә. Телғозиев, Қ. Мүсірепов). Би: «Аңдар»биі (Бизенің «Кармен»шығармасына қойылған). «Кел, билейік» (Б.Байқадамов) биін қайталап айту. | Сүретке қарап,көрсетіп айтға талпынады.Балалар өткен әнді тыңдап, есіне түсіруге тырысады.Балалар берілген дыбыстарды тыңдап, ажыратуға тырысады.Жіңішке – кішкентай қоңырау, орташа –орташалау қоңырау, жуан дыбыс –үлкен қоңырау. Балалар әнді тыңдап, айтуға тырысады. Балалар қасқыр мен қояндар қимылын жасауға талпынады |
| Рефлексиялық түзетушілік | -Балалар, бүгін қай мезгілгі арналған әнді айттыңдар?-Қандай ойын ойнадыңдар?-Сендер өте жақсы қатыстыңдар.-Сау болыңдар! | Күз мезгілінің әні Қоңыраулардың дыбысын ажыратуды Балалар қоштасып шығып кетеді. |
Күтілетін нәтиже:
Біледі: музыканың сабырлы, мұңлы, ширақ, сергек сипатын ажыратуды.
Игереді: қоңыраулардың дыбысын ажыратуды, әнді сүретке қарап
көрсетіп, есте сақтауды.
Меңгереді: би қимылдарын ажыратуды, сюжеттік рөлдерде ойнауды.
Есеп
| + | - |
Ыркүйек 18.09.2015
Білім беру саласы:Шығармашылық
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің түрі:Музыка
Тақырыбы: «Біздің Алматы»
Мақсаты:әуеннің ырғақ екпіннің сезіне білуге,салыстыруға әуенге сәйкес қозғалуға дағдыландыру.Әнді көңілді,ашық дауыспен таза орындауға үйрету.Туған жеріне,қаласына сүйіспеншілік сезімін ояту.
Көрнекілік: «Алматым» атты сурет көрмесіне немесе слайд,троллейбус макеті. Сөздік жұмыс:Алматы,Алатау,көлік,троллейбус.
| Оқу іс-әрекетінің кезеңдері | Музыка жетекшісінің іс-әрекеті | Балалардың іс-әрекеті |
| Мотивациялық-қозғаушылық | Үнтаспада «Алматым» әні орындалып,жетекші балаларды қарсы алады.-Балалар,бүгін біз әсем қала Алматыны аралап қыдырайық. Гүл жайнаған атырабы Алты қырдан шақырады.Көңілге нүр төккен қала-АлматыКөктем қала,көркем қала-Алматы. (М.Әлімбаев). -Қала өте үлкен.Сондықтан да көлікке отыруды ұсынамын.Қандай көллікке отырамыз,жұмбақтың шешуін табыңдар: Дыз-дыз етіп жүрегі,Сымнан ұстап жүреді. Өзіне адам мінеді,Ол не,ал кім біледі? (троллейбус | Балалар әуен ырғағымен кіріп, «Сүйікті Алматым» атты сурет көрмесін немесе слайдты тамашалайды.Алматы туралы білетін тақпақтарын айтады.Қаланың көрікті жерлері туралы әңгімелейді. Жасырылған жұмбақ шешуін табуға тырысады. |
| Ұйымдастырушылық-ізденушілік | -Қала көшелерін аралап,қызықтырады.Енді көңілді әнге кезек берейік.Дауыс жаттығуы: «Жоғары-төмен». Гүл-гүл жайнап бәріміз, Кіреді біздің сәніміз. Әдемі де әуенді Ән салайық бәріміз. Ән үйрену: «Біз өмірдің гүліміз»(Б.Ғизатов, Ә.Дүйсенбиев)Әнін орындап,ән сипатын ажыратуды,ән мәтінін әңгімелеуді сұрайды.Ән ырғағын шапалақпен көрсетіп,әуенге ілесулерін қадағалайды.Әннің көңіл күйін бере шаттана,жарқын айтуға машықтандырады. Ойын: «Жұбыңда тап!»(Орыс халық әуені).Ойынды 6,8 жұпқа бөлініп ойнайды.Шығарма бөлімінің ауысуына көңіл бөлуді,әуеннің басталуы мен аяқталуына сай бірге қимылдауларына мән беріп,қадағалайды.Көңіліміз көтеріліп,Ойын ойнап,биледік.Қаламыздың көшесінде Серуендеп көп жүрдік.-Енді троллейбусқа отырып,бақшамызға оралайық,-деп көлікке отыруды ұсынады. | Дауыс жаттығуын нақышына келтіріп айтады.Қолдарын жоғары көтеріп,төмен түсіріп,әуенмен бірге қозғалады. Әнді бірге қосыла айтуға тырысады.Ән ырғағын шапалақпенкөрсетіп,әуеннен қалыспауға,сөздерін есте сақтауға үйренеді.Ұлдар өздеріне жұп таңдап,қыздарды ойынға шақырады.Музыка ырғағын тыңдап,бірге қозғалып,ойын шартын сақтауға машықтанады.Троллейбусқа отырып,әндетеді. |
| Рефлексиялық түзетушілік | Бақшамызда арайлы, Күн шуағы тарайды. Апайлар мен балаалрҚол бұлғап бізге қарайды. -Сендерге бүгінгі саяхатымыз ұнады ма?-Қандай көшелермен жүрдік?-Қандай көлікке отырдық?-Қайда бардық?Нелерді көрдік? Жауаптарын тыңдап,балаларды мадақтайды.«Менің Алматым» тақырыбына сурет салуға тапсырма береді. | Қойылған сұрақтарға жауап бере отырып,қалаға жасаған саяхатты естеріне түсіреді.Қуана қоштасып шығады. |
Күтілетін нәтиже:
Біледі:әуен екпінін сезіну,әндә сипатына сәйкес айту,әуенді тазаайта білуді.
Игереді:музыканы тыңдай отырып,көлікте жүруді,әуенге сәйкес қимыл жасауды,түрлі сипаттағы әуенді салыстыруды.
Меңгереді:сүйікті қаласы туралы,сәулетті жерлері туралы біледі,әңгімелей алады,әлді нақышына келтіре айтуды.
Есеп
| + | - |
Ыркүйек 22.09.2015
Білім беру саласы:Шығармашылық
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің түрі:Музыка
Тақырыбы: «Атамның киіз үйі»
Мақсаты:таныс әуендерді ажырата білуге үйрету;Тембрлік есту қабілетін дамыту.Киіз туралы түсінік беру,домбыра аспабымен таныстыру,ерекшеліктерін ұғындыру.
Көрнекілік:жайлаудың,киіздің суреттері,домбыра аспабы.
Сөздік жұмыс: киіз үй,домбыра,күй.
| Оқу іс-әрекетінің кезеңдері | Музыка жетекшісінің іс-әрекеті | Балалардың іс-әрекеті |
| Мотивациялық-қозғаушылық | Жетекші балаларды қарсы алып Асулардан асайық,-деп әуен сипатын бере,ырғақты сезіне қозғалуларын бақылайды.Балаларға жайлаудың суретін көрсетіп, «Жайлау таңы»(Л.Хамиди) әуенін тыңдатады.Балалармен «Жайлауда» атты әңгіме-сұхбат жүргізеді.-Жайлауда не көрдің?-Жайлау қайда болады? | Әуеннің сипатын беруге тырысып,тізелерін көтере,нық басып жүреді.Екпіннің тез және жай түрін қимылын көрсетеді.Жайлау туралы әңгімеге қосылып,сұрақтарға жауапбереді,қызығушылықтары артады. |
| Ұйымдастырушылық-ізденушілік | -Дұрыс айтасыңдар,жайлау тау қойнауында,табиғаты әсем жерде болады.Атамызды қуантып,Жайлауға біз барамыз. Құлыншақпен шабамыз,Бұған жетер шамамыз,-деп «Құлыншақ» (Е.Тәшенов, Ә.Тәжібаев) әнінің екпінімен құлыншақ шабысын келтіріп ұсынады. Міне, атамыздың киіз үйіне де келдік. Қараңдаршы, қандай әдемі! (Суреттен немесе слайдтан көрсету.) Залға ата киімін киген педогог кіреді.-Амансыздар ма, қарақтарым! Жоғары шығыңдар!Балалардан жайғасып отыруларын сұрайды. Педогог: «Киіз үйде не бар екен, көрейікші», - деп үйдің ішкі жабдығы бейнеленген суретті көрсетеді. Киіз үйдің жабдықтарын, жиһаздарын көрсетіп, атап айтуларын сұрайды (сандық, бесік, үстел, сырмақ, қамшы, көрпе, т.б.)---- Домбыраның сүйемелдеумен ән айтады, күй ойнайды. Домбыра ағаштан жасалады. Екі құлағы, ұзын мойны, шертіп ойнайтын екі ішегі бар,- деп мағлұмат береді.-Домбыраның даусы қандай?-Домбырада қалай ойнайды?Ән даңдау: «Домбыра сазы» (И.Нүсіпбаев,Х.Талғатов).Балалардың мұқият тыңдауын сұрайды.Сұрақтар қойып, шығарма туралы әңгімелейді.Дауыс жаттығуы:«Домбыра үні» Дығы-дығы, дың-дың,Домбырада ойнаймыз. Ән үйрену: «Домбыра»(Ж.Тұрсынбаев, А.Асылбек).Балалардың ән сөздерін дұрыс, анық айтуын қадағалайды. Аспаптың сүйемелдеуінсіз ырғақты шапалақпен көрсетіп,сөзін буынға бөле жаттауға машықтандырады.Авторларымен таныстырады.Ойын ойнайық: «Киіз үй».Музыка жетекшісі балаларды ойынға шақырады. | Домбыра туралы естіп, білгендерін әңгімелейді. Балалар домбыра үнін естіп, елеңдейді. Күйді түсініп тыңдауға талпынады. Әнді зейін қоя тыңдап, қызығушылықтыңтары артады. Композитор И.Нүсіпбаев туралы түсінік алады. Әннің сипатын ажыратып, әңімелейді. Жаңа әнді тыңдап, сөздеріне мән береді. Әннің авторы туралы естіп біледі. Әуенді ырғақпен шапалақтап, екпінін сезіне кө рсетеді. Шеңбер бойымен тұрып,ойынға көңілдене қатысады. |
| Рефлексиялық түзетушілік | -Қандай аспаппен таныстық? | Сұрақтарға көңілдене,зор ықыласпен жауап береді. |
Күтілетін нәтиже:
Біледі:әуенді соңына дейін тыңдауды,нақышына келтіре айтуды,таныс әуендерді ажыратады.
Игереді: музыканы тыңдап,домбыра аспабымен танысады.
Меңгереді: домбыра аспабының үнін ажыратуды,күйді тыңдай білуді.Әнді жеке және хормен орындай алуды.
Есеп
| + | - |
Ыркүйек 25.09.2015
Білім беру саласы: Шығармашылық
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің түрі: Музыка
Тақырыбы: «Жаңбыр»
Мақсаты: Әннің сөзін анық орындауға талпындыру.Көңілді-көңілсіз музыканы тыңдап ажыратуға дағдыландыру; Ойын арқылы көңілді, көңілсіз әуендерді тыңдау, сезінуге баулу.
Қолданылатын көрнекі құралдар: Күн, бұлт суреттері, қолшатыр.
Сөздік жұмыс: Күн, бұлт, қолшатыр.
| Оқу іс-әрекетінің кезеңдері | Музыка жетекшісінің іс-әрекеті | Балалардың іс-әрекеті |
| Мотивациялық-қозғаушылық | Музыка жетекшісі балалармен сәлемдесіп, «Шеңбермен жүреміз»қимылды қозғалысымен жүруді ұсынады. Тәрбиеші күн шуағын көрсетеді.Жетекші әндете: «Күннің көзі күлімдеп, Бізге қарай ашылды. Жылуымен жылытып, Шуақтары шашылды». | Балалар қатармен келіп тұрады. Күнге қарап, әуенді көңілдене тыңдайды. |
| Ұйымдастырушылық-ізденушілік | Жетекші:- Балалар, сендер не көріп тұрсындар? Кәне бәріміз Көнге жақындап тұрайық. (Жетекші бұлт суретін шығарады.) Үнтаспадан күннің күркірегені, жаңбыр тырсылы естіледі.- Балалар, мен сендерге «Балалар мен жаңбыр» әнін (Г. Абдрахманова) айтып берейін.Ән мәтініне сай қимыл-қозғалыстар жасауды ұсынады.-Балалар, сендерге Күн қуанып, бірге ойнауға шақырып тұр.Көңілді әуен ойналғанда, секіріп ойнауды, ал күн тығылып, бұлт шыққанда отырып қалуды ұсынады. (Екі қолын жоғары көтеріп түйістіріп шатыр жасауға немесе қолшатырды пайдалануға болады).«Жапырақтар» (Г. Абдрахманова) әнін қайталап айтуға шақырады. «Күн»( М.Т. Потапенко)(Көңілді шығарма). «Жаңбыр» (музыкасы Ә. Телғозиев) әуенін тыңдай жүріп ойнауға үйретеді. Ойынды бірнеше рет қайталауды ұсынады. | Балалар жауап береді. Балалар жаңбыр дауысын естіп, таңғалады. Әнді ынталана тыңдайды. Балалар шеңберге тұрып, қимылдарды мәтінге сай жасауға тырысады. Ойынға көңілдене қатысады. Көңілді әуенге қуана секіреді, жаңбыр даусы естілгенде қолды жоғары көтеріп түйістіруге тырысады, жасырынуға талпынады. Балалар әнді еркін қимылдап айтуға талпынады. Балалар тыңдап, ойнауға тырысады. |
| Рефлексиялық түзетушілік | Балалар, Күн шуағы сендерге қуанып, келесі жолы тағы да келіңдер деп шақырып жатыр. Кәне, Күнмен қоштасайық. Сендер бүгін көңілді әуен тыңдап, өте жақсы ойын ойнадыңдар,- деп мақтайды. | Балалар Күнге қол бұлғап, көңілді қоштасады. |
Күтілетін нәтиже:
Біледі: музыканы тыңдау, көңілді, көңілсіз әуенді сезіне ажырата білуі керек.
Игереді: музыканы тыңдап, ойын шартын бұзбай, мәтінге сай қимыл жасап, ілесе айтуды игереді.
Меңгереді: көңілді әуенге секіруді, жүгіруді, музыка өзгерген кезде жасырынуды меңгереді, дағдыланады.
Есеп
| + | - |
Ыркүйек 29.09.2015
Білім беру саласы: Шығармашылық
Ұйымдастырылған оқк іс-әрекетінің түрі: Музыка
Тақырыбы: «Туған жер»
Мақсаты: Отанға, еліне, жеріне деген патриоттық сезімдерін ояту.Әнді жігерлі орындауға талпындыру. Музыка характерін ажыратуға баулу; Есту қабілеттерін арттыру;
Әнді мақтанышпен, жігерлі орындауға дағдыландыру.
Көрнекілі: Рәміздер, туған жер, жайлау бейнеленген суреттер..
