МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
«Тобольская государственная социально-педагогическая академия им. Д.И. Менделеева»
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
Ф.И.О. __________________________________________________________________
Наименование образовательной программы, профиля: Направление "050100 Педагогическое образование".
Профиль подготовки "Дошкольное и начальное образование"
Год обучения, группа: 12
Семестр: _ 2 _____________________
Наименование дисциплины: Педагогика
Количество часов на дисциплину:__ 216___________________
Количество аудиторных часов на дисциплину:__40__
Ф.И.О. преподавателя: к.п.н., доцент Матвеева Лариса Начиповна
Распределение рейтинговых баллов по модулям, видам работ и контроля
Семестр
| Максимальное количество баллов | ||||
| Виды работ и контроля | Модуль 1 | Модуль 2 | Модуль 3 | Итого |
| Аудиторные занятия | ||||
| Лекции | 1,5 | 2,5 | ||
| Семинарские занятия | 11,5 | 8,5 | ||
| Самостоятельная работа | ||||
| Промежуточный контроль | - | - | ||
| Итого за работу в семестре | ||||
| Итоговая контрольная работа | ||||
| Итоговый контроль (зачет) |
Виды контроля успеваемости на аудиторных и внеаудиторных занятиях
| Баллы | ||
| Посещение аудиторных занятий | 0,5*20 | |
| Ответ на теоретический вопрос семинара | 1-2 | |
| Решение педагогических задач | 1,5-3 | |
| Доклад аналитического характера на семинаре | 3-5 | |
| Тестирование | 0-8 | |
| Письменный реферат, доклад на НПК | ||
| Письменное практическое задание | ||
| Выполнение домашнего задания | 2-3 | |
| Конспектирование источника | ||
| Презентация Power Point |
Распределение видов контроля успеваемости, применяемых на занятиях
| № | Виды контрольных мероприятий | Баллы (max) | № недели | ||
| Модуль 1 | |||||
| 1. | Посещение аудиторных занятий | 0,5*6 | |||
| 2. | Семинар № 1. Виды педагогических задач. Этапы решения педагогической задачи. | ||||
| Ответ на теоретический вопрос | Ауд. | ||||
| Схема «Этапы решения педагогической задачи» | Ауд. | ||||
| Решение педагогических задач | Ауд. | ||||
| Представить собственную педагогическую задачу и обосновать выбор способа и этапы ее решения | 2,5-5 | Внеауд | |||
| 3. | Семинар № 2-3. Характеристика отдельных педагогических технологий. | 5-6 | |||
| Охарактеризовать одну из предложенных технологий | Ауд. | ||||
| Составить описание по плану | Внеауд | ||||
| 4. | Реферат на одну из предложенных тем | Внеауд | 6-7 | ||
| Итого | |||||
| Модуль 2 | |||||
| 1. | Посещение аудиторных занятий | 0,5*8 | |||
| 2. | Семинар № 4. «Специфика технологий проблемного обучения и игровых технологий» | ||||
| Ответ на теоретический вопрос | Ауд. | ||||
| Фрагмент урока с использованием технологии проблемного обучения | Внеауд | ||||
| Подборка дидактических игр | Внеауд | ||||
| 3. | Составить опорный конспект по лекции «Типология и многообразие образовательных учреждений» | Внеауд | |||
| 4. | Семинар № 5. Инновационные образовательные процессы. Инновационные педагогические системы. | ||||
| Ответ на теоретический вопрос | Ауд. | ||||
| Таблица «Классификация педагогических инноваций» | Внеауд | ||||
| 5. | Тест № 1 «Педагогические инновации, технологии, задачи» | Ауд. | |||
| 6. | Семинар № 6. Цель воспитания. Ребенок как субъект воспитательной деятельности. | ||||
| Работа в группах и участие в дискуссии | 0,5-1 | Ауд. | |||
| Таблица «Цели воспитания в истории человечества» | Ауд. | ||||
| Итого | |||||
| Модуль 3 | |||||
| 1. | Посещение аудиторных занятий | 0,5*6 | |||
| 2. | Семинар № 7. Отечественные и зарубежные воспитательные системы | ||||
| Ответ на теоретический вопрос | Ауд. | ||||
| Анализ различных воспитательных систем | Внеауд | ||||
| Презентация по теме | Внеауд | ||||
| 3. | Семинар № 8. Содержание воспитания. Показатели и критерии воспитанности личности. | ||||
| Ответ на теоретический вопрос | Ауд. | ||||
| Работа с диагностическими методиками по изучению уровня воспитанности | Ауд. | ||||
| 4. | Семинар № 9. Методы воспитания и их классификация. Понятие «метод», «прием», «средство» воспитания. | ||||
| Ответ на теоретический вопрос | Ауд. | ||||
| Решение педагогических задач | Ауд. | ||||
| Ответить на вопросы (задание № 3) | Внеауд | ||||
| Описание метода по плану (опорный конспект) | Внеауд | ||||
| 5. | Семинар № 10. Воспитательный коллектив как система. Правила педагогического управления коллективом. | ||||
| Ответ на теоретический вопрос | Ауд. | ||||
| Диагностика класса или группы | Внеауд | ||||
| Итого | |||||
| Итоговая контрольная работа по разделу «Теория воспитания» | Ауд. | ||||
| ВСЕГО | |||||
