Задания для организации самостоятельной работы

СОЦИОЛОГИЯ

для студентов, обучающихся по направлению подготовки 080100.62 «Экономика»,080500.62 «Бизнес-информатика», 080500.62 «Менеджмент», 100100.62 «Сервис», 100800.62 «Товароведение», 100400.62 «Туризм», 260800.62 «Технология продукции и организация общественного питания»,специальности 036401.65 «Таможенное дело»

Казань - 2011

Нугаев Р.М. Социология: Методические указания и задания для самостоятельной работы студентов очной и заочной форм обучения. – Казань: Казанский кооперативный институт, 2010. – 36 с.

Задания для организации самостоятельной работы студентов, обучающихся по направлению подготовки 080100.62 «Экономика»,080500.62 «Бизнес-информатика», 080500.62 «Менеджмент», 100100.62 «Сервис», 100800.62 «Товароведение», 100400.62 «Туризм», 260800.62 «Технология продукции и организация общественного питания»,специальности 036401.65 «Таможенное дело»

разработаны в соответствии с учебными планами, утвержденными ученым советом Российского университета кооперации от 22 марта 2011 г., протокол № 4, и рабочей программой от 29.08.2011, протокол №1

Рецензент: к.ф.н., доцент Мазилов А.И.

Одобрено и рекомендовано к изданию решением кафедры гуманитарных дисциплин от 7 ноября 2010г., протокол № 13.

ВВЕДЕНИЕ.

Курс «Социология» является учебной дисциплиной базового образования и обычно изучается студентами на первом курсе. В настоящее время изучение социологии приобретает особую значимость: создается новая система гуманитарного образования в России, в которой социология как учебный предмет занимает одно из первых мест. Она является теперь обязательной для студентов всех специальностей, в том числе не требующих от поступающих глубокой гуманитарной подготовки.

Известно, что социология – это наука об обществе и взаимоотношениях людей: ее прикладная направленность – создание стабильного, постоянно прогрессирующего общества. Принято считать, что функция учебного курса – обучение правилам пользования научными инструментами, теориями и методами. Но еще важнее – сформировать аналитическое мышление студента, способность самостоятельно разбираться в существе вопроса, основательно подготовиться к будущей профессиональной деятельности.

Соответственно, курс социологии ставит своей целью:

- дать студентам знания теоретических основ и закономерностей функционирования социологической науки, выделив ее специфику, раскрыв принципы соотношения методологии и методов социологического познания;

- помочь овладеть этими знаниями во всем многообразии научных социологических направлений, школ и концепций, в том числе и отечественной социологической школы;

- способствовать подготовке образованных, творческих и критически мыслящих специалистов, способных к анализу и прогнозированию сложных социальных проблем и овладению методикой проведения социологических исследований.

Задачи курса предполагают изучение:

- основных этапов развития социологической мысли и современных направлений социологической теории;

- определения общества как социальной реальности и целостной саморегулирующейся системы;

- социальных институтов, обеспечивающих воспроизводство общественных отношений;

- основных этапов культурно-исторического развития обществ, механизмов и форм социальных изменений;

- социологического понимания личности, понятия социализации и социального контроля; личности как субъекта социального действия и социальных взаимодействий;

- межличностных отношений в группах; особенностей формальных и неформальных отношений; природы лидерства и функциональной ответственности;

- механизма возникновения и разрешения социальных конфликтов;

- культурно-исторических типов социального неравенства и стратификации; горизонтальной и вертикальной социальной мобильности;

- основных проблем стратификации российского общества, возникновения классов, причин бедности и неравенства, взаимоотношений социальных групп, общностей, этносов;

- представлений о процессе, методиках и методах социологического исследования.

Темы для самостоятельных работ студентов по социологии подготовлены в соответствии с требованиями Государственного стандарта по социологии и представляет собой обобщение достижений мировой и отечественной социологической науки.

Тема 1. Формирование социологии как науки.

Вопросы для самостоятельного изучения.

1. Возникновение социологии в первой половине XIX в. как закономерный результат распространения научной методологии на новые области научного знания.

2. Социально-исторические условия возникновения социологии и, прежде всего, становление капитализма в Западной Европе.

3. Связь социологии с философскими взглядами Огюста Конта.

4. Объект и предмет социологии и два основных подхода к предмету социологии – объективистский и субъективистский.

Контрольные вопросы:

1. Показать, что социология возникла в первой половине XIX в. как закономерный результат распространения научной методологии на новые области научного знания.

2. Каковы социально-исторические условия возникновения социологии и, прежде всего, становление капитализма в Западной Европе?

3. Раскройте связь социологии с философскими взглядами Огюста Конта.

4. Раскройте связь объекта и предмета социологии и два основных подхода к предмету социологии – объективистский и субъективистский.

Основная литература

Волков Ю.Г. Социология: Элементарный курс: Учеб. пособие. – М.: Гардарики. – 2003. – 253с.

Радугин А.А., Радугин К.А. Социология: курс лекций. – 2-2 издание, переработанное и дополненное. – М.: Центр. – 1997. – 160с.

Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология: Краткий курс. – М.: ИНФРА-М. – 2004. – 232с.

Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология: Учебник. – М.: ИНФРА-М. – 2005. – 624с. – (Классический университетский учебник).

Гидденс Энтони. Социология (при участии К.Бердсолл): Пер. с англ. Изд. 2-е, полностью перераб. и доп. – М.: Едиториал УРСС. – 2005. – 632с.

Дополнительная

Дюркгейм Э. Социология. Ее предмет, метод, предназначение. – Пер. с фр., составление, послесловие и примечания А.Б. Гофмана. – М.: Канон. – 1995. – 352с. – (История социологии в памятниках).

Вебер М. Избранные произведения: Пер. с нем. – Сост., общ. ред. и послесл. Ю.Н. Давыдова; предисл. П.П. Гайденко. – М.: Прогресс. – 1990. – 808с. – (Социологич. мысль Запада).

История теоретической социологии. В 4-х тт. Ответ. Ред. И составитель Ю.Н. Давыдов. – М.: Изд-во «Канон +». ОИ «Реабилитация». – 2002.

Козер Льюис А. Мастера социологической мысли. Идеи в историческом и социальном контексте. – Пер. с англ. Т.И. Шумилиной; Под ред. Д.ф.н., проф. И.Б. Орловой. – М.: Норма. – 2006. – 528с.

Кравченко Е.И. Макс Вебер. – М.: Издательство «Весь Мир». – 2002. – 224с. – (Весь Мир Знаний).

История теоретической социологии. В 4-х тт. Ответ. ред. и составитель Ю.Н. Давыдов. – М.: Изд-во «Канон +». ОИ «Реабилитация». – 2002.

Социология: Энциклопедия. – Сост. А.А.Грицанов, В.Л. Абушенко, Г.М. Евелькин, Г.Н. Соколова, О.В. Терещенко. – Мн.: Книжный Дом. – 2003. – 1312с. – (Мир энциклопедий).

Тема 2. Место социологии среди других наук

Вопросы для самостоятельного изучения.

1. Методы и предмет социологии.

2. Предмет социологии и предметы таких наук, как социальная философия, социальная психология, политология, конфликтология, культурология, экономическая теория и др.

Контрольные вопросы.

1. Показать, что по методам социология близка к естественным наукам, а по предмету – общественным и гуманитарным наукам.

2. Показать, как соотносятся предмет социологии и предметы таких наук, как социальная философия, социальная психология, политология, конфликтология, культурология, экономическая теория и др.

Основная литература

Волков Ю.Г. Социология: Элементарный курс: Учеб. пособие. – М.: Гардарики. – 2003. – 253с.

Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология: Краткий курс. – М.: ИНФРА-М. – 2004. – 232с.

Дополнительная

Тема 3. Уровни и методы социологического знания.

Вопросы для самостоятельного изучения.

1. Общая характеристика трех основных уровней социологического знания: эмпирического (прикладного), уровня теоретических моделей и теоретических объяснений и уровня философских категорий и принципов.

2. Взаимосвязь основных признаков эмпирического знания с основными методами их получения.

3. Взаимосвязь основных признаков теоретического знания с основными методами его получения.

4. Специфика слоя философских категорий и принципов.

Контрольные вопросы.

1. Дайте общую характеристику трех основных уровней социологического знания: эмпирического (прикладного), уровня теоретических моделей и теоретических объяснений и уровня философских категорий и принципов.

2. Раскройте взаимосвязь основных признаков эмпирического знания с основными методами их получения.

3. Раскройте взаимосвязь основных признаков теоретического знания с основными методами его получения.

4. Раскройте специфику слоя философских категорий и принципов.

Основная литература

Волков Ю.Г. Социология: Элементарный курс: Учеб. пособие. – М.: Гардарики. – 2003. – 253с.

Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология: Краткий курс. – М.: ИНФРА-М. – 2004. – 232с.

Дополнительная

Тема 4. Познавательная функция социологии.

Вопросы для самостоятельного изучения.

1. Три основных функции социологии как науки.

2. Связи и различия этих функций.

3. Содержание познавательной функции социологии.

Контрольные вопросы.

1.Привести примеры, демонстрирующий различия между научной социологией и псевдонаучной социологией.

2.Описать и сравнить три основных функции социологии как науки – познавательную, прикладную и прогностическую

3.Раскрыть связи и различия этих функций.

4.Раскрыть содержание познавательной функции социологии как основной функции, обеспечивающей рост научного – т.е. достоверного, необходимого, существенного, надежного - знания об основных сторонах общественной жизни.

5.Привести примеры, демонстрирующий различия между научной социологией и псевдонаучной социологией.

Основная литература

Волков Ю.Г. Социология: Элементарный курс: Учеб. пособие. – М.: Гардарики. – 2003. – 253с.

Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология: Краткий курс. – М.: ИНФРА-М. – 2004. – 232с.

Дополнительная

Тема 5. Формирование марксистской социологии.

Вопросы для самостоятельного изучения.

1.Взаимосвязь между деталями биографии К.Маркса и содержанием его социологического учения.

2.Взаимосвязь между марксистской философией и марксистской социологией.

3.Социально-исторические и гносеологические корни марксистской социологии.

4. Структура марксистской социологии.

Контрольные вопросы.

1.Раскрыть взаимосвязь между деталями биографии К.Маркса и содержанием его социологического учения.

2.Описать взаимосвязь между марксистской философией и марксистской социологией.

3.Раскрыть социально-исторические и гносеологические корни марксистской социологии.

4.Дать характеристику структуры марксистской социологии.

Основная литература

Волков Ю.Г. Социология: Элементарный курс: Учеб. пособие. – М.: Гардарики. – 2003. – 253с.

Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология: Краткий курс. – М.: ИНФРА-М. – 2004. – 232с.

Дополнительная

Тема 6. Структура способа производства.

Вопросы для самостоятельного изучения.

1.Способ производства и две его стороны – производительные силы и производственные отношения.

2. Структура каждой из сторон способа производства.

Контрольные вопросы.

1.Объяснить, почему в структуре производственных отношений доминирующим является второй элемент – отношения собственности на средства производства.

2.Описать взаимосвязь между гегелевской философией и отношениями между двумя сторонами способа производства.

Основная литература

Волков Ю.Г. Социология: Элементарный курс: Учеб. пособие. – М.: Гардарики. – 2003. – 253с.

Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология: Краткий курс. – М.: ИНФРА-М. – 2004. – 232с.

Дополнительная

Тема 7. Структура общественно-экономической формации.

Вопросы для самостоятельного изучения.

1.Общественно-экономической формация как этапа развития общества.

2.Материальные и идеологические общественные отношения.

Контрольные вопросы.

1.Раскрыть структуру надстройки как состоящей из трех основных элементов: (1) идеологических отношений; (2) идеологических учреждений, закрепляющих идеологические отношения; (3) идей, которые эти отношения отражают.

2.Дать определение общественно-экономической формации как этапа развития общества, базиса и надстройки.

3.Показать, чем материальные общественные отношения отличаются от идеологических.

4.Раскрыть структуру надстройки как состоящей из трех основных элементов: (1) идеологических отношений; (2) идеологических учреждений, закрепляющих идеологические отношения; (3) идей, которые эти отношения отражают.

Основная литература

Волков Ю.Г. Социология: Элементарный курс: Учеб. пособие. – М.: Гардарики. – 2003. – 253с.

Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология: Краткий курс. – М.: ИНФРА-М. – 2004. – 232с.

Дополнительная

Тема 8. Формы общественного сознания.

Вопросы для самостоятельного изучения.

1. Основные формы общественного сознания: политико-правового сознания, морали (этического сознания), религии, искусства (эстетического сознания) и философии и науки.

2. Специфика каждой формы общественного сознания.

Контрольные вопросы.

1.Дать общую характеристику пяти основных форма общественного сознания: политико-правового сознания, морали (этического сознания), религии, искусства (эстетического сознания) и философии и науки.

2.Раскрыть специфику каждой формы общественного сознания как характеризующуюся своим предметом и своим способом отражения.

3.Раскрыть специфику взаимосвязи каждой формы общественного сознания с общественным бытием.

4.Раскрыть ограниченность марксистской социологии в трактовке форм общественного сознания, возрастающую при переходе от низших форм общественного сознания к высшим.

Основная литература

Волков Ю.Г. Социология: Элементарный курс: Учеб. пособие. – М.: Гардарики. – 2003. – 253с.

Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология: Краткий курс. – М.: ИНФРА-М. – 2004. – 232с.

Дополнительная

Кравченко Е.И. Макс Вебер. – М.: Издательство «Весь Мир». – 2002. – 224с. – (Весь Мир Знаний).

Тема 9. Марксистская теория революции.

Вопросы для самостоятельного изучения.

1.Противоречие между производительными силами и производственными отношениями.

2.Классовая борьба.

Контрольные вопросы.

1.Показать, каким именно образом противоречие между производительными силами и производственными отношениями создает революционную ситуацию.

2.Показать, как противоречие между производительными силами и производственными отношениями связано с классовой борьбой.

3.Раскрыть основные признаки революционной ситуации.

4.Показать, что марксистское понимание революции не обязательно связано с насилием и кровопролитием. В общем случае социальная революция, по Марксу, - переход от одной общественно-экономической формации к другой, от низшего способа производства к высшему.

Основная литература

Волков Ю.Г. Социология: Элементарный курс: Учеб. пособие. – М.: Гардарики. – 2003. – 253с.

Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология: Краткий курс. – М.: ИНФРА-М. – 2004. – 232с.

Дополнительная

Кравченко Е.И. Макс Вебер. – М.: Издательство «Весь Мир». – 2002. – 224с. – (Весь Мир Знаний).

Тема 10. Теория модернизации.

Вопросы для самостоятельного изучения.

1.Современные теории модернизации и марксистские, неомарксистские и пост-марксистские социологические традиции.

2.Три этапа развития общества: традиционное общество, индустриальное общество и пост-индустриальное (информационное) общество.

Контрольные вопросы.

1.Показать, как именно современные теории модернизации связаны с марксистскими, неомарксистскими и пост-марксистскими социологическими традициями.

2.Раскрыть три этапа развития общества: традиционное общество, индустриальное общество и пост-индустриальное (информационное) общество.

3.Показать, чем отличается органическая модернизация от неорганической.

4.Подробно рассмотреть один из примеров модернизации – петровскую модернизацию (переход от традиционного общества к современному), или сталинскую модернизацию или советскую «перестройку» (как процесс перехода от индустриального к информационному обществу).

Основная литература

Волков Ю.Г. Социология: Элементарный курс: Учеб. пособие. – М.: Гардарики. – 2003. – 253с.

Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология: Краткий курс. – М.: ИНФРА-М. – 2004. – 232с.

Дополнительная

Тема 11. Веберовские типы социального действия.

Вопросы для самостоятельного изучения.

1.Веберовская социологическая парадигма.

2.Содержание основного понятия веберовской социологии – понятия социального действия.

Контрольные вопросы.

1.Дать характеристику веберовской социологической парадигмы.

2.Показать, чем она отличается от марксистской и дюркгеймовской парадигм.

3.Раскрыть содержание основного понятия веберовской социологии – понятия социального действия.

4.Показать, что по степени рациональности социальной действие подразделяется на 4 типа: целерациональное действие, ценностно-рациональное действие, традиционное и аффективное действия.

Основная литература

Волков Ю.Г. Социология: Элементарный курс: Учеб. пособие. – М.: Гардарики. – 2003. – 253с.

Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология: Краткий курс. – М.: ИНФРА-М. – 2004. – 232с.

Дополнительная

Вебер М. Избранные произведения: Пер. с нем. – сост., общ. ред. и послесл. Ю.Н. Давыдова; Предисл. П.П. Гайденко. – М.: Прогресс. – 1990. – 808с. – (Социологич. мысль Запада).

Кравченко Е.И. Макс Вебер. – М.: Издательство «Весь Мир». – 2002. – 224с. – (Весь Мир Знаний).

Тема 12. Веберовская теория генезиса капитализма.

Вопросы для самостоятельного изучения.

1.Специфика веберовской концепции генезиса капитализма.

2.Т.н. «тезис Вебера» о протестанских корнях капитализма и универсальном характере капиталистического строя.

Контрольные вопросы.

1.Раскрыть специфику веберовской концепции генезиса капитализма и показать, чем она отличается от марксистской концепции и концепции Дюркгейма.

2.Показать, как веберовская концепция генезиса капитализма органично вырастает из его социологии и какими фактами она подкрепляется.

3.Показать, каково отношение современных социологов к т.н. «тезису Вебера» о протестанских корнях капитализма и универсальном характере капиталистического строя.

4.Раскрыть российскую специфику т.н. «тезиса Вебера».

Основная литература

Волков Ю.Г. Социология: Элементарный курс: Учеб. пособие. – М.: Гардарики. – 2003. – 253с.

Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология: Краткий курс. – М.: ИНФРА-М. – 2004. – 232с.

Развитие социологии в России (с момента зарождения до конца ХХ века). Под ред. Е.И. Кукушкиной. Учебное пособие. – М.: Высшая школа. – 2004. – 436с.

Дополнительная

Кравченко Е.И. Макс Вебер. – М.: Издательство «Весь Мир». – 2002. – 224с. – (Весь Мир Знаний).

Тема 13. Веберовская социология власти.

Вопросы для самостоятельного изучения.

1.Особенности веберовской социологии власти.

2.Взаимосвязь веберовских идеальных типов власти с его классификацией основных типов социального действия.

Контрольные вопросы.

1.Раскрыть особенности веберовской социологии власти в контексте основных принципов его социологии и особенно понятия социального действия.

2.Показать значимость введенного Вебером в социологию понятия «идеальный тип».

3.Раскрыть взаимосвязь веберовских идеальных типов власти с его классификацией основных типов социального действия.

Основная литература

Волков Ю.Г. Социология: Элементарный курс: Учеб. пособие. – М.: Гардарики. – 2003. – 253с.

Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология: Краткий курс. – М.: ИНФРА-М. – 2004. – 232с.

Дополнительная

Кравченко Е.И. Макс Вебер. – М.: Издательство «Весь Мир». – 2002. – 224с. – (Весь Мир Знаний).

Тема 14. Веберовская концепция рационализации.

Вопросы для самостоятельного изучения.

1.Особенности веберовской социологии власти.

2.Взаимосвязь веберовских идеальных типов власти с его классификацией основных типов социального действия.

Контрольные вопросы.

2.Показать значимость введенного Вебером в социологию понятия «идеальный тип».

Основная литература

Волков Ю.Г. Социология: Элементарный курс: Учеб. пособие. – М.: Гардарики. – 2003. – 253с.

Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология: Краткий курс. – М.: ИНФРА-М. – 2004. – 232с.

Дополнительная

Дюркгейм Э. О разделении общественного труда. – Пер. с фр. А.Б. Гофмана, примечания В.В. Сапова. – М.: Канон. – 1966. – 432с. – (История социологии в памятниках).

Дюркгейм Э. Самоубийство: Социологический этюд. – Пер. с фр. С сокр.; Под ред. В.А. Базарова. – М.: Мысль. – 1994. – 399с.

Кравченко Е.И. Макс Вебер. – М.: Издательство «Весь Мир». – 2002. – 224с. – (Весь Мир Знаний).

Тема 15. Система социального действия в структурном функционализме.

Вопросы для самостоятельного изучения.

1.Понятие социального действия.

2.Понятие социального действия и другие понятия структурно-функционального анализа.

Контрольные вопросы.

1.Показать, что введенное Толкоттом Парсонсом понятие социального действия является обобщением соответствующих понятий дюркгеймовской и веберовской социологий.

2.Раскрыть значение понятия социального действия как центрального понятия парсоновской социологии.

3.Показать, как именно понятие социального действия связано с другими понятиями структурно-функционального анализа.

4.Охарактеризовать вклад Роберта Мертона в структурно-функциональный анализ.

5.Охарактеризовать соотношения структурно-функционального анализа с другими неклассическими парадигмами.

Основная литература

. Волков Ю.Г. Социология: Элементарный курс: Учеб. пособие. – М.: Гардарики. – 2003. – 253с.

Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология: Краткий курс. – М.: ИНФРА-М. – 2004. – 232с.

Дополнительная

Парсонс Т. О социальных системах. – Под ред. В.Ф. Чесноковой и С.А. Белановского. – М.: Академический Проект. – 2002. – 832с.

Мертон Р. Социальная теория и социальная структура. – М.: АСТ: АСТ МОСКВА: ХРАНИТЕЛЬ. – 2006. – 873с.

Современная американская социология. – Под редакцией В.И. Добренькова. – М.: изд-во МГУ. – 1994. – 296с.

Американская социологическая мысль: Тексты. – Под ред. В.И. Добренькова. – М.: изд-во МГУ. – 1994. – 496с.

Социология: классические и современные парадигмы. Хрестоматия. – М.: Издательство «АНКИЛ». – 1998. – 329с.

Тема 16. Явные и латентные функции в мертоновской социологии.

Вопросы для самостоятельного изучения.

1.Явные и латентные функции.

2.Мертоновская социология девиантного поведения.

Контрольные вопросы.

1.Раскрыть аргументы, при помощи которых Р.Мертон пришел к понятию явных и латентных функций.

2.Раскрыть связи этих понятий с другими понятиями мертоновской версии структурно-функционального анализа и, в частности, с понятием «теории среднего уровня».

3.Показать, как именно мертоновская версия связана с социологией девиантного поведения.

Основная литература

Волков Ю.Г. Социология: Элементарный курс: Учеб. пособие. – М.: Гардарики. – 2003. – 253с.

Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология: Краткий курс. – М.: ИНФРА-М. – 2004. – 232с.

Дополнительная

Мертон Р. Социальная теория и социальная структура. – М.: АСТ: АСТ МОСКВА: ХРАНИТЕЛЬ. – 2006. – 873с.

Современная американская социология. – Под редакцией В.И. Добренькова. – М.: изд-во МГУ. – 1994. – 296с.

Американская социологическая мысль: Тексты. – Под ред. В.И. Добренькова. – М.: изд-во МГУ. – 1994. – 496с.

Социология: классические и современные парадигмы. Хрестоматия. – М.: Издательство «АНКИЛ». – 1998. – 329с.

Тема 17. Основные положения теории конфликта.

Вопросы для самостоятельного изучения.

1.Конфликтологическая парадигма.

2.Взаимоотношения теории конфликта с другими парадигмами классической и неклассической социологии.

Контрольные вопросы.

1.Показать, каким именно образом конфликтологическая парадигма вырастает из классической марксистской социологии.

2.Раскрыть взаимоотношения теории конфликта с другими парадигмами классической и неклассической социологии.

3.Показать, в каких отношениях дарендорфовская трактовка теории конфликта отличается от интерпретации Л.Козера.

Основная литература

Волков Ю.Г. Социология: Элементарный курс: Учеб. пособие. – М.: Гардарики. – 2003. – 253с.

Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология: Краткий курс. – М.: ИНФРА-М. – 2004. – 232с.

Дополнительная

Современная американская социология. – Под редакцией В.И. Добренькова. – М.: изд-во МГУ. – 1994. – 296с.

Американская социологическая мысль: Тексты. – Под ред. В.И. Добренькова. – М.: изд-во МГУ. – 1994. – 496с.

Социология: классические и современные парадигмы. Хрестоматия. – М.: Издательство «АНКИЛ». – 1998. – 329с.

Тема 18. Основные положения символического интеракционизма.

Вопросы для самостоятельного изучения.

1.Символический интеракционизм и классические социологические парадигмы.

2.Символический интеракционизми и другие неклассические парадигмы.

Контрольные вопросы.

1.Показать, каким образом символический интеракционизм вырастает из классических социологических парадигм.

2.Раскрыть взаимосвязи символического интеракционизма с другими неклассическими парадигмами.

3.Рассмотреть вклады крупнейших представителей символического интеракционизма: Дж. Г. Мида, У.Томаса, Ч.Кули и Г. Блумера.

4.Объяснить смысл следующих основных положений символического интеракционизма:

(1) люди действуют на основании значений, которые имеют предметы, люди и ситуации для совершающих действия;

(2) значения возникают в процессах социальных взаимодействий между людьми;

(3) значения применяются и модифицируются в процессах интерпретации между осуществляющими действия и внешним миром;

(4) в социальных взаимодействиях мы имеем дело не с дефинициями объектов, а с их символами;

(5) взаимодействие – это обмен символами.

Основная литература

Волков Ю.Г. Социология: Элементарный курс: Учеб. пособие. – М.: Гардарики. – 2003. – 253с.

Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология: Краткий курс. – М.: ИНФРА-М. – 2004. – 232с.

Дополнительная

Современная американская социология. – Под редакцией В.И. Добренькова. – М.: изд-во МГУ. – 1994. – 296с.

Американская социологическая мысль: Тексты. – Под ред. В.И. Добренькова. – М.: изд-во МГУ. – 1994. – 496с.

Социология: классические и современные парадигмы. Хрестоматия. – М.: Издательство «АНКИЛ». – 1998. – 329с.

Тема 19. Вклад Питирима Сорокина в социологию.

Вопросы для самостоятельного изучения.

1.Биография Питирима Сорокина.

2.Социология революций Питирима Сорокина.

3.Теория стратификации и социальной мобильности.

Контрольные вопросы.

1.Выделить основные факты биографии Питирима Сорокина, имеющие отношение к его научной карьере.

2.Раскрыть значение социологии революций Питирима Сорокина.

3.Раскрыть вклад Сорокина в теорию стратификации и социальной мобильности.

4.Рассмотреть вклад Сорокина в методологию социологического исследования.

5.Описать значение идей Сорокина для современной социологии.

Основная литература

Волков Ю.Г. Социология: Элементарный курс: Учеб. пособие. – М.: Гардарики. – 2003. – 253с.

Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология: Краткий курс. – М.: ИНФРА-М. – 2004. – 232с.

Дополнительная

Тема 21. Огюст Конт и генезис социологии как науки.

Вопросы для самостоятельного изучения.

1.Состояние социологической мысли до начала XX в.

2.Соотношение идей Конта с идеями его современников.

3.Взаимосвязь социологических и философских воззрений О.Конта.

Контрольные вопросы.

1.Описать состояние социологической мысли до начала XX в.

2.Привести биографические данные о.Конта, имеющие отношение к его вкладу в создание социологии.

3.Описать соотношение идей Конта с идеями его современников и особенно Герберта Спенсера и Дж. Ст. Милля.

4.Раскрыть взаимосвязь социологических и философских воззрений О.Конта.

Основная литература

Волков Ю.Г. Социология: Элементарный курс: Учеб. пособие. – М.: Гардарики. – 2003. – 253с.

Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология: Краткий курс. – М.: ИНФРА-М. – 2004. – 232с.

Дополнительная

Конт Огюст. Дух позитивной философии. (Слово о положительном мышлении). – Ростов н / Д: «Феникс». – 2003. – 256с.

Кравченко Е.И. Макс Вебер. – М.: Издательство «Весь Мир». – 2002. – 224с. – (Весь Мир Знаний).

Тема 22. Основные социологические подходы к исследованию социальной структуры.

Вопросы для самостоятельного изучения.

1.Марксистский подход к исследованию социальной структуры.

2.Веберовский подход к исследованию социальной структуры.

Контрольные вопросы.

1.Рассмотреть марксистский подход к исследованию социальной структуры и раскрыть как его позитивные стороны, так и его недостаточность.

2.Рассмотреть веберовский подход к исследованию социальной структуры.

3.Раскрыть значение категорий социальной стратификации и социальной мобильности для анализа современного российского общества.

Основная литература

Волков Ю.Г. Социология: Элементарный курс: Учеб. пособие. – М.: Гардарики. – 2003. – 253с.

Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология: Краткий курс. – М.: ИНФРА-М. – 2004. – 232с.

Дополнительная

Сорокин П.А. Социальная мобильность. – Пер. с англ. М.В. Соколовой. Под общей ред. В.В. Сапова. – М.: Academia; LVS. – 2005. - 588c.

Шкаратан О.И., Ильин О.И. Социальная стратификация России и Восточной Европы. Сравнительный анализ.- М.: Издательский дом ГУ ВШЭ. – 2006. – 468с.

Заславская Т. И. Современное российское общество: Социальный механизм трансформации: Учеб. пособие. – М.: Дело. – 2004. – 400с.

Ромашов О.В. Социология труда и экономическая социология: учебник. – М.: Гардарики. – 2007. – 447с.

Радаев В.В. Экономическая социология: учеб. пособие для вузов. – М.: изд. Дом ГУ ВШЭ. – 2005. – 603с.

Тема 23. Семья как социальный институт современного российского общества.

Вопросы для самостоятельного изучения.

1.Основные признаки социального института, основные разновидности социальных институтов.

2.Основные функции семьи.

Контрольные вопросы.

1.Перечислить и расшифровать все основные признаки социального института, основные разновидности социальных институтов.

2.Показать, что всем им семья удовлетворяет и является поэтому одним из основных социальных институтов.

3.Перечислить и расшифровать основные функции семьи, выделив при этом главную.

4.Дать характеристики основных семейных ролей и выявить причины семейных ролевых конфликтов.

Основная литература

Волков Ю.Г. Социология: Элементарный курс: Учеб. пособие. – М.: Гардарики. – 2003. – 253с.

Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология: Краткий курс. – М.: ИНФРА-М. – 2004. – 232с.

Дополнительная

Ромашов О.В. Социология труда и экономическая социология: учебник. – М.: Гардарики. – 2007. – 447с.

Радаев В.В. Экономическая социология: учеб. пособие для вузов. – М.: изд. Дом ГУ ВШЭ. – 2005. – 603с.

Тема 24. Основные концепции социальных изменений.

Вопросы для самостоятельного изучения.

1.Основные особенности эволюционного подхода.

2.Положительные и отрицательные стороны циклического подхода.

3.Основные черты функционального подхода, получившего особенно широкое распространение в современной западной социологии.

4.Положительные и негативные стороны современного марксистского, «конфликтологического» подхода.

Контрольные вопросы.

1.Рассмотреть основные особенности эволюционного подхода. Раскрыть его трудности.

2.Раскрыть положительные и отрицательные стороны циклического подхода.

3.Описать основные черты функционального подхода, получившего особенно широкое распространение в современной западной социологии.

4.Выявить положительные и негативные стороны современного марксистского, «конфликтологического» подхода.

5.Сопоставить эти подходы между собой.

Основная литература.

Волков Ю.Г. Социология: Элементарный курс: Учеб. пособие. – М.: Гардарики. – 2003. – 253с.

Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология: Краткий курс. – М.: ИНФРА-М. – 2004. – 232с.

Дополнительная

Белл Д. Грядущее постиндустриальное общество. Опыт социального прогнозирования. – Пер. с английского. Изд. 2-ое, испр. и доп. – М.: Academia. – 2004. – 788с.

Валлерстайн Иммануил. Миросистемный анализ: Введение. – пер. Н.Тюкиной. – М.: Издательский дом «Территория будущего». – 2006. (Серия «Университетская библиотека Александра Погорельского»). – 248с.

Тема 25. Классические и пост-классические концепции в социологии

власти.

Вопросы для самостоятельного изучения.

1.Основные черты классических теорий власти.

2.Основные характеристики пост-классических теорий.

Контрольные вопросы.

1.Рассмотреть основные черты классических теорий власти – марксистской, функционалистской и концепции Питирима Сорокина.

2.Раскрыть основные характеристики пост-классических теорий Мишеля Фуко и Пьера Бурдье с их акцентом на роль феномена бессознательного.

3.Сравнить их между собой и выявить как положительные, так и отрицательные стороны этих концепций.

4.Попытайтесь показать, как эти концепции «работают» на современном российском материале.

Основная литература

Волков Ю.Г. Социология: Элементарный курс: Учеб. пособие. – М.: Гардарики. – 2003. – 253с.

Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология: Краткий курс. – М.: ИНФРА-М. – 2004. – 232с.

Дополнительная

Политическая социология. – Ростов на Дону: Феникс. – 1997. – 640с.

Кравченко А.И. Социология и политология: Учеб. пособие для студ. сред. проф. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия»; Министерство; Высшая школа. – 2000. – 312с.

Пугачев В.П., Соловьев А.И. Введение в политологию: Учебник для студентов высш. Учеб. заведений. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Аспект Пресс. – 1998. – 447с.

Хейвуд Эндрю. Политология: Учебник для студентов вузов. – Пер. с англ. Под ред. Г.Г. Водолазова, В.Ю. Бельского. – М.: ЮНИТИ-ДАНА. – 2005. – 544с.

Федорова М.М. Классическая политическая философия. – М.: Издательство «Весь Мир». – 2001. – 224с.

Фуко Мишель. Интеллектуалы и власть: Избранные политические статьи, выступления и интервью. Часть 2 / Пер. с франц. И. Окуневой под общей ред. Б.М. Скуратова. – М.: Праксис. – 2005. – 320с.

Фуко Мишель. Интеллектуалы и власть: Избранные политические статьи, выступления и интервью / Пер. с франц. Б.М. Скуратова под общей ред. В.П. Большакова. – М.: Праксис. – 2006.Ч.3. – 320с. Особенно см. статьи «Что такое наказывать?», «Эволюция понятия «опасный индивид» в судебной психиатрии 19 века», «Субъект и власть», «Истина, власть и самость».

Тема 26. Основные концепции девиантного поведения.

Вопросы для самостоятельного изучения.

1.Основные подходы к пониманию природы девиантного поведения.

2.Основные подходы к пониманию природы криминальной личности.

Контрольные вопросы.

1.Рассмотреть дюркгеймовский подход, теорию культурного переноса, теорию конфликта и теорию стигматизации как основные подходы к пониманию природы девиантного поведения.

2.Сравнить их между собой, выявив их плюсы и минусы и показать, ни один из них неспособен дать полное объяснение причин девиантного поведения.

3.Здесь же рассмотреть основные подходы к пониманию природы криминальной личности – антропологический, психоаналитический и социологический. Сравнить их между собой для того, чтобы придти к аналогичному выводу.

Основная литература

В.В. Касьянов, В.Н. Нечипуренко. Социология права. – Ростов-на-Дону: Феникс. – 2002. – 480с. См. особенно гл. 7 «Социальный контроль и девиации» и гл. 8 «Социология преступности»

Лапаева В.В. Социология права. (Под редакцией акад. РАН В.С. Нерсесянца). – М.: Юрист. – 2000. – 183с.

Степанов О.В., Самыгин П.С. Социология права: Учебное пособие. – Ростов на Дону: Феникс. – 2006. – 285с.

Дополнительная

Бачинин В.А. Энциклопедия философии и социологии права. – Спб.: Издательство Р. Асланова «Юридический центр Пресс». – 2006. – 1093с.

Гурвич Жорж. Философия и социология права. – Спб.: изд-во санкт-петербургского ун-та. – 2005. – 839с.

Волков Ю.Г. Социология: Элементарный курс: Учеб. пособие. – М.: Гардарики. – 2003. – 253с.

Энтони Гидденс. Социология. При участии К. Бердсолл: Пер. с англ. Изд. 2-е, полностью перераб. и доп. – М.: Едиториал УРСС. – 2005. – 632с.

Фуко Мишель. Надзирать и наказывать. Рождение тюрьмы. М.: Ad marginem. – 1999. – 479c.

Фуко Мишель. История безумия в классическую эпоху. – Санкт-Петербург: Университетская книга. – 1997. - 576с.

Фуко Мишель. Воля к истине: по ту сторону знания, власти и сексуальности. Работы разных лет. Пер. с франц. – М.: Касталь. – 1996. – 448с.

Фуко М. Ненормальные: Курс лекций, прочитанных в Коллеж де Франс в 1974-1975 учебном году. – Спб.: Наука. – 2005.-432с.

Тема 27. Основные концепции идеологии.

Вопросы для самостоятельного изучения.

1.Основные классические и неклассические теории идеологии.

2. Три уровня политической идеологии.

Контрольные вопросы.

1.Рассмотреть основные классические и неклассические теории идеологии с упором на марксистские и немарксистские концепции.

2.Раскрыть основные цели идеологии.

3.Рассмотреть три уровня политической идеологии.

4.Проанализировать типы мировых идеологий – либерализм, консерватизм, социализм, национализм, фашизм, анархизм.

Основная литература

Волков Ю.Г. Социология: Элементарный курс: Учеб. пособие. – М.: Гардарики. – 2003. – 253с.

Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология: Краткий курс. – М.: ИНФРА-М. – 2004. – 232с.

Дополнительная

Альтюссер Луи. Ленин и философия. М.: Ад Маргинем. – 2005. – 176с.

Антонян Ю.М. Миф и вечность. – М.: Логос. – 2001. – 464с.

Армстронг Карен. Краткая история мифа. – М.: Открытый Мир. – 2005. – 160с.

Бурдье Пьер. Социальное пространство: поля и практики. – М.: Институт экспериментальной социологии; Спб.: Алетейя. – 2005. – 576с.

Жижек Славой. Возвышенный объект идеологии. – М.: Худ