Тема 1. Моя Україна у серці моєму. Як ви розумієте це?

1. У чому відмінність слів „Батьківщи́на” і „ба́тьківщина”?

2. Чи бачите ви зв’язок між поняттями „Батьківщи́на”, „ба́тьківщина” і „патріотизм”?

3. У чому і яким чином людина може проявити свій патріотизм?

4. Спробуємо виявити джерела патріотизму.

5. Патріотизм і нація. Чи є тут взаємозв’язок?

6. В Україні живуть люди багатьох національностей. Чи залежить патріотизм від національності?

Тема 2. Демократія і свобода людини.

1. Який смисл ви вкладаєте в поняття „демократія”?

2. Чи не обмежує демократія свободу людини?

3. „Демократія − роби що хочеш”. Як ви ставитеся до цієї сентенції?

4. Чим і якими факторами регулюється діяльність людини при демократичному устрої?

5. У чому відмінність між демократичним і авторитарним устроєм?

6. Демократизація школи. Який шлях до цього?

Тема 3. Виховай себе сам.

1. Що ти знаєш про себе? Погоджуєшся ти із словами І. Гете: „Як пізнати себе? Не шляхом споглядання, але лише шляхом діяльності. Спробуй виконати свій обов’язок, і ти дізнаєшся, що в тебе є”?

2. Чи можна змінити свій характер? Чи віриш ти в силу самовиховання? Як ти ставишся до ведення щоденника?

3. Які недоліки у собі ти вважаєш головними?

4. Чи є люди, які допомагають тобі стати кращим?

5. У чому ти вбачаєш взаємозв’язок між самоосвітою і самовихованням?

6. Яким ти хотів би стати в майбутньому?

Тема 4. Чи потрібна людині мрія?

1.Чи може людина жити без мрії?

2. Мрія і прагнення. Чи тотожні ці поняття?

3. У чому сенс вислову: „Людині потрібна мрія у житті, як птахові крила для літання”?

4. Мрія і романтика. Який зв’язок між цими поняттями?

5. Що потрібно робити для здійснення мрії?

Тема 5. Ще раз про сенс життя.

1. Твоє місце в житті. Яким ти його бачиш?

2. У чому полягає повнота життя людини?

3. Чи вірно, що кожна людина сама собі створює спосіб життя?

4. У чому ти вбачаєш сенс подвигу людини?

5. Наскільки людина може реалізувати свої прагнення в сучасній дійсності?

6. Який слід ти хотів би залишити на землі?

Тема 6. Мода: за і проти.

1. Яка природа моди? Чи потрібна вона?

2. „Виділятися за будь-яку ціну”. Як ви ставитеся до цього „девізу”?

3. У чому проявляється „деспотизм” моди? Чи треба знехтувати модою?

4. Що значить бути модним у наш час?

5. Мода і мораль. Чи є взаємозв’язок між цими поняттями? Як ви ставитесь до народної мудрості „Зустрічають по одягу, а проводжають по розуму”?

6. Чи можна по зовнішньому вигляду щось сказати про характер і рівень вихованості людини?

7. Чи є у моди майбутнє?

Тема 7. Освіта в майбутньому.

1. Чи збережеться в майбутньому загальноосвітня школа?

2. Якою ти уявляєш собі школу майбутнього?

3. Яким буде технічне обладнання школи в майбутньому?

4. Можливо, на зміну вчителеві прийде комп’ютер?

5. Чи залишиться вчитель „живою ланкою між минулим і майбутнім” (К. Д. Ушинський)?

6. Чи збережеться в майбутньому роль книги як основного багатства людських знань?

7. Скільки років триватиме навчання в школі майбутнього?

8. Яким тобі бачиться вчитель майбутнього?

Тема 8. Наші потреби і можливості. Чи можна узгодити між собою ці поняття?

1. Давайте подумаємо: які потреби можуть задовольнити нас?

2. Чи всяку потребу слід вважати розумною?

3. Чи можна погодитися з думкою А. С. Макаренка, що „примха потреб − це примха насильників”?

4. У чому ви вбачаєте небезпеку споживацької психології? 1 чи є вона взагалі?

5. Потреби, праця і власність. У чому ви бачите зв’язок між цими поняттями?

6. Як ви ставитесь до матеріальних і духовних потреб? Які з них цінуєте більше?

7. Чи можна визначити межу між різними видами потреб?

Тема 9. Вільний час − найбільше багатство людини.

1.На що і як людина витрачає свій час?

2. Що можна зробити за одну годину?

3. Чи вмієте ви ефективно використовувати свій час?

4. Давайте подумаємо про раціональне використання часу. Ваші проекти?

5. „Зробити життя багатим − дорожити кожною хвилиною вільного часу”. Як ви ставитеся до цієї думки?

6. Чи можна стати багатим, економно використовуючи час свого життя?