Обнародование результатов исследования

Научная статья – это вид публикации, в которой приводятся промежуточные или конечные результаты, освещаются конкретные отдельные вопросы по теме исследования, фиксируется научный приоритет автора, ее материал становится достоянием специалистов.

Научная статья подается в редакцию в завершенном виде согласно требованиям, которые публикуются в отдельных номерах журналов или сборниках в виде памятки автору. Оптимальный объем научной статьи 0, 5-0,7 авт. листа (1 авт. лист - 40 тыс. знаков).

Рукопись статьи должна иметь полное название работы, фамилия и инициалы автора, аннотацию (на отдельной странице), собственно текст статьи, выводы, список использованной литературы.

Статья должна иметь такую структуру:

- введение (постановка научной проблемы, актуальность, связь с важнейшими задачами, которые стоят перед страной, значение для развития определенной области науки и практики - 1 абзац или 5-10 строк);

- основные исследования и публикации по проблеме за последнее врем я, на которые опирается автор, проблемы, выделение нерешенных вопросов, которым посвящена статья (0,5-5 страниц машинописного текста);

- формулирование цели статьи (постановка задачи) - высказывается главная идея данной публикации, которая существенно отличается от современных представлений о проблеме, дополняет или углубляет уже известные подходы; обращается внимание на введение в научное обращение новых фактов, выводов, рекомендаций, закономерностей или уточнение известных раньше, но недостаточно изученных. Цель статьи вытекает из постановки научной проблемы и обзора основных публикаций по теме (1 абзац, или 5-10 строк);

- изложение содержания собственного исследования - основная часть статьи. В ней освещаются основные положения и результаты научного исследования, личные идеи, мысли, полученные научные факты, программа эксперимента. Анализ полученных результатов, личный вклад автора в реализацию основных выводов и т.п. (5-6 страниц).

Выводы. Здесь формулируются основные умозаключения автора, конкретное содержание выводов и рекомендаций, их значение длятеории и практики, общественная значимость и перспективы дальнейших поисков в данном направлении (¼ страницы).

При написании научной статьи нужно придерживаться определенных правил:

- название статьи сжато отражает ее главную идею, мысль (лучше до пяти слов);

- инициалы ставят перед фамилией;

- нецелесообразно ставить риторические вопросы; больше пользоваться повествовательными предложениями;

- не перегружать текст цифрами при перечнях тех или других мыслей, положений, требований;

- приемлемым в тексте является использование словосочетаний перечня: «сначала», «понятно что», «в начале», «сперва», «потом», «действительно», «далее», «в конце концов», «во-первых», «во-вторых», «возможно», «по данным», «между прочим», «в связи с тем», «в отличие», «наряду с этим» и т.п.;

- цитаты в статье используются очень редко (можно в скобках сделать ссылка на ученого, который впервые исследовал проблему);

- все ссылки на авторитеты даются в начале статьи, основной объем посвящается изложению собственных мыслей автора;

- статья должна завершаться конкретными выводами и рекомендациями и прикладывается список использованных источников.

Рукопись статьи подписывается автором и подается (вместе с дискетой) в редакции в двух экземплярах. В отдельных случаях в научной статье в профессиональных изданиях дается аннотация (резюме) украинским, русским и английским языками.

Научный доклад - это публично оглашенное сообщение, развернутое изложение определенной научной проблемы (темы, вопроса), одна из форм обнародования результатов научной работы.

Структура текста доклада аналогичная плану статьи.

Алгоритм текста доклада: Введение → Основная часть → Итоговая часть.

Во введении отмечается проблемная ситуация, которая обусловила потребность публичного выступления, потом обосновывается основная идея автора, приводятся аргументы, факты, теоретические выкладки и под конец - выводы и рекомендации.

Сравнительно с научной публикацией публичный доклад имеет свои особенности. Есть два метода написания доклада.

1. Исследователь готовит сначала тезисы своего выступления и на основе их пишет доклад на семинар или конференцию, редактирует и готовит к опубликованию в научном сборнике, как доклад или статью.

2. Исследователь пишет доклад, а потом в сокращенном виде знакомит с ней аудиторию.

При написании доклада нужно учитывать то, что значительная, существенная часть ее напечатана в тезисах, часть - на слайдах, плакатах, поэтому докладчик лишь дает отдельные комментарии к иллюстрационному материалу, опубликованные тезисы. Это позволяет сэкономить время выступления на 20-40%. Целесообразными являются ссылки на предыдущие выступления, полемический характер докладов, который вызывает интерес у слушателей.

При формировании содержания доклада нужно учесть, что за 10 минут человек может прочитать текст напечатанный на четырех страницах машинописного текста (через два интервала). Объем доклада, представленный на 8-12 страниц, занимает до 30 минут.

Сообщения, выступления могут быть объемом в 4-6 страниц.

Тезисы доклада по обыкновению публикуются для предварительного ознакомления с основными утверждениями автора. Часто до проведения научных конференций издаются сборники тезисов докладов участников этих конференций. В тезисах в лаконичной форме представляется научная информация о сути сообщения, которое должен сделать автор. В тезисах необходимо выделить основную идею (центральный пункт доклада) и в нескольких (до 5-ти) пунктах высветить другие вопросы. Организаторы конференций, редакционная коллегия, как правило, в информационном письме о проведении конференции в каждом конкретном случае сообщает о правилах оформления тезисов. Объем тезисов доклада может варьировать от 0,5 до 3 стр. машинописного текста.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

1. Особенности социально-экономических процессов (процессов ГРХ).

2. Основные направления применения социологических методов в исследованиях социально-экономических процессов (процессов ГРХ).

3. Три типа социологических исследований, их особенность.

4. Метод и методика научного исследования.

5. Эмпирический уровень научного исследования, его методы.

6. Теоретический уровень научного исследования, его методы.

7. Экспериментально-теоретические методы научного исследования.

8. Наблюдение как эмпирический метод исследования.

9. Опрашивание как метод сбора фактического материала на эмпирическом уровне исследования.

10. Сравнение и обобщение научной информации на эмпирическом уровне исследования.

11. Особенности эксперимента в социально-экономических исследованиях.

12. Качественные и количественные методы, их особенность.

13. Теоретические и практические цели социально-экономических исследований.

14. Взаимосвязь цели и задач, объекта и предмета исследования.

15. Разработка рабочей гипотезы научного исследования.

16. Основные этапы подготовки к проведению опроса в социологическом исследовании.

17. Понятие репрезентативности исследуемой выборочной совокупности.

18. Правила разработки опросных анкет.

19. Виды шкал для фиксации, обработки и анализа результатов анкетирования.

20. Применение номинальной шкалы в социологических исследованиях.

21. Применение порядковой шкалы в социологических исследованиях.

22. Применение интервальной шкалы в социологических исследованиях.

23. Сущность метода семантического дифференциала при анализе смысловых признаков исследуемых объектов.

24. Структура научной статьи, подготовленной к публикации.

25. Доклад и тезисы доклада как форма обнародования результатов исследования.

 

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

 

 

1. Безуглов И.Г., Лебединский В.В., Безуглов А.И. Основы научного исследования. – М.: Изд-во: Академический проект, 2008. – 208 с.

2. Білуха М.Т. Основи наукових досліджень: Підручник. - К.: Вища школа, 1997. – 271 с.

3. Бор М. Основы экономических исследований: логика, методоло­гия, организация, методика. – М.: ДИС, 1998.

4. Бор М. 3. Основы экономических исследований: логика, методо­логия, организация, методика. – М.: ДИС, 1998.

5. Бутенко И. А. Анкетный опрос как общение социолога с респондентами. – М.: Высшая школа, 1989.

6. Вачевський М. Основи наукової інформації. Для студентів вузів.-Дрогобич, 1995.

7. Горшков М. К., Шереги Ф. Э. Прикладная социология: Учебное пособие для вузов. – М., 2003.

8. Збір і обробка матеріалів дослідження: Лекція / Під ред. Даниленко О.А. - Львів: ЛКА, 1997

9. Здравомыслов А. Г. Методология и процедура социологических исследований. – М.: Мысль, 1969.

10. Как провести социологическое исследование / Под ред. М. К. Гор­шкова и Ф. Э. Шереги. – М.: Политиздат, 1990..

11. Клигер С, Косолапое М. С., Толстова Ю. Н. Шкалирование при сбо­ре и анализе социологической информации. – М.: Наука, 1978.

12. Кружельницька О.В. Методологія і організація наукових досліджень: Навч. посіб. – К.: Кондор, 2003. – 220 с.

13. Куликэн Х. Методы исследований // Психология: комплексный подход / Под ред. М.Айзенка. – Минск: Новое знание. - 2002. - С. 667-730.

14. Лудченко А.А., Лудченко Я.А., Примак Т.А. Основы научных исследований: Учеб. пособие / Под ред. А.А. Лудченко. – 2-е изд., стер. – К.: О-во "Знания", КОО, 2001. – 113 с. ISВN 966-620-099-6

15. Методы сбора информации в социологических исследованиях. Кн. 2. Организационно-методические проблемы опроса. Анализ документов. Наблюдение. Эксперимент / Отв. ред. В. Г. Адреенков, О. М. Маслова. – М.: Наука, 1990.

16. Марцин В.С., Міценко Н.Г., Даниленко О.А. та ін. Основи наукових досліджень: Навчальний посібник / Л.: Ромус-Поліграф, 2002.- 128c.

17. Основы прикладной социологии: Учебник для вузов. - М., 1995. -Т.2.

18. Пілюшенко В.Т., Шкрабан І.В., Словенко Е.І. Наукове дослідження: організація, методологія, інформаційне забезпечення. – К.: Лібра. – С. 163-175.

19. Плотинский Ю. М. Модели социальных процессов: Учеб. пособие для вузов. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Логос, 2001.

20. Пэнто Р., Гравитц М. Методы социальных наук: Пер. с франц. – М., 1972.

21. Радаев В. В. Экономическая социология. Курс лекций: Учеб. по­собие. – М.: Аспект Пресс, 1997.

22. Рой О. М. Исследования социально-экономических и политических процессов: Учебник для вузов. — СПб.: Питер, 2004. – 364 с. – (Серия «Учебник для вузов»). ISBN 5-469-00062-1

23. Рывкина Р. В., Винокур А. В. Социальный эксперимент. – Ново­сибирск: Наука, 1969.

24. Рузавин Г. И. Методология научного исследования: Учеб. посо­бие для вузов. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 1999. – 317с.

25. СмелзерН. Социология: Пер. с англ. – М.: Феникс, 1994.

26. Сиденко В.М., Грушко ИМ. Основы научных исследований. — Харьков: Вища шк., 1979. – 200 с.

27. Сидоренко В.К. Дмитренко П.В. Основи наукових досліджень. – К.: РНКЦ, 2000; Дім П, 2000. – 259 с.

28. Стеченко Д.М., Чмир О.С. Методологія наукових досліджень: Підручник. – К.: Знання, 2005. – 302 с.

29. Філіпченко А.С. Основи наукових досліджень: Конспект лекцій. – К.: Академвидав, 2004. – 195 с.

30. Цехмістрова Г.С. Методологія наукових досліджень: Навч. посіб. – К.: Видавничий Дім «Слово», 2008. – 280 с.

31. Цехмістрова Г.С. Основи наукових досліджень: Навч. посіб. – К.: Видавничий Дім «Слово», 2003. – 240 с.

32. Чкалова О.Н. Основы научных исследований. – К.: Вища шк., 1978. - 120 с.

33. Шейко В.М., Кушнеренко Н.М. Організація та методика науково-дослідницької діяльності: Підручник. – К.: Знання-прес, 2002. -295с.

34. Шкляр М.Ф. Основы научных исследований. - М.: Издательство: Дашков и Ко, 2009. - 244 с.

35. Ядов В. А. Социологическое исследование: методология, програм­мы, методы. — Самара: Самарский ун-т, 1995.