Ос­нов­ное со­дер­жа­ние за­ня­тия. «Звез­доч­ка».Ве­ду­щий ри­су­ет на дос­ке звез­ду, в лу­чах ко­то­рой пи­шет: «ма­ма», «па­па», «учи­тель­ни­ца»

«Звез­доч­ка». Ве­ду­щий ри­су­ет на дос­ке звез­ду, в лу­чах ко­то­рой пи­шет: «ма­ма», «па­па», «учи­тель­ни­ца», «друг», «ве­­д­ущий». Один из ре­бят при­гла­ша­ет­ся к дос­ке. Ве­ду­щий ука­­з­ыв­ает на один из лу­чи­ков и по­да­ет ус­лов­ный знак, на­при­мер, то­па­ет но­гой. Ре­бе­нок дол­жен ре­шить, ка­кое ка­че­ст­во у не­го об­щее с этим че­ло­ве­ком. Ес­ли же ве­ду­щий хло­па­ет в ла­до­ши, нуж­но вспом­нить, ка­кое ка­че­ст­во ука­зан­но­го че­ло­ве­ка про­ти­­в­оп­оло­жно имею­ще­му­ся у ре­бен­ка. (На­при­мер: ве­ду­щий ука­­з­ыв­ает на лу­чик с над­пи­сью «ма­ма» и то­па­ет. Ре­бе­нок го­во­­рит: «Ма­ма лю­бит жи­вот­ных, и я то­же». Да­лее ве­ду­щий ука­­з­ыв­ает на лу­чик «па­па» и хло­па­ет. Ре­бе­нок срав­ни­ва­ет се­бя с па­пой: «Он рас­се­ян­ный, а я вни­ма­тель­ный».)

Ра­бо­та со сказ­кой. Де­ти слу­ша­ют, ри­су­ют и об­су­ж­да­ют сказ­ку.

Цве­ток по име­ни Не­за­буд­ка (О. Гав­ри­чен­ко)

Не­да­ле­ко от боль­шо­го го­ро­да был лес, а в ле­су бы­ла по­ля­­на, на ко­то­рой рос­ли раз­ные лес­ные цве­ты. В хо­ро­шую по­го­­ду, ко­гда солн­це лас­ко­во при­гре­ва­ло, на по­ля­ну при­ле­та­ли ба­боч­ки, а в тра­ве за­во­ди­ли свои звон­кие пес­ни куз­не­чи­ки. Лег­кий ве­те­рок, про­ле­тая над ле­сом, рас­ка­чи­вал цве­ты, тра­ву и де­ре­вья, при­но­ся с со­бой при­ят­ную про­хла­ду.

Цве­ты на этой по­ля­не уме­ли раз­го­ва­ри­вать. Ка­ж­дый из них рас­ска­зы­вал дру­го­му лес­ные но­во­сти. Ино­гда они иг­ра­ли друг с дру­гом в мя­чик из ка­пе­лек ро­сы. Ве­се­ло и ин­те­рес­но жи­лось им!

Од­на­ж­ды ут­ром на по­ля­не поя­вил­ся но­вый цве­ток — на то­­нен­ьком сте­бель­ке с ма­лень­ки­ми лис­ти­ка­ми и кро­шеч­ным не­­ра­скры­вши­мся зе­ле­ным бу­то­ном.

Ты по­хож на обык­но­вен­ную тра­ву, — ска­за­ли боль­шие ­крас­ные цве­ты Ма­ка, — ведь ты весь зе­ле­ный.

Нет, — от­ве­тил но­вый цве­ток, — я цве­ток Не­за­буд­ка.

Да ка­кой же ты цве­ток, ес­ли твой бу­тон не рас­крыл­ся! —ска­за­ли Ро­маш­ки, по­ка­чи­ва­ясь на тон­ких нож­ках. — Вот мы,Ро­маш­ки, на этой по­ля­не уже дав­но, но цве­тов по име­ни Не­­з­абу­дка не зна­ем.

Та­ких цве­тов не бы­ва­ет, — за­зве­нел ко­ло­коль­чик. — На­с мно­го жи­вет на этой по­ля­не, мы не зна­ем цве­тов по име­ни ­Не­за­буд­ка.

И все цве­ты на по­ля­не ска­за­ли:

— Нет та­ко­го цвет­ка, ты не наш, мы не бу­дем дру­жить с то­бой.

Ма­лень­кая то­нень­кая Не­за­буд­ка по­смот­ре­ла на се­бя: «Да... Я вся зе­ле­ная, и бу­тон мой не рас­крыл­ся, ни­кто и го­во­рить со мной не за­хо­чет, а иг­рать — тем бо­лее...» От этой мыс­ли она по­чув­ст­во­ва­ла се­бя со­всем оди­но­кой. Ей сде­ла­лось так гру­ст­но, что она ста­ла увя­дать: и без то­го то­нень­кий сте­бе­лек стал еще тонь­ше, лис­точ­ки опус­ти­лись, а не­рас­пус­тив­ший­ся бу­тон на­кло­нил­ся к зем­ле... Не­за­буд­ка уже со­всем за­вя­ла, как вдруг по­шел до­ж­дик, ко­то­рый на­по­ил ее спа­си­тель­ной вла­гой. Не­за­буд­ка ожи­ла и сно­ва ус­лы­ша­ла го­лос Ро­маш­ки:

Смот­ри, ка­кой у ме­ня боль­шой цве­ток с жел­той се­ре­дин­­кой и бе­лы­ми ле­пе­ст­ка­ми. Я по­хо­жа на солн­це!

А мы, — за­зве­не­ли ко­ло­коль­чи­ки, — са­мые звон­кие на­ всей по­ля­не. Зна­ем мно­го пе­сен и лес­ных ис­то­рий.

Ма­лень­кой Не­за­буд­ке опять не­че­го бы­ло ска­зать, да ее ник­то и не слу­шал бы, ведь она со­всем не по­хо­жа на цве­ток.

«На­до со­брать все свои си­лы, что­бы мой бу­тон рас­пус­тил­ся и они уви­де­ли, что я то­же — цве­ток», — так ду­ма­ла Не­за­­бу­дка.

И на сле­дую­щий день Не­за­буд­ка так силь­но по­ста­ра­лась, так силь­но на­пряг­ла си­лы, что из бу­то­на поя­ви­лись цве­точ­ки — очень кра­си­вые, го­лу­бые, по фор­ме сво­ей не по­хо­жие ни на один цве­ток на по­ля­не.

На ра­до­ст­ные го­ло­са цве­тов при­ле­те­ли пти­цы, ко­то­рые ста­ли ще­бе­тать:

— Мы ле­та­ем по все­му ле­су, но ни­где не встре­ча­ли та­ко­го­ пре­крас­но­го и не­обыч­но­го цвет­ка!

Цве­ты уст­рои­ли бал в честь Не­за­буд­ки, где она тан­це­ва­ла и пе­ла луч­ше всех и рас­ска­за­ла са­мую ин­те­рес­ную лес­ную ис­то­­рию. Ее вы­бра­ли Ко­ро­ле­вой ба­ла, и на ее вен­чи­ке за­свер­ка­ла ко­ро­на. Не­за­буд­ка бы­ла сча­ст­ли­ва, ведь ода не от­чая­лась и смог­ла най­ти в се­бе си­лы для то­го, что­бы ее бу­тон рас­крыл­ся и все уви­де­ли, что она — Не­за­буд­ка — пре­крас­ный цве­ток.

Ком­мен­та­рии для Ве­ду­ще­го

Ос­нов­ным в этом за­ня­тии яв­ля­ет­ся уп­раж­не­ние «Звез­доч­­ка». По­сле его вы­пол­не­ния де­ти долж­ны по­нять, что ме­ж­ду ни­ми и дру­ги­ми внеш­не не­по­хо­жи­ми людь­ми все­гда есть ка­кое-ли­бо сход­ст­во. На­ли­чие у че­ло­ве­ка чув­ст­ва общ­но­сти с ок­ру­жаю­щи­ми, ощу­ще­ние се­бя ча­стью че­ло­ве­че­ст­ва, по ут­вер­­жд­ению А. Ад­ле­ра, яв­ля­ют­ся не­об­хо­ди­мы­ми пред­по­сыл­ка­ми пси­хо­ло­ги­че­ско­го здо­ро­вья.

Сказ­ка, пред­став­лен­ная на этом за­ня­тии, очень важ­на и близ­ка де­тям. По­ми­мо или вме­сто ее тра­ди­ци­он­но­го об­су­ж­де­­ния сказ­ку мож­но инс­це­ни­ро­вать, при­гла­шая на роль Не­за­­бу­дки раз­ных де­тей. В не­ко­то­рых груп­пах име­ет смысл дать эту роль ка­ж­до­му ре­бен­ку. Мож­но пред­ло­жить де­тям хо­ром про­из­но­сить наи­бо­лее важ­ные фра­зы из сказ­ки (они вы­де­ле­­ны кур­си­вом).