Размышляем вместе с взрослыми. Сбор грибов – интересный и полезный вид досуга, развивающий любовь к родной природе, закаляющий физически

Сбор грибов – интересный и полезный вид досуга, развивающий любовь к родной природе, закаляющий физически. Однако хорошо знающих съедобные грибы «грамотных» грибников не так много, а всякая ошибка в этом деле чревата тяжелыми последствиями. Приобщая ребенка к «тихой охоте» за грибами, сообщите ему элементарные сведения: как выглядит тот или иной гриб, как он называется, в каких местах предпочитает расти, как отличить съедобный гриб от ложного (несъедобного).

Дома показывайте ребенку изображения различных грибов.

Можно поиграть с ребенком в игру «Найди по описанию». Взрослый дает описательный рассказ (форма, окраска, важные особенности строения), а ребенок называет гриб или находит картинку с изображением соответствующего гриба.

О чем рассказать ребенку

– В лесу растет множество самых разных грибов. Человек употребляет их в пищу. Грибы вкусные, полезные, из них можно приготовить много разнообразных блюд.

Однако не все грибы съедобны, есть ядовитые грибы, опасные для человека. Некоторые ядовитые грибы внешне очень похожи на съедобные, поэтому нужно быть внимательным и помнить о тех деталях, которые их отличают. Например, у осеннего опенка (съедобный гриб) под шляпкой есть пленочка-«юбочка», а у ложного опенка (ядовитый гриб) ее нет.

 

Правила, которые следует соблюдать при сборе грибов:

• Нельзя срывать незнакомые грибы.

• Не следует собирать очень маленькие грибы.

• Нельзя брать старые грибы с большими дряблыми шляпками, они не годятся в пищу и могут нанести вред здоровью.

• Грибы следует срезать ножом, а не вырывать, чтобы не разрушить грибницу.

Вопросы и задания

– Какие съедобные грибы ты знаешь? Опиши их.

– Ты помнишь, как выглядит белый гриб? Опиши его.

– Очень похож на белый гриб ядовитый желчный (сатанинский) гриб. Уточни у взрослых, чем этот гриб отличается от съедобного белого, и запомни.

– Вспомни, как выглядит опенок. Опиши его. Ты знаешь, чем отличаются ложные опята от съедобных опят? (У ложных опят нет кольца на ножке.)

– Рассмотри изображения ядовитых грибов и постарайся запомнить, как они выглядят. (Мухомор, сатанинский гриб, желчный гриб, вонючий мухомор, бледная поганка, ложный опенок.) Эти грибы несъедобные!

– Подумай, зачем надо оставлять несъедобные грибы в лесу, кому они могут понадобиться.

Загадки

Землю пробуравил,
Корешок оставил,
Сам на свет явился,
Шапочкой прикрылся.
(Гриб)

Я в красной шапочке расту
Среди корней осиновых,
Меня узнаешь за версту,
Зовусь я… (подосиновик).

Нет грибов дружней, чем эти,
Знают взрослые и дети —
На пеньках растут в лесу,
Как веснушки на носу.
(Опята)

Вдоль лесных дорожек
Много белых ножек.
Собирай, не мешкай —
Это… (сыроежки).

Растут в лесу сестрички,
Рыжие… (лисички).

Возле леса, на опушке,
Украшая темный бор,
Вырос пестрый, как Петрушка,
Ядовитый… (мухомор).

Тема «Правила поведения при грозе»

Размышляем вместе с взрослыми

Ребенок старшего дошкольного возраста уже имеет некоторые представления о природных явлениях. Такое яркое явление природы, как летняя гроза, может и удивить, и напугать его, и даже оказаться опасным для жизни.

Необходимо дать ребенку элементарные знания о том, что такое гром, молния, радуга. А главное – познакомить с правилами поведения во время грозы. Беседы, игры, чтение художественной литературы на эту тему стимулируют развитие у ребенка самостоятельности в чрезвычайных ситуациях.

О чем рассказать ребенку

– Ты уже не раз наблюдал такие природные явления, как дождь, гроза. Что ты знаешь о грозе? Какие чувства вызывает у тебя гроза?

Гроза – это природное явление, при котором на небе появляются яркие вспышки света – молнии, сопровождаемые громким раскатистым звуком – громом.

Молнии – это электрические разряды, возникающие между облаками и землей. Они могут вызвать пожары, расщепить деревья, в самых опасных случаях стать причиной гибели животных и людей. Чаще всего молнии ударяют в предметы, возвышающиеся среди других. В городе, в деревне – это башни, высокие здания, заводские трубы. На них для защиты от молний ставят громоотводы (молниеотводы). В поле, на лугу, на открытых местах молнии часто ударяют в отдельно стоящие деревья, стога сена и столбы.

Гром безопасен. Он гремит, когда опасность от молнии уже миновала. После грозы летом можно увидеть радугу, которая появляется в той стороне, куда ушел дождь. Дуга радуги всегда на стороне, противоположной солнцу. Цвета радуги всегда располагаются в определенной последовательности: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый.

Вопросы и задания

– В какое время года обычно бывают грозы? (Летом.)

– Какие природные явления чаще всего сопровождают грозу? (Ветер, дождь, гром, молнии.)

– Что бывает после грозы? (Радуга.)

– Назови дерево, в которое реже всего попадает молния. (Береза.)

– Нарисуй радугу, назови последовательность цветов в ней.

 

Правила поведения во время грозы:

• Во время грозы нельзя прятаться под одинокими высокими деревьями, укрыться можно под низкорослыми кустарниками. Если нет укрытия – нужно лечь на землю.

• Во время грозы нельзя бежать: считается, что быстрое движение, «притягивает» молнию.

• Во время грозы нельзя купаться, ловить рыбу, находиться на берегу у воды.

• Опасно дня жизни запускать воздушного змея во время грозы.

• Во время грозы нельзя пользоваться мобильным телефоном, электроприборами, следует отключить телевизор и радио.

• Если гроза началась, когда вы ехали в автомобиле, не нужно из него выходить, безопаснее остановиться и в нем переждать грозу.

• Во время грозы нельзя дотрагиваться до металлических предметов.

• Во время грозы нужно закрыть окна и двери, чтобы не создавать сквозняков.

Стихи и загадки

Начинается гроза,
Потемнело в полдень,
Полетел песок в глаза,
В небе – вспышки молний.

Ветер треплет цветники
На зеленом сквере,
В дом ворвались сквозняки,
Распахнулись двери.
А. Барто

Сердитый гром
Кто сидит в огромной туче
И стучит там молотком?
Это грозный гром гремучий.
Убегайте, дети, в дом.
«Если только захочу,
Стрелы с неба запущу.
Оболью дождем холодным,
Всех до нитки промочу!
Убегайте, дети, в дом!» —
Заворчал сердитый гром.
Л. Пилипенко

– Отгадай загадки и нарисуй отгадки к ним.

Меня никто не видит, но всякий слышит. А спутницу мою всякий может видеть, но никто не слышит. (Гром и молния.)

Появились ворота,
Всему миру красота.
(Радуга)

Через поля, через луга
Встает нарядная дуга.
(Радуга)

Тема «Правила поведения при общении с животными»