Для того, чтобы лучше понять значение того или иного исторического
события лучше всего представить себе его последствия. Вот как поэт представил, что было бы, если бы Красная армия под Сталинградом не победила, а потерпела бы поражение.
| Если б не отстояли В смертной битве его На века бы отстали Судьбы мира всего. И в каком только мраке Оказались бы мы, И - в тифозном бараке Умирали б умы. | Всё бы - там оказалось, Под расстрелы - легло. Всей Земли бы касалось Этой жути крыло… Судьбы мира висели – На таком волоске! Не забыли – доселе – В временном далеке. Б.Львов. |
ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ
1. Попробуй представить себе, что стало бы с Россией, с твоей семьей, если бы победила фашистская Германия? Для выполнения этого задания вспомни о планах «Барбаросса» и «Ост» (см. страницу 21-22). Узнай историю своей семьи у бабушки и дедушки, у родителей.
2. Закончи предложения: «Если бы победила фашистская Германия:
Образец 1. России бы как государства сегодня не существовало. 2. Вслучае победы Германии мои прадедушка ипрабабушка _______________________
__________________________________________________________________. 3. Мои дедушка и бабушка___________________________________________
__________________________________________________________________ 4. Мои родители ____________________________________________________ __________________________________________________________________
5. Сейчас бы я_____________________________________________________
__________________________________________________________________.
Урок 35. Экскурсия в Нижегородский кремль на мемориалы, посвященные Великой Отечественной войне.
Содержание урока: 1. Урок экскурсия. 2. Негасимый огонь. 3. Выставка оружия «Горьковчане - фронту». 4. Танк Т-34. 5. Пушки ЗИС-2 и ЗИС-3. 6. Самоходная установка СУ-76. 7. Катюша. 8. Миномет. 9. Самолет Ла-7. 10. Подводная лодка С-13.
I. Урок- экскурсия
Заключительный урок рекомендуется приурочить к Дню Победы и провести
в форме экскурсии, на которой экскурсоводами будете вы сами. Для этого надо предварительно выбрать интересующие вас темы и подготовить сообщение минуты на 3-4. Ниже предлагаются темы для сообщений.
II. Негасимый огонь
ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ:
1. Когда и в память какого события был открыт Негасимый огонь в Нижегородском кремле? 2. Каковы правила поведения около Вечного огня?
3. В чем смысл стихов поэта В. Половинкина, высеченных на гранитной
стене перед Вечным огнем?
Негасимый огонь в Нижегородском кремле
|
Товарищи, помните жизнь отстоявших,
Они сберегли нам и солнце и радость.
За честь, за свободу, за Родину павших
Навеки считайте идущими рядом.
В. Половинкин
III.Выставка оружия «Горьковчане - фронту»
ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ
1. К какому событию было приурочено открытие постоянно действующей выставки «Горьковчане - фронту». 2. Каков общий вклад нижегородцев в арсенал Красной армии в 1941-1945 гг.?
Надписи на гранитных плитах выставки
«Из поколения в поколение будет передаваться слава, как о тех, кто в годину грозных испытаний защищал Советскую Родину с оружием в руках, так и о тех, кто ковал это оружие, кто строил танки и самолеты, кто варил сталь для снарядов, кто своими трудовыми подвигами был достоин воинской доблести бойцов». «Правда», 8 июня 1942
«Поставлено фронту 23 600 танков, 15 000 самолетов, 9000 самоходных
установок, 34 000 минометов, 100 000 пушек. Предприятия города выпускали
боевые машины «катюша» и другую военную технику».
IV. Танк Т-34
ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ
1. Что такое средний танк? 2. Кто был конструктором танка Т-34. 3. Чем танк Т-34-76 отличался от танка Т-34-85? 4. Какие тактико-технические характеристики снискали этому танку славу лучшего танка Второй мировой войны. 5. На каком предприятии нашего города в годы войны производился этот танк? Кто был директором этого предприятия?
V. Пушки ЗИС-2 и ЗИС-3
ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ
1.Что такое пушка? 2. Какую роль сыграл конструктор В.Г.Грабин в артиллерийской промышленности города Горького? 3. Какие тактико-технические характеристики данных пушек прославили их в годы Великой Отечественной войны? 4. На каком предприятии нашего города в годы войны производились эти орудия? Кто был директором этого предприятия в годы войны?
