Лекции.Орг


Поиск:




Категории:

Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника

 

 

 

 


Адаптация модульного контроля с учетом профессиональной специфики




ИСТОРИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА

 

Вопросы для письменного аудиторного контроля:

  1. Смысл человеческой истории как философская проблема.
  2. Поясните выражение Г.Гегеля: «Философия – это эпоха, схваченная в мысли». Может ли философия истории претендовать на роль дисциплины изучающей «археологию человеческого духа»?
  3. В чем заключался спор в философской мысли 19-го века по поводу методологии естественных наук («наук о природе») и гуманитарных наук («наук о духе»)?
  4. В чем состоит проблема соотношения эмпирического и теоретического в историческом познании?
  5. Дайте сравнительный анализ естественнонаучного понятия «эволюция» и понятия «история» как различных форм развития.
  6. Укажите роль и значение принципа историзма и исторического подхода (а также его возможные границы) в формировании философского знания.
  7. Как может быть представлена и разрешена проблема объективности в гуманитарном познании вообще и в историческом познании в частности?
  8. Дайте философский анализ роли и места свободы и случайности в историческом процессе.
  9. Раскройте философский аспект войны, революции и реформы как исторической неизбежности и как типов социокультурных трансформаций?
  10. Укажите специфику осмысления феномена власти и господства в философской традиции:

· Древнего Востока (Индия, Китай);

· Древней Греции и Рима;

· Средневековья;

· Просвещения;

· «Философии жизни» (А.Шопенгауэр, Ф.Ницше);

· Марксизм

(Раскрыть один из пунктов по выбору).

  1. Существуют ли теоретические и эмпирические основания гипотезы «конца истории»?
  2. Дайте характеристику «исторической памяти» как социокультурного феномена и как предмета философии истории.
  3. Дайте сравнительный анализ астрономического, социального и исторического измерений времени.
  4. Проанализируйте взаимосвязь всемирной и региональной истории.

 

 

Адаптация модульного контроля с учетом профессиональной специфики

ФАКУЛЬТЕТА УПРАВЛЕНИЯ

 

Вопросы для письменного аудиторного контроля:

  1. Роль самопознания в осуществлении управления:
  • В философской мысли Древнего Китая;
  • В древнегреческой философии;
  • В древнеримской философии

(Раскрыть один из предложенных пунктов на выбор).

  1. Философские концепции и стратегии социально-политического управления в философской мысли Древнего Китая:
    • конфуцианство;
    • даосизм;
    • легизм

(Охарактеризовать одно из предложенных идейных течений на выбор).

  1. Философские концепции и стратегии социально-политического управления в философской мысли античности и средневековья:
    • пифагорейцы;
    • Платон;
    • Аристотель;
    • стоики;
    • А.Августин;
    • Ф.Аквинский;
    • Ж.Боден

(Охарактеризовать идеи одного из философов или философских течений на выбор).

  1. Философские концепции и стратегии социально-политического управления в философской мысли Нового времени:
    • Н.Макиавелли;
    • Французское Просвещение;
    • марксизм;
    • Э.Дюркгейм;
    • М.Вебер;
    • прагматизм

(Охарактеризовать идеи одного из философов или философских течений на выбор).

  1. Приведите, пожалуйста, философские и морально-этические основания возможности и необходимости управления обществом.
  2. Раскрыть понятия «субъект» и «объект» процесса управления. Как вы понимаете «принцип обратной связи», формы и способы его осуществления. Приведите свои примеры.
  3. Философские основания и принципы системного подхода. Системный подход в управлении, его проблемы, перспективы и ограничения.
  4. Раскройте философский аспект специфики управления открытыми и самоорганизующимися социальными системами.
  5. Дайте анализ проблемы соотношения принципов эффективности, социальной справедливости и гуманизма в теории и практике социального управления.
  6. Какое место занимает проблема ответственности в теории и практике социального управления.
  7. Манипуляция как средство и как стратегия в социальном и политическом управлении обществом.
  8. Запрет и стимуляция как стратегии социального управления (Ф.Ницше, М.Фуко).
  9. Покажите диалектический характер взаимосвязи, взаимоотношения, взаимодействия административного руководства и управления:
    • В малых социальных группах (семья, трудовой коллектив);
    • В рамках отношений государства и общества в целом (в том числе такой его формы как «гражданское общество»)

(Раскройте один из предложенных пунктов на выбор).

  1. Можно ли говорить о наличии философских оснований общественного самоуправления. В чем заключается идея «гражданского общества» и возможные способы реализации этой идеи в рамках конкретного трудового коллектива.
  2. Теория «устойчивого развития» и управления рисками в современной философской мысли (идеи Римского клуба, У.Бек).
  3. Специфика теории и практики социального управления в контексте процессов глобализации.

 

 

Методические рекомендации к СЕМИНАРСКИМ ЗАНЯТИЯМ по дисциплине «ФИЛОСОФИЯ» (базовый курс)

Составитель: Нефедев Сергей Николаевич, к.ф.н., доцент кафедры философии философского факультета ТНУ

Редактор: Н.А. Василенко


Подписано к печати Формат 60х84/16 Бумага тип. ОП

Объем Тираж

 


95007, г. Симферополь, пр. Академика Вернадского, 4.

Таврический национальный университет им. В. И. Вернадского





Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2016-12-06; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 358 | Нарушение авторских прав


Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Лаской почти всегда добьешься больше, чем грубой силой. © Неизвестно
==> читать все изречения...

2418 - | 2285 -


© 2015-2025 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.011 с.