ЗАНЯТТЯ № VI-17. Природно-заповідний фонд. Екологічна мережа України

ЗАНЯТТЯ № VI- 18. АНАЛІЗ КАРТИ ФІЗИКО-ГЕОГРАФІЧНОГО РАЙОНУВАННЯ

Мета: закріпити знання про систему одиниць фізико-географічного районування та критерії їх виділення.

Обладнання: АПУЕР, шкільні атласи, стінні карти: фізична і ландшафти України; роздаткові матеріали, контурні карти, кольорові олівці.

Література:

а) Основна: 1. Текст лекції (Булава Л.М. Методика викладання фізичної географії України. – Випуск 4. – Полтава, 1994); 2. Фізична географія Української РСР / Маринич О.М. та ін. – К., 1982. – с.107-114.

б) Додаткова: 3. Природа Украинской ССР. Ландшафты и физико-географическое районирование. – К., 1985. – с.26-29. 4. Физико-географическое районирование Украинской ССР. – К., 1968. 5. ГЕУ. – К., 1990. – т.2. – с.164, 256-259.

Питання для співбесіди:

1. У чому полягає суть фізико-географічного районування? Для чого його проводять?

2. Назвіть одиниці фізико-географічного районування України. Які з них є зональними, а які – азональними?

3. Назвіть критерії виділення кожної з одиниць фізико-географічного районування.

4. Як співвідносяться між собою одиниці фізико-географічного районування з одиницями класифікації ландшафтів?

5. Які принципи покладені в основу фізико-географічного районування?

6. Яке прикладне значення фізико-географічного районування?

7. (Індивідуальне) Історія фізико-географічного районування України.

Практичні завдання:

1. Відкрийте АПУЕР на с.162, та карту фізико-географічного районування шкільного атласу. Охарактеризуйте розташування фізико-географічних країн. Обґрунтуйте межі Східноєвропейської рівнини, Карпат, Гірського Криму. Нанесіть ці межі на контурну карту.

2. Користуючись картами АПУЕР (фізико-географічного районування, ґрунтів, рослинності, кліматичного районування, ландшафтів) доведіть, що природні зони виділяють за біокліматичною спільністю. Особливості якого природного компоненту, перш за все, враховують при проведенні меж природних зон?

На контурній карті проведіть межі природних зон та зафарбуйте їх різними кольорами.

Розкрийте суть відмінностей у проведенні меж природних зон України

за О.М. Мариничем, П.Г. Щищенком, В.М. Пащенком, А.Г. Ісаченком.

3. На прикладі зони лісостепу доведіть врахування критеріїв фізико-географічних провінцій (користуючись картами фізико-географічного районування, фізичною, кліматичною). Нанесіть межі і назви провінцій лісостепу на карту.

4. На прикладі зони мішаних лісів доведіть врахування критеріїв виділення фізико-географічних областей (користуючись картами фізико-географічного районування і тектонічною). Нанесіть області Полісся на контурну карту України.

5. (самостійно) Розгляньте схему фізико-географічного районування своєї області. Знайдіть фізико-географічний район, у межах якого розташована місцевість, де Ви народилися. Який вид ландшафтів переважає у межах цього району?

Форма контролю: Усне опитування, перевірка контурної карти.