Російське народне декоративно-прикладне мистецтво.

Знайомство з творами майстрів димківської іграшки, хохломського розпису, гжельської кераміки. Творчі роботи дітей в усіх видах образотворчої діяльності за мотивами російського декоративного мистецтва.

Цей фантастичний підводний світ. Ознайомлення роботами Анрі Матісса «Червоні рибки», та з фантастичними рибками М. Приймаченко. Колективні роботи з усіх видів художньої діяльності. Створення колективної композиції «На морському дні» у техніці колаж, з використанням шматочків тканини, сітки, мушлів, природних матеріалів.

Травень на схилах Дніпра. Знайомство з творами художників М. Глущенка «Київські каштани», «Квітучий сад», Й. Бокшая «Цвіте терен», М. Бурачека «Яблуні у цвіті»; М. Врубеля «Бузок»,П. Кончаловського «Бузок», Ван Гога «Квітуче дерево» та ін. Підготовка до свята квітів: виготовлення декорацій, елементів костюмів, організація виставки малюнків та виробів з пластики, глини (пластини, обереги, тарілки з об'ємною орнаментикою), панно-колаж «Бузковий сад». На святковому занятті можна використати музику, поетичне слово.

Зоопарк. Невеличкі замальовки тварин з натури (під час прогулянки до зоопарку з батьками). Різноманітність тваринного світу. В усіх видах художньої діяльності — відтворення образів різних тварин. Виконання колективної роботи «Зоопарк» (змішана техніка).

Як солодко у бабусиному садочку. (Суниці, полуниці). Творчі роботи дітей в усіх видах образотворчої діяльності (воскові олівці, акварель, двох сторонній кольоровий папір, пластилін).

Мій будинок. Моя сім'я. Моє чудове місто. Знайомство з творами художників С. Шишка, В. Яценка, О. ІПовкуненка, Т. Яблонської, І. Марчука, які оспівали в живописних роботах своє улюблене місто. Творчі роботи дітей, присвячені традиційному святкуванню Дня Києва. Використовуємо зображення квітів каштана, як символу міста(малювання, аплікація, ліплення), у малюванні застосовуємо прийом роботи сухим пензлем для передачі об’ємності та пухнастості квітів.

Умови успішної педагогічної роботи

Забезпечувати дітям можливість самостійно вибирати вид образотворчої діяльності;

заохочувати до самостійного образотворення, пошукової та дослідницької діяльності;

підтримувати бажання самостійно добирати художні техніки, реалізуючи знання їх характерних особливостей, використовуючи набуті вміння та навички;

у мистецькому центрі діти мають змогу реалізувати свої здібності, нахили, можливості, не обмежуючи себе в часі.

У родинному колі

3 батьками дитина має відвідувати парки, зоопарки, дитячі театральні вистави, концерти, музеї і ділитися своїми враженнями, як в розмовах, так і в усіх видах образотворчої діяльності. Виконувати творчі роботи разом з батьками, розподіляючи роботу за складністю зображення.

Показники успішного розвитку дітей

Із задоволенням «занурюються» в світ мистецтва;

емоційно відгукуються на прояви прекрасного в житті, природі та мистецтві;

на доступному рівні аналізують твори різних видів мистецтва, розуміючи їх особливості, як спільні, так і ті, що їх відрізняють;

створюють власні художні образи в різних видах образотворчої діяльності, виражають своє ставлення до них;

орієнтуються на колір, лінію, форму, ритм, композицію як на засоби вираження емоційного стану та настрою самого митця (як маленького, так і справжнього худож­ника);

із захопленням беруть участь у колективних творчих роботах; дають позитивну оцінку своїй роботі й роботі тих, хто працював поруч.

 

Привчаємось працювати

Завдання і зміст

Задовольняти пізнавальні потреби дітей у процесі праці; закріплювати вміння обмінюватись досвідом виконання практичних дій, ставити мету праці, планувати і організовувати гру-працю, використовувати обладнання за призначенням, застосовувати безпечні прийоми роботи, додержувати правил особистої гігієни, економно використовувати матеріали, бережно ставитись до іграшок підтримувати порядок на робочому місці, контролю якість результатів праці, усувати недоліки у виробах, естетично їх оформлювати;

пробуджувати почуття гордості за власні успіхи за успіхи товаришів у праці, долати посильні труднощі, досягати кінцевих результатів праці, розподіляти обов'язки при виготовленні спільного виробу, погоджувати трудові дії, чергувати ролі бригадира і виконавця.

Культура побуту. Вдосконалювати навички одягання і роздягання, взування і роззування. Привчати користуватися робочим одягом: фартушками, нарукавниками, беретами, косинками. Звертати увагу на художнє оздоб­лення робочого одягу, на його форму і колір, на символічні зображення емблем професій. Ознайомлювати із зобра­женням робочого одягу на таблицях, ілюстраціях журналів, дитячих книжок. Учити малювати і розповідати за темою «Професії мами і тата».

Удосконалювати навички користування ложечкою і щітками для взуття і одягу, носовичком, особистим гре­бінцем. Закріплювати інші санітарно-гігієнічні навички.

Спільно дбаємо про порядок. Виховувати звичку до охайності, до художнього оформлення приміщення групи букетиками квітів, самостійно виготовленими виробами. Вчити допомагати вихователю готуватися до занять, усувати непорядок у приміщенні групи після ігор, занять, обіду, самостійно прибирати ліжко після сну, протирати облад­нання від пилу, доглядати кімнатні квіти, разом з по­мічниками вихователя розкладати комплекти білизни, розвішувати рушники, протирати підлогу. Вчити чергувати по їдальні, сервірувати столи, прибирати посуд.

На нашому майданчику. Виховувати звичку під­тримувати порядок на майданчику. Закріплювати навички роботи дитячою лопаткою, граблями, розмічати грядки у вигляді геометричних фігур, доглядати дерева, квіти, розчищати доріжки від снігу. Заохочувати до художнього оформлення клумб, газонів тощо.

Художня праця

Папір. Формувати інтерес до роботи з кольорові папером. Розвивати вміння згинати, складати, розгладжувати, клеїти папір, виготовляти з нього як плоскі, так і об'ємні вироби естетично привабливого вигляду. Ознайомити з шаблоном. Закріплювати вміння складати прямокутний аркуш паперу вдвоє, розгладжувати лінії згину. Вчити виготовляти зайчика або ведмедика (наклеювання і домальовування очей, носика, вух, вусів до прямокутних тулубів); виготовляти вироби за шаблоном, вирізувати деталі по контуру.

Орієнтовні вироби: кораблик, корзина, сарай, гараж, казковий будиночок, ялинкові прикраси (птахи, метелики, літаки, собачки, котики, вовки, лисиці) тощо.

Картон. Ознайомити з набором кольорового картону. Вчити виготовляти рухомі іграшки-гойдалки із картонних конусів, циліндрів.

Природні матеріали. Розвивати інтерес до роботи з природними матеріалами, розширювати уявлення дітей про флористику. Вчити збирати, засушувати, зберігати природні матеріали, виготовляти вироби з них. Ознайомити з обладнанням для роботи з природними матеріалами.